一年级语文教研组工作总结

1、一年级语文教研组工作总结我们一年级语文教研组有四位成员，虽然在教龄、性格上各 不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本 学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作 态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工 作情况总结如下。1、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，我们认 真研读了语文课程标准，还通过报纸、杂志及4、统一各项作业本的格式及批改的具体要求我们组里年轻老师比较多，在检查作业时发现了一些问题， 为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学 习了教师工作常规，统一了作业形式、作业量

2、，分别对各项作业 本的书写格式和批改作了统一要求。5、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。我们将集体备课与组内研究课有机结合，坚持每周上一节研 究课。集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细 处，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创 新，上出自己的个性特色。6、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研 组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动 脑，勤动手，在条件较差的情况下自制各种卡片，教具，以生动 鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣，大大提高了课 堂教学效率。7、加强互帮互学，促进青年教

3、师的尽快成长。在我们教研 组，互帮互学，已成为一种良好风气和浓厚氛围。一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间 的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困 苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往， 再接再厉，把工作开展得更好。一年级下册语文教学工作总结-工作总结范文本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力 实施方案为指导，认真、塌实地完成了本学期的语文教学工作。 具体工作总结如下：一.认真备课根据本班学生的特点，认真钻 研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教 案，按时批改作业及时反馈、讲解。二.学好“继续教育”内容利 用本学

4、期WTT继续教育的机会，多充电，本学期完成了七百多课 时的学习任务。通过学习，加深了对课程改革的理解，突破传统 的教学思维方式，树立全新的课程理念，增强实施新课程的自觉 性和责任感。通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施，掌 握课程标准，把握新教材，提高了实施新课程的能力和水平。三. 高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日 毕。四.重视并抓好课外阅读1.做好准备为进一步提高自身的认 识，上网查找资料深入感知“读书”的重要性；学习他人指导学 生读书的方法。2.加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达 成共识，进而得到家长的积极支持。事实证明，这项工作很有 效，很多的家长都主动

5、参与到此项活动中来了，管延续家长做得 尤为突出。3.让学生明白读书的重要性。4.给孩子精心选择读物 并统一购置了365夜故事、名人故事、儿歌300首。 5.多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。（1）讲故事一一感受书 的神奇（2）设悬念一一调动读书的欲望。（3）演故事一一感悟 故事情节6.保证孩子的阅读时间-早晨、中午，专时专用.7.将“读书”纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的习惯。8.加强 总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的。9.建立班级小书 库。每名学生捐赠了一本书，学生可以随时借阅。我们也定期与 其他三个班，交换阅读。五.利用语文课堂抓好学生的朗读1.明确 朗读的要求：要他们读书时做到

6、眼到，口到，心到。不可急于求 成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读， 不读破句子。进一步做到-一读时，有高有低、有急有缓、有快有 慢。2.教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声 音正确表达课文内容，给学生很好的导向。3.抓住典型课文，逐 句指导学生。4.举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。5.做好差生 辅导。六、扎实地抓好背诵背诵能帮助小学生积累语文基础、丰 富知识，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三 百首，不会吟诗也会吟“，可见，背诵是学生语文能力、提高语 文教学质量的有效途径。1.及时订好背诵计划开学初，学校“实 施方案”布置之后，我就在第一时间组织

7、本组教师定“背诵计 划”。不论是成语的确定，还是名言、古诗，我们都力求课内与 课外相结合，力求内容适合一年级学生。2.扎实地抓好背诵背诵 内容确定之后，我们打印成表分发到学生手里。因为学生在校的 时间，学习任务比较重，因此完成背诵任务基本上用的是零碎时 间-饭前、中午、下午第二节课后，领着学生一遍又一遍反反复 复地读。为了让学生记得牢并在将来能够学以致用，每个环节我 都抓得特别实。为了让学生理解成语、名言、古诗的意思，我下 了很多工夫。一年级学生生活阅历浅，很多东西口头解释他们也 不明白，很多时候我就上网搜索课件演示给学生。有时为了让学 生明白一个成语的意思或表演或讲故事什么方法都用了。为了保

8、 质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松。动员家长在家 里检查，到校学生查，老师查。不仅要求声音响亮、吐字清晰， 就连平翘舌也是一个一个纠正的。七.重视写字教学，打好写字基 本功。利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，认真指导学 生写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一 划的示范，甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。 还上网下载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。有付出就一 定会有收获，这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。学 生写字越来越好，我由衷地感到高兴。八.及时做练习册学完一 课就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导 下完成的。对练习

9、册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复 训练，直到吃透弄懂为止。九.认真批改作业每次布置作业都非常 用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的 效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业 情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的 评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。本学 期在作业评比中，我班表现突出。总之，本学期师生共同努力 下，学生有了很大进步。很多学生以养成了良好的学习习惯，理 解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文 成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会 继续努力！一年级副班主任个人工作总结

10、本人思想上进，敬岗爱业，服从领导安排。这一学年主要担 任一年级两个班的数学教学、兼任“健教课”、“品德与生活 课”和一 (2)班的副班主任。在学校领导的关心、支持下，我与 同事团结协助，尽职尽责做好各项工作，现具体总结如下：教学工作在教学上，我根据学校工作目标、新课标和教材及学生实际 情况，制订教学计划，以保证工作顺利开展。课前，我都要认真 钻研新课标和教材。精心备课，同时注意备学生、研究适合新教 材的教法和学法，为了更好开展教学活动，自制教具，在教学中 创设数学学习情景，不断摸索、尝试。对学生因材施教，注意培 养尖子生。参与学困生课题研究，加强对学困生的辅导，并做好 案例分析等工作。独立撰写了一篇题为谈小学学困生学习“空 间与图形”出错的原因及矫正策略，获广州市二等奖。积极参加校内、外教研活动和校本培训。通过学习，吸收相 关的教学经验，提高自身教学水平。另外，我利用网络资源，各 类教育书籍杂志，了解现代教育的动向，开拓了教学视野和思 维。通过师徒结对子，培养青年教师，并向他们学习现代的教学 手段。使我们共同进步，共同提高。做好教育工作。能协助班主任做好学校布置的各项工作。注意抓好常规，培 养学生的良好行为和学习习惯，积极与家长沟通、配合，共同研 究教育学生的有效方法，及