【创新设计】2011届年高三历史一轮复习 第4单元 构建资产阶级代议制的政治框架练习 岳麓版选修2

1、第四单元构建资产阶级代议制的政治框架1.阅读下列材料并回答问题：材料一朕于任何时候都不如在议会中时把握更高的为王身份，在这里，朕如首，君(指议员们)如躯，联合一体，组成国家。英王亨利八世(15091547年在位)古老的英国政体属于有限君主类型(国王的)权力虽然很充分，却受到三大宪政原则的限制：其一，不经议会同意国王不得立法。其二，不经议会同意国王不得征税。其三，他必须按国家法律来管理行政，如果他违背法律，其谋臣及代办官员应负责任。英国历史学家马考莱首先，不是她(伊丽莎白一世)统治而是她的法律统治。女王不制定法律，而是可敬的议会司法庭在制定；她不中断法律，而必须是她和议员们一起才能中断，舍此而不

2、可。艾尔默材料二税收问题上出现的分歧是国王与议会矛盾的集中体现。詹姆士一世经常绕开议会向人民横征暴敛，还多次悍然解散议会，逮捕反对派。资产阶级和新贵族深受其害，进一步加深他们对专制王权的不满。近代社会民主思想与实践材料三法律的权力高于国王的权力；过去国王拥有的“搁置”法律的权力是非法的；国王未经议会同意，无权征税；在和平时期，未经议会同意，国王无权招募和维持常备军；议会选举必须自由，议会议员拥有言论自由，议会应经常集会英国权利法案(摘录)(1)根据材料一，指出国王与议会各自拥有哪些权力？二者之间存在怎样的关系？(2)根据材料二，指出17世纪初，国王与议会围绕税收问题不断展开斗争的实质。(3)材

3、料三中权利法案确定议会主权至上原则对英国政治发展有何重要影响？解析：本题考查学生对英国议会与国王力量对比关系的理解、分析能力。第(1)题依据材料一中的信息：国王和议会权力分配及其关系归纳概括即可；第(2)题结合所学及材料二围绕税收问题的信息，理解区分国王主要向谁征税，即可得出斗争的实质；第(3)题结合所学知识权利法案的颁布为限制王权提供了法律保证，可以归纳出要点。答案：(1)国王拥有按议会制定的法律来掌管国家行政的权力；议会则享有立法权、征税权和监督权。关系：议会是法律的制定者和监督者，国王是执行者，二者共同管理国家。(2)实质：专制王权与资产阶级的权利斗争。(3)议会主权至上的地位限制了国王

4、的权力；使英国的统治方式从人治转向法治，为以后议会制君主立宪制的形成、发展和完善奠定了基础；英国社会从此进入长期稳定发展时期。2阅读下列两幅关于三权分立的示意图：请回答：(1)上面两幅示意图所体现的原则有何相同之处？两者属于什么关系？(2)两幅图反映的具体政治体制类型有何差别？(3)两幅图有助于说明什么问题？答案：(1)都体现了三权分立的原则。前者是理论，后者是前者影响的产物，是具体实践。(2)前者是君主立宪制，后者是共和制。(3)说明三权分立思想为西方民主政治实践提供了重要的理论依据。3阅读下列材料：材料一美国1787年宪法规定：立法权属于国会，行政权属于总统，司法权由最高法院掌握。材料二1

5、790年美国国会通过了10条宪法修正案，规定公民有言论、出版、宗教信仰、和平集会和请愿等自由，还保障人身、住所、文件、财产的不可侵犯，以及军队不得住民房等。材料三1862年9月24日，林肯发表了震动世界的预告性的解放黑人奴隶宣言，宣布自1863年1月1日起，所有的南部叛乱各州种植园主的奴隶，应当被视为自由人，赋予这些黑人在陆海军服役的权利。请回答：(1)根据材料一，美国1787年宪法体现了哪一位启蒙思想家的什么思想？(2)据材料二和材料三分析美国1787年宪法的局限性。你是如何看待材料二、三与材料一的关系的？解析：本题主要考查学生对1787年宪法的分析、理解能力。第(1)题只要知道材料一体现了三权分立思想即可；第(2)题的局限性根据材料二、三逆向思考可知，关键要明确它