教案电气14春七班

1、课题 绪论、蓄电池的构造、原理课时2课型理论学习目标1、明确本门课的内容、任务、要求，掌握正确的学习方法，掌握汽车电器及电控制系统的功能、组成、特点。2、掌握铅蓄电池的结构、特点、型号，训练组合、分解能力等。3、掌握铅蓄电池的构造、工作原理，训练逻辑思维的能力、想象能力。教学重点及突破方法学习方法、普通铅蓄电池的结构、特点、工作原理教学难点及化解方法铅蓄电池的工作原理；图像演示教学方法讲授、自学、提问、讨论教学资源Ppt及课本教学过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图15分一汽车电器概要1要求2内容3、学习方法。二电源系的组成、功能及电路关系汽车电源系统主要包括：发电机、调节器（

2、装在发电机内）、蓄电池、放电警告灯、点火开关等。引导思考思考、学会归纳养成思考能力，加深知识理解25分三、蓄电池的构造、特点看图完后分解：各类铅蓄电池的构造有何共同点？：蓄电池的各组成部分所起的作用是什么？单格之间的联接关系。（串）1 极板组铅蓄电池的正负极桩、正负极板的特点。a作用b分类c组成引导观察引导思考观察思考训练分解组合能力20分2、隔板a位置 b特点 c材料 d袋式隔板3壳体a作用b材料c要求4电解液：电解液过大对蓄电池性能有何影响？a成分 b相对密度范围c配制 d相对密度与容量。引导思考思考理解训练组合思维能力20分5联条a材质b作用c型式6加液孔盖a作用b结构7极桩a分类b结构

3、8、蓄电池的型号和规格四、蓄电池的工作原理蓄电池为什么能存电放电？（一）概述：反应总方程式（二）电势的建立 2.0-(-0.1)=2.1V（三）放电过程在放电过程中，正极板上四价的铅离子与电子结合生成二价铅离子，进人电解液再与硫酸根离子结合生成硫酸铅（附着在正极上）；负极板上，二价铅离子也同硫酸根离子结合生成硫酸铅（附着在负极板上）。（四）充电过程 总结：本次课的主要内容。引导思考思考总结练组合思维能力教学反思在整体复习的过程中，许多学生对于知识的归纳能力依然存在很大的问题，在复习的过程的中，多的让学生自己去总结思考课题 蓄电池的工作特性、充电、改进型蓄电池、使用、维护和故障诊断课时2课型理论

4、学习目标1、掌握蓄电池的工作特性、蓄电池的容量及其影响因素，运用逻辑思维推理找出影响容量的因素。2、掌握充电方法，改进型蓄电池的结构特点。3、会正确使用、维护铅蓄电池，训练全面系统分析问题、解决问题的能力。教学重点及突破方法蓄电池的工作特性、充电、改进型蓄电池、使用、维护和故障诊断教学难点及化解方法蓄电池的容量影响因素、使用、维护和故障诊断教学方法讲授、讨论、提问、自学教学资源Ppt及课本教学过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图20分回述：普通铅蓄电池的结构、特点、工作原理。新课：一蓄电池的工作特性（一）静止电动势Jed（二）内阻r（三）充电特性 U-t曲线：三个阶段（初、中、

5、末）（四）放电特性 U-t曲线：三个阶段（初、中、末）引导思考思考理解养成思考组合知识习惯20分二蓄电池的容量及其影响因素（一）蓄电池容量影响蓄电池容量的因素。 1、额定容量：2、储备容量（二）影响蓄电池容量的主要因素 1产品结构因素（制造方面） 2使用方面 （1）放电电流怎样影响 （2）电解液温度怎样影响 （3）电解液密度怎样影响引导分析思考总结训练组合思维、逻辑思维能力30分三、充电方法1、定压、定流以及快速充电的三种方法的优缺点，适用范围的评价。2、定流充电中充电电流的大小对蓄电池的性能有何影响？怎样确定最佳充电电流？3、开始定流充电，蓄电池就出现气泡是由什么原因引起的？4、充、放电过程

6、中正负极板上分别发生的反应与总反应式的关系。1定流充电： 2定压充电： 3快速充电四、改进型蓄电池1、干荷电池使用特点。为什么干荷电池保存时间长？2、免维护蓄电池材料特点、结构特点。3、胶体电池特点五、常见故障及其排除1.极板硫化：现象，原因，排除。2.自放电：现象，原因，排除3.极板短路：现象，原因，排除4.活性物质脱落：现象，原因，排除引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力10分六、正确使用，维护怎样提高蓄电池的使用寿命(用树状图表达各影响因素之间的逻辑关系)。1.正确使用： 2.维护： 3、技术状况的检查总结：本次课的主要内容。引导分析思考理解训练组合思维能力教学反思

7、蓄电池的故障原因分析是本课题的重点，应重点理解和很好的进行掌握课题 交流发电机构造、交流发电机的原理及特性课时2课型理论学习目标1、熟悉交流发电机各组成的功能和构造特点，各部件装配关系，培养组合、分解能力，训练发散思维能力。2、掌握汽车上交流发电机发电的原理，训练逻辑思维能力。3、运用交流发电机的工作特性分析电源系常见现象，训练发散思维、想像能力。教学重点及突破方法交流发电机构造，交流发电机的原理、特性教学难点及化解方法交流发电机的原理、特性教学方法讲授、讨论、提问教学资源Ppt及课本教学过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图20分回述：蓄电池的工作特性、充电、使用、维护和故障诊

8、断。新课：一、交流发电机的结构1、交流发电机中的各部件的不同结构及功能。2、六管、八管、九管、十一管交流发电机的区别与联系。引导思考思考理解（训练组合思维、逻辑思维能力）10分1、 转子：转子是交流发电机的磁场部分，主要由转子轴、励磁绕组、两块爪形磁极、滑环等组成2、 定子：由定子铁心和定子绕组组成。定子铁心一般由一组相互绝缘的且内圆带有嵌线槽的圆环状硅钢片叠制而成。嵌线槽内嵌入三相对称的定子绕组。绕组的接法有星形即Y形、三角形两种方式。引导思考思考理解学会分析知识10分3、整流器：将定子绕组产生的三相交流电变成直流电输出；其次，可阻止蓄电池的电流向发电机倒流。4、端盖与电刷总成。引导思考思考

9、理解认识知识20分二、交流发电机的原理1、 发电原理：使磁铁（磁通）在线圈中旋转，在线圈中产生电流。当磁铁在线圈中旋转时，将在线圈中产生电（电动势）。这样产生的电流为大小和方向都不断变化的交流电流。2、整流原理：将交流电变成直流电的过程称作整流。3、激磁方式1.先电激磁的优点。2.自激过程。引导思考思考理解训练整合知识能力20分三、交流发电机的工作特性交流发电机的输出特性、工作特性、外特性中所阐述的意义，在实际中意义及用途。交流发电机的工作特性是指发电机经整流后输出的直流电压、电流和转速之间的关系，它包括输出特性、空载特性和外特性。1、空载特性2、输出特性 1).输出特性特点。 2).输出特性

10、曲线3、 外特性4、外特性曲线。总结：本次课的主要内容。引导思考思考理解训练组合思维、逻辑思维能力教学反思发电机作为汽车上的主要电源，要在认识结构的基础上认真把握，学会思考课题 电压调节器课时2课型理论学习目标1、掌握电压调节器的基本调压原理，训练发散思维能力。2、通过分析双级式电压调节器的工作过程，训练解决问题的能力。3、掌握电子调压器的基本工作原理，训练发散思维，逻辑推理的能力。4、掌握各种电子调压器的性能特点，电路特点，训练分析、解决问题的能力。教学重点及突破方法电压调节器工作过程、原理、性能特点、电路特点教学难点及化解方法电压调节器工作过程、原理教学方法多媒体、讨论教学资源教学过程教学

11、环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图20分回述：交流发电机构造、原理、特性新课：一、电压调节器的功用电压调节器是在发电机转速和发电机上的负载发生变化时自动控制发电机电压，使其保持恒定，防止发电机电压过高而烧坏用电设备和导致蓄电池过量充电。引导思考理解观察认识结构20分二、电压调节器的基本原理1、单级式电压调节器的工作原理及工作过程分析2.双级式电压调节器的工作原理（主要阐述其与单级式的不同之处）。3.电子式电压调节器的构造。4.联系交流发电机的空载特性归纳出电压调节器的功能。电压调节器就是利用自动调节磁场电流使磁极磁通改变这一原理来调节发电机电压的。E=Cn在n变时怎样使U恒定。引导思

12、考：理解观察知晓原理10分三、振动式电压调节器的工作过程1、工作原理。2、工作过程。.他激。.自激。.电压调节过程。3、FT61型振动式调节器引导观察现象理解认识掌握知识30分四、晶体管电压调节器1. 通过分析后得出。电子式电压调节器的工作原理2.通过对触点式电压调节器性能的评价而引出电子式电压调节器的优点。1.优点。2. 工作原理。3.辅助元件的作用。4.引导学生讨论，强调重点。五、集成电路节压器1、 特点（1）体积小、重量轻，因此可以直接装在发电机内部或壳体上成为整体式交流发电机的一个零件。(2)、耐高温性能好，可在130高温下正常工作。(3)更加耐振，使用寿命长。2、电压检测方法。3、J

13、F152型调节器工作原理。总结：本次课的主要内容。引导思考观察思考组织概括知识重点教学反思电压调节器在汽车电源里扮演的角色很多同学知道，但是在结构和具体工作原理上面缺少知识的总体把握课题 充电系故障诊断与排除课时2课型理论学习目标1、掌握充电系常见故障的诊断方法、步骤及排除的方法，训练运用组合思维、逻辑思维发现问题、分析问题，解决问题的能力。2、能正确诊断和排除充电系不充电、充电电流过小、过大或不稳的故障。教学重点及突破方法充电系不充电、充电电流过小、过大或不稳故障的诊断和排除。教学难点及化解方法掌握充电系不充电、充电电流过小、过大或不稳的故障诊断方法。教学方法多媒体、讨论、解析教学资源Ppt

14、及课本教学过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图10分回述：电压调节器工作过程、原理、性能特点、电路特点引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力30分一、不充电故障 现象。 讨论系统中哪些电器出现什么故障会导致不充电故障。 2.故障部位。 3.故障原因。 4.诊断方法。 5.排除方法引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力10分二、充电电流过小 1.现象。 2.故障部位。 3.故障原因。 4.诊断方法。引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力10分三、充电电流过大 1.现象。 2.故障部位。原因，故障诊断。引导思考引导逻辑推理

15、逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力20分比较不充电与充电电流过小的故障诊断步骤方法。四、充电电流不稳 1.现象。 2.故障部位。原因，故障诊断。五、夏利车电源系不充电故障诊断方法总结：本次课的主要内容。引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力教学反思充电系统的结构及所有部件的原理有些学生依然还是不能很好的进行接受，这方面要进一步进行巩固课题起动系的组成和作用起动机的构造与工作原理 起动机的传动机构和电磁操纵机构课时2课型理论学习目标1、掌握起动系的组成，起动机的结构特点，训练组合、分解能力；2、掌握起动机的工作原理和特性，逻辑推理能力。3、掌握起动机的传动机构，训练分解组

16、合能力；4、掌握电磁操纵机构的结构特点，工作原理，训练想象能力、组合分解能力，逻辑推理能力。教学重点及突破方法组成，结构，原理，特性教学难点及化解方法特性的正确理解教学方法多媒体，预习，轮讲，讨论教学资源Ppt及课本教学过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图20分新课：一、起动系组成，作用1. 组成，观察图；2. .各组成作用；3. .电路关系。引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力20分二、起动机的组成1.组成，作用。2.装配关系。三、起动机的构造1.转子，结构特点。2.定子，电路起向。3.轴承。引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力10

17、分四、工作原理引导推理：起动系的工作原理。1.转矩M=CIS2.电枢电流IS IS=V-Cnn/RS+RL3.工作过程引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力10分五、特性1.转矩特性。2.转速特性。3.功率。4.影响功率的因素。六、1.型号2.种类引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力20分七、传动机构三种单向啮合器的构造特点；1.传动机构的作用：2.啮合器的型式（1）滚柱式单向啮合器。1）结构与工作原理；2）特点（2）摩檫片式啮合器。1）结构与工作原理；2）特点（3）弹簧式啮合器。1）结构与工作原理；2）特点八、电磁操纵机构电磁操纵机构的控制原理。1.

18、作用和分类。2.构造，图解。3.电路。4.控制原理。总结：本次课的主要内容。引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力教学反思起动系统在汽车运转中应结合电学进行理解课题 起动机实例课时2课型理论学习目标1、掌握EQ1090起动系统电路特点及工作过程。2、掌握CA1091起动系统电路特点及工作过程。3、掌握切诺基起动系统电路特点及工作过程。4、掌握桑塔纳起动系统电路特点及工作过程，训练比较、分析能力。教学重点及突破方法电路，工作过程教学难点及化解方法电路分析教学方法讲授、预习，自学、讨论教学资源Ppt及课本教学过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图5分回述：电磁开关

19、三种工况的电流起向。引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力35分一、EQ1090起动系EQ1090起动系统电路特点。1控制程序。2控制电路。3工作过程。引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力10分二、CA1091起动系EQ1090与CA1091起动系统的电路的差异。1.找异同点。2.控制电路。3.工作过程。引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力10分三、切诺基起动系1.起动机的结构特点。2.工作过程。3.工作顺序与前有何不同。引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力20分四、桑塔纳车起动系桑塔纳、切诺基车起动机系电路

20、的异同，各自的结构特点。1.电路。2.工作过程。总结：本次课的主要内容。引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力教学反思对于起动机的起动过程很多同学能较好的进行叙述，起动机结构的拆装还有待进一步的加强课题减速起动机和永磁式起动机、起动机的检修与试验课时2课型理论学习目标1、掌握永磁、减速起动机的结构特点及起动机的使用，维护，检修方法和系统故障诊断方法，分析问题、解决问题能力的训练。2、训练运用周全思维进行比较分析几种起动机的性能特点；糸统故障诊断方法的合理性。教学重点及突破方法结构，使用，维护，检修，故障诊断教学难点及化解方法故障诊断；利用仪器进行联系教学方法引导，提问，讨论

21、教学资源Ppt及课本教学过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图10分回述：EQ1090、CA1091、切诺基、桑塔纳起动系的结构、电路特点。引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力30分新课：一、减速起动机的结构和工作原理1.减速起动机三种形式的结构比较2.特点，优点。引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力10分二、永磁起动机1.结构特点2、工作原理1、通过对三种形式的减速起动机的结构特点的比较，分析三种减速起动机的优缺点。2、减速起动机与永磁起动机原理上的区别。引导思考：思考理解发散思维能力的训练，分析问题、逻辑推理能力的训练15分三、起动

22、机的使用，维护分析每项维护工作的目的。(一)试验1.空转试验，测IS， n2.全制动试验，测ISmax，Mmax(二)起动机的检修1.解体和清洗2.磁场绕组的检修。3.电枢的检修。4.单项离合器的检修。5.电刷与电刷架的检修。6.电磁开关的检修。引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力15分(三)起动机的调整起动机各部件的调整方法。1.驱动齿轮的调整2.开关接通时间的调整3.起动继电器的调整(四)起动系统常见故障的诊断与排除1、产生起动机不转的故障原因是什么？2、起动机运转无力与起动机不转的故障原因是否相同？1.起动机不转原因。诊断步骤分析。2.起动机运转无力，与上对比解释。

23、3.有撞击声。4.松开开关后仍运动。总结 ：本次课的主要内容。引导思考总结进行推理（分析问题、解决问题的能力训练）教学反思区分不同形式起动机仍然是一个主要的问题课题 电动车窗课时2课型理论学习目标1、掌握电动车的组成、分类、电路控制原理及故障诊断方法。2、训练观察问题、比较分析问题、逻辑思维的能力。3、训练解决分析问题的能力、综合思维的能力。教学重点及突破方法组成、分类、电路控制原理、故障诊断方法教学难点及化解方法电路控制原理教学方法教学资源Ppt及课本教学过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图10分电动车窗一、组成及分类1.组成.：车窗玻璃、升降器、电动杌、控制开关引导思考引导

24、逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力20分2.分类交臂式、绳轮式、软轴式玻璃升降机构1、各类升降机构的结构特点2、比较分析手动、自动控制玻璃升降机构结构与原理上的区别。引导思考：观察理解逻辑推理能力的训练10分 二、手动控制玻璃升降机构的工作原理对图解析引导讨论 三、自动控制玻璃升降工作原理 1、功能差异 2、控制原理引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力30分四、电动车电路应用实例1、北京现代索纳塔轿车电动车电路1）、电路分析2）、手动控制玻璃升降3）、自动控制玻璃升降2、电动车窗的检修及故障诊断电动车窗的常出现哪些故障现象，如何检修？引导分析：理解观察引导观察

25、问题、分析问题、解决问题的能力训练10分总结：本次课的主要内容。总结做笔记学会总结思考教学反思电动车窗本部分知识学生在学习的过程中具有一定的生活实践基础，学习中由于本身结构不具备很复杂，易于理解课题中控门锁课时2课型理论学习目标1、掌握的中控门锁组成、结构、电路控制原理及故障诊断方法。2、训练空间想象的能力。3、训练发现问题、逻辑推理的能力。4、训练解决分析问题的能力、组合思维的能力。教学重点及突破方法组成、结构、电路控制原理、故障诊断方法教学难点及化解方法电路控制原理教学方法讲授法教学资源Ppt及课本教学过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图5分回述：电动车的组成、控制原理、故

26、障等。引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力30分中控门锁一、组成及结构1、组成.：门锁控制开关、钥匙操纵开关、门锁总成、行李箱开启器、门锁控制器引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力15分2、门锁总成锁传动机构、门锁位置开关、外壳组成锁传动机构：门锁电机、涡轮齿轮3、门锁总成装备关糸门锁结构的特点、装备关糸？引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力15分二、门锁控制器及中控门锁的工作原理对图解析引导讨论1. 继电器控制的中控门锁控制系统2. 集成电路-继电器控制的中控门锁系统3. 用门锁控制开关锁门和开锁4. 用钥匙操纵开关锁门和开锁

27、5. ECU控制的中控门锁糸统用钥匙锁门和开门；用控制开关锁门和开门行李箱门锁的控制；防止点钥匙锁入车内引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力15分三、遥控门锁糸统遥控门锁的控制原理。图解基本原理四、中控门锁的检修对图解析方法步骤1. 门锁控制开关的检查2. 检查左前门锁总成3. 遥控门锁及遥控器的检修总结 ：本次课的主要内容。引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力教学反思中控门锁在汽车电器中也是一个非常常见的部件，在学习中注意认真理会课题 电动座椅课时2课型理论学习目标1、掌握电动座椅、座椅加热糸统、自动座椅的组成、结构、电路控制原理及故障诊断方法。2

28、、训练比较分析发现问题和逻辑思维的能力。3、训练分析问题解决问题的能力、综合思维的能力。教学重点及突破方法组成、结构、电路控制原理、故障诊断方法教学难点及化解方法电路控制原理教学方法讲授法教学资源Ppt及课本教学过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图10分回述：中控门锁组成、结构、原理及故障等引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力30分电动座椅一、组成双向电机、传动装置、控制电路引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力10分二、构造对图解析结构特点三、普通座椅控制电路对图解析引导讨论控制原理1、座椅控制电路的工作原理？2、座椅加热糸统的工作原

29、理？引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力10分四、座椅加热糸统1.加热速度不可调式座椅加热糸统组成、控制原理、存在不足2. 加热速度可调式座椅加热糸统比较控制原理差异引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力20分四、汽车自动座椅1、座椅位置传惑器结构原理?2、自动座椅的控制原理?( 训练组合思维的能力) 功能特点1.组成：两套控制装置，手动、自动(座椅位置传惑器、存储复位开关、ECU)2、座椅位置传惑器结构原理3、自动座椅的控制电路及工作原理 图解4、电路分析五、电动座椅的检修及故障诊断总结：本次课的主要内容。引导观察问题、分析问题、解决问题的能力训练。

30、逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力教学反思电动座椅这块知识学生接触较少，重在理解课题 电动后视镜课时2课型理论学习目标1.掌握电动后视镜的组成、结构、电路控制原理及故障诊断方法。2.训练发现问题、发散思维的能力。3.训练分析问题解决问题的能力、综合思维的能力。教学重点及突破方法组成、结构、电路控制原理、故障诊断方法教学难点及化解方法电路控制原理教学方法讲授法、演示法教学资源Ppt及课本教学过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图10分回述：电动座椅的组成、结构原理及故障等引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力10分电动后视镜一、组成及结构1.组成.：镜片、驱

31、动电动杌、控电路及操纵开关2.结构引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力20分二、控制电路及工作原理 后视镜电路控制原理？对图解析引导讨论引导分析：理解总结（逻辑推理能力的训练）20分1、 北现代索纳塔轿车电动后视镜电路 引导分析控制原理2、本田雅阁 轿车电动后视镜电路 比较控制原理差异引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力20分三、电动后视境的检修.北京现代索纳塔轿车电动电动后视境的检修1. 解析故障诊断表2.电动后视境开关的检查3. 电动后视境电动杌的检查4.电动后视境的检修方法和步骤？总结：本次课的主要内容。引导分析思考理解（分析问题、解决问题的能

32、力训练）教学反思辅助电器设备在汽车电器中占有很大比例，这方面学习中要多次探究，找到新事物课题 刮水和洗涤设备课时2课型理论学习目标1.掌握风窗刮水器洗涤装置的组成、电路控制原理及故障诊断方法。2. 训练观察问题、比较分析问题、逻辑思维的能力。3、训练分析问题、解决问题的能力、综合思维的能力。教学重点及突破方法组成、电路控制原理、故障诊断方法;电路具体细讲教学难点及化解方法电路控制原理，电路元件分析教学方法讲授法教学资源Ppt及课本教学过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图10分回述：电动后视镜的组成、结构、原理引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力10分新课：

33、刮水和洗涤设备一、组成直流电动杌、涡轮箱、曲柄杆机构、控制装置引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力20分二、刮水电机的结构和工作原理1、刮水电机的结构特点？2、什么是电动机的变速原理？ 3比较绕线式、永磁式刮水电动机的变速原理的差异？对图解析变速原理绕线式刮水电动杌的变速原理永磁式刮水电动杌的变速原理引导思考：理解思考训练分析问题能力20分三、刮水电机的控制电路及工作原理对图解析引导讨论1、不可调、可调节间歇刮水控制电路两种控制电路的电路差异和控制原理的区别？2、挡风玻璃洗涤装置的结构特点和原理？引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力20分四、间歇刮水

34、1.不可调节间歇刮水控制电路2. 可调节间歇刮水控制电路五、挡风玻璃洗涤装置引导自学六、挡风玻璃刮水器电路实例1. 桑塔纳轿车刮水器电路2. 丰田轿车刮水器电路七、挡风玻璃刮水器/洗涤装置的检修.挡风玻璃刮水器、洗涤装置的可能产生的故障及故障部位？ 总结：本次课的主要内容。引导观察问题、分析问题、解决问题的能力训练。观察理解养成思考逻辑推理教学反思在反复推敲和使用中去找到事物的本质课题汽车照明系统课时2课型理论学习目标1、掌握照明信号系统的组成及其要求，训练想像能力；2、掌握前照灯的组成、控制电路、检验与调整等，训练观察、组合、分解能力； 教学重点及突破方法前照灯的组成、控制电路、检验与调整教

35、学难点及化解方法前照灯的控制电路、检验与调整教学方法多媒体、讲授、范例教学资源Ppt及课本教学过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图20分车照明系统一、汽车灯系的组成前照灯、雾灯、示宽灯与尾灯、刹车灯、转向信号灯、危险警告灯、牌照灯、倒车灯、仪表灯、顶灯引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力20分二、前照灯1、前照灯的工作要求是什么？2、前照灯的组成？3、前照灯上如何防眩目？ 1、前照灯的基本要求2、前照灯的组成前照灯由反射镜、配光镜和灯泡三部分组成3、前照灯的防眩目措施对称形配光、非对称形配光4、前照灯的分类、检测与调整引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组

36、合思维、逻辑思维能力15分汽车灯系的故障检修引导思考：汽车灯系的常见故障有哪些？1、各部灯光的常见故障汽车灯光的常见故障一般有灯光不亮、灯光亮度低、灯泡频繁烧坏等（1）、灯光不亮1）、灯泡或熔断器损坏 2)、灯光开关、继电器及线路的检查（2）、亮度下降（3）、灯泡频繁烧坏2、信号灯光常见故障及排除引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力10分（2）、前照灯的检测与调整前照灯的电路、灯光开关、变光开关、大灯继电器、前照灯的电路原理可缩回式前照灯装置前照灯的电子控制装置前照灯会车自动变光器前照灯昏暗自动发光器灯光提示警报系统及或自动关闭系统前照灯自动关闭延时器引导思考引导逻辑推理

37、逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力15分三、其它照明和信号灯3.1转向信号灯及闪光器3.1.1闪光器引导思考：各种闪光器的结构特点与工作原理？（发散思维、逻辑推理能力的训练）3.1.1.1电热式闪光器3.1.1.2电容式闪光器 3.1.1.3电子式闪光器（1）带继电器触点式晶体管闪光器（2）不带继电器无触点式晶体管闪光器 3.2制动信号灯3.3倒车灯与倒车蜂鸣器引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力教学反思前照灯的工作和前照灯的结构要认真去理会，三大部分多数学生能够进行口述课题仪表系统课时2课型理论学习目标1. 理解汽车仪表系统的组成及发展；2. 掌握电流表、油压表、水

38、温表、燃油表、车速里程表、发动机转速表的结构和工作原理，训练分析问题，解决问题的能力。3. 掌握汽车显示报警系统和电子显示系统。教学重点及突破方法电流表、油压表、水温表、燃油表、车速里程表、发动机转速表的结构和工作原理；教学难点及化解方法电子显示系统教学方法多媒体、讲授、范例教学资源Ppt及课本教学过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图25分导课：汽车仪表的作用和发展新课： 仪表系统引导思考：常规仪表有哪些？ 一、 电流表1.电流表的作用：指示蓄电池的充放电的电流强度2.动磁式电流表的结构和工作原理：引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力15分二、机油压力表1

39、.机油压力表的作用：指示润滑油压力2.安装位置：3.双金属片式润滑油压力表的结构和工作原理引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力10分三、水温表1、机油压力表的安装位置？2、水温表的安装位置？3、双金属片式润滑油压力表与双金属片式水温表原理上的区别是什么？ （分析问题的能力训练）1.作用：指示发动机的冷却水温度2.安装位置：3. 双金属片式水温表的结构和工作原理引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力20分四、燃油表：1.作用：指示燃油量2.电磁式燃油表的构造与工作原理五、车速里程表车速表和里程表的结构和工作原理？（观察、组合、分解能力的训练）1.作用：指

40、示汽车行驶速度和累计行驶里程2.磁感应式车速里程表3.电子车速里程表引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力10分六、发动机转速表1.作用及安装位置2.电磁感应式发动机转速表的结构与工作原理总结：本次课的主要内容引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力教学反思仪表这块知识比较简单，学生在学习的过程中学习的兴趣较为浓厚，学习的效果不错课题空调的基本知识、暖风系统课时2课型理论学习目标1、掌握汽车空调系统的用途：2、掌握空调系统的控制方式，训练逻辑推理能力；3、掌握制冷基本原理，训练综合分析、推理能力；4、掌握热水取暖系统的组成与原理，训练观察、组合、分解能力；

41、5、掌握燃气取暖系统组成与原理，训练观察、组合、分解能力；教学重点及突破方法制冷基本原理、热水取暖、燃气取暖系统的组成与原理教学难点及化解方法制冷基本原理、热水取暖、燃气取暖系统的组成与原理教学方法讲授、自学、讨论、多媒体教学资源Ppt及课本教学过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图10分新课：概述一、汽车空调系统的用途：引导思考： 1、汽车空调系统的由哪些部分组成？2、手动和自动控制两种控制方式的区别和联系？调节温度、湿度、气流、净化空气；二、汽车空调系统通常应包括：暖风装置、制冷装置、通风装置、空气净化装置：三、空调系统的控制方式：手动控制和自动控制1、手动空调需要驾驶员通过

42、旋钮或拨杆对控制对象进行调解，如改变温度等。2、自动空调只需驾驶员输入目标温度，空调系统便可按照驾驶员的设定自动进行调节。引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力20分引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力10分一、空调系统中常用的基本物理量1、温度2、压强3、湿度4、压强与物质沸点的关系二、热传递的基本形式（1）热传导 （2）热对流 （3）热辐射引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力20分三、物质的状态变化和热的形态1、物质的状态变化2、热的形态四、制冷基本原理1、制冷循环过程是怎样的？2、目前有哪几种制冷剂和压缩机油？3、热水取暖和

43、燃气取暖系统的组成与工作原理？ 1、制冷的基本思路2、制冷循环引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力20分五、制冷剂和压缩机油1、制冷剂2、冷冻润滑油暖风系统一、热水取暖系统1、热水取暖系统的工作原理2、热水取暖系统的组成和部件的安装位置（1）加热器芯（2）水阀（3）鼓风机3、热水取暖系统调节温度的方式二、燃气取暖系统总结：本次课的主要内容。引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力教学反思随着人们对于汽车的要求的逐步提高，空调在汽车的使用中变得非常的平凡，学生应多的去理解他的结构原理课题制冷系统课时2课型理论学习目标1了解制冷系统的作用：2、掌握制冷循环工

44、作过程，训练学生发散思维能力。3、掌握制冷循环系统各组成部件的结构、用途和原理，训练学生组合、分解能力和逻辑推理能力。教学重点及突破方法制冷系统的作用、制冷循环过程、各组成部件的结构和原理教学难点及化解方法制冷系统的作用、制冷循环过程、各组成部件的结构和原理教学方法讲授、自学、讨论、多媒体教学资源Ppt及课本教学过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图20分回述：制冷基本原理、取暖系统新课： 制冷系统一、制冷系统的作用：是将车内的热量通过制冷剂在循环系统中循环转移到车外，实现车内降温，引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力20分二、制冷循环1、制冷循环过程？2、

45、膨胀阀式、膨胀管式制冷循环的区别和联系？1、膨胀阀式制冷循环2、膨胀管式制冷循环（CCOT方式）引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力10分三、制冷循环系统的组成部件1、 压缩机1）、叶片式压缩机2）、旋转斜盘式压缩机3）、涡旋式压缩机4）、摇板式压缩机 5）、曲轴连杆式压缩机2、冷凝器引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力20分3、储液干燥器和集液器（1）储液干燥器 暂时存储制冷剂， 去除制冷剂中的水分和杂质， 部分储液干燥罐上装有观察玻璃 有些储液干燥罐上装有易熔塞， 还有些储液干燥罐上安装有维修阀， 有些车型的储液干燥罐上装有压力开关（2）集液器

46、引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力10分4、膨胀阀和膨胀管膨胀阀和膨胀管的结构和原理的区别与联系？（1）外平衡式膨胀阀（2）内平衡式膨胀阀（3）H型膨胀阀 膨胀管 5、蒸发器引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力教学反思明白汽车在制冷中的原理并能进行综合的分析课题制冷系统、空调的调节系统课时2课型理论学习目标1、了解制冷系统的作用；2、掌握制冷循环过程，训练逻辑推理能力； 3、掌握制冷循环系统各组成部件的用途、结构和工作原理，训练学生组合、分解能力和逻辑推理能力；4、掌握温度调节原理，训练逻辑推理能力；5、掌握气流选择调节原理，训练逻辑推理能力；6、

47、掌握鼓风机转速的调节原理，训练逻辑推理能力；7、掌握空气进气选择调节原理，训练逻辑推理能力； 教学重点及突破方法制冷循环过程、制冷循环系统部件结构和原理、空调的调节系统调节原理。教学难点及化解方法制冷循环过程、空调的调节系统调节原理。教学方法讲授、自学、讨论、多媒体教学资源Ppt及课本教学过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图15分回述：制冷循环新课：制冷系统一、制冷系统的作用：1、膨胀阀式、膨胀管式制冷循环的区别与联系？2、压缩机的结构和原理？引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力25分二、制冷循环1、膨胀阀式制冷循环2、膨胀管式制冷循环（CCOT方式）引导

48、思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力10分三、制冷循环系统的组成部件1、压缩机（1）、叶片式压缩机 1）结构 2）工作过程（2）、旋转斜盘式压缩机 1）结构 2）工作过程 引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力15分3）、涡旋式压缩机 1）结构 2）工作过程 （4）、摇板式压缩机 1）结构 2）工作过程（5）、曲轴连杆式压缩机 1）结构 2）工作过程2、冷凝器引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力15分3、储液干燥器和集液器（1）储液干燥器（2）集液器 4、膨胀阀和膨胀管（1）、膨胀阀 1）外平衡式膨胀阀2）内平衡式膨胀阀3）H型膨胀阀 （2）、膨胀管 5、蒸发器 空调的调节系统空调的调节系统调节内容？一、温度调节二、气流选择调节三、空气进气选择调节四、鼓风机转速的调节引导思考引导逻辑推理逻辑进行推理训练组合思维、逻辑思维能力教学反思在整个空调的使用中，单一的模式都是不可执行的，调节尤为重要，学生应正确去理解课题通风系统、空气净化系统