赏析字词表达效果分析学习教案

1、会计学1赏析赏析(shn x)字词表达效果分析字词表达效果分析第一页，共31页。炼炼 字字 所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配(dpi)(dpi)，使所用的字词获得简练精美、形象，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化的加工的方法，就叫炼字。艺术化的加工的方法，就叫炼字。第2页/共31页第二页，共31页。轻风轻风( )( )细柳，淡月细柳，淡月(dnyu)( ) (dnyu)( ) 梅花。梅花。摇摇映映舞

2、舞隐隐扶扶失失第3页/共31页第三页，共31页。炼字题如何设问（命题炼字题如何设问（命题(mng t)(mng t)角角度）度）1 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道来为人称道(chngdo)(chngdo)，你认为它好在哪里？（直，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）接鉴赏关键词）2 2、诗中的、诗中的“诗眼诗眼”“”“关键字关键字”是哪一个？为什么？是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）（找出关键词并鉴赏）3 3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）（比较鉴赏）第4页/共31

3、页第四页，共31页。【答题步骤【答题步骤(bzhu)(bzhu)】1.1.鉴赏炼字型鉴赏炼字型第5页/共31页第五页，共31页。 2. 2.鉴赏诗眼型鉴赏诗眼型 第一步：指出该字第一步：指出该字( (该词该词) )在表达在表达(biod)(biod)主旨上所起主旨上所起的作用。的作用。 第二步：结合诗句梳理，围绕该字第二步：结合诗句梳理，围绕该字( (该词该词) )写了哪些内写了哪些内容。容。 第三步：分析该字第三步：分析该字( (该词该词) )在诗歌结构上所起的作用。在诗歌结构上所起的作用。第6页/共31页第六页，共31页。第一种类型第一种类型(lixng)(lixng)第7页/共31页第七

4、页，共31页。参考答案参考答案第8页/共31页第八页，共31页。第二种类型第二种类型(lixng)(lixng)第9页/共31页第九页，共31页。参考答案参考答案第10页/共31页第十页，共31页。第三种类型第三种类型(lixng)(lixng)：第11页/共31页第十一页，共31页。第12页/共31页第十二页，共31页。第13页/共31页第十三页，共31页。第14页/共31页第十四页，共31页。诗歌的炼字要注意诗歌的炼字要注意(zh y)(zh y)哪些词？哪些词？在鉴赏诗歌时要重点关注动词在鉴赏诗歌时要重点关注动词(dngc)(dngc)1 1、示例：、示例：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆

5、雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”（念奴娇（念奴娇赤壁怀古苏轼）赤壁怀古苏轼） 提问：此句中哪几个词用的好？请简要分析。提问：此句中哪几个词用的好？请简要分析。第15页/共31页第十五页，共31页。 解析：“穿、拍、卷”。穿，化静为动，写出山高峻；拍，描绘出水(ch shu)石相搏 情状；卷，浪花四溅，狂澜奔腾起伏的景象。整个画面雄伟壮丽，富有动感。2 2、小结：动词的表达效果：赋予、小结：动词的表达效果：赋予(fy)(fy)画面动态感，形画面动态感，形象生动，意境特点更加鲜明象生动，意境特点更加鲜明第16页/共31页第十六页，共31页。在鉴赏诗歌时二要关注形容词在鉴赏诗歌时二要关注形容词

6、1 1、示例：、示例：“随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。” ” （春夜喜雨（春夜喜雨(xy)(xy)杜甫）杜甫） 提问：分析提问：分析“润物细无声润物细无声”中中“细细”字。字。解析：一个解析：一个“细细”字，写出春雨脉脉绵绵，润物悄无声息的字，写出春雨脉脉绵绵，润物悄无声息的特点，写的是自然造化发生特点，写的是自然造化发生(fshng)(fshng)之机，最为确切。之机，最为确切。第17页/共31页第十七页，共31页。“春风又绿江南岸。春风又绿江南岸。”（泊船瓜洲王安石）（泊船瓜洲王安石） 提问提问(twn)(twn)：此句中哪个词用的最好？请简要分析。：此句中哪个词用的最好

7、？请简要分析。 解析：解析： “ “绿绿”写出了江南两岸在春风的吹拂之下一下子变得到写出了江南两岸在春风的吹拂之下一下子变得到处绿油油的画面处绿油油的画面(humin)(humin)，把春天这种生机勃勃，把春天这种生机勃勃 的景象写活的景象写活了。作者借此景表达对家乡无限思念之情。了。作者借此景表达对家乡无限思念之情。2 2、小结：形容词的表达效果：突出、小结：形容词的表达效果：突出(t ch)(t ch)事物的特征，营事物的特征，营造氛围，体现意境。造氛围，体现意境。第18页/共31页第十八页，共31页。在鉴赏诗歌时三要关注数词在鉴赏诗歌时三要关注数词1 1、讲解：齐己早梅的、讲解：齐己早梅

8、的“前村深雪里前村深雪里, ,昨夜数枝开。昨夜数枝开。” 郑郑 谷将谷将“数数”改为改为“一一”，因为题为，因为题为“早梅早梅”，如果开，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅早梅”了。一枝孤梅迎了。一枝孤梅迎寒怒放，更富意境，同时寒怒放，更富意境，同时(tngsh)(tngsh)还能表现出诗人的惊喜还能表现出诗人的惊喜之情。因此，郑谷被称为之情。因此，郑谷被称为“一字师一字师”。第19页/共31页第十九页，共31页。2 2、示例：一去二三里，、示例：一去二三里， 烟村四五家。烟村四五家。亭台六七座，亭台六七座， 八九十枝花。（山村咏怀邵康节）八九十枝花。（山

9、村咏怀邵康节） 提问提问(twn)(twn)：体会诗中的数字之妙。：体会诗中的数字之妙。 解析：把一到解析：把一到 十的数字嵌入诗中，形象、真实展现出一幅十的数字嵌入诗中，形象、真实展现出一幅(y (y f)f)静美如画的山村风景图。静美如画的山村风景图。3 3、小结：数词的表达效果：具体真实，符合情境。夸、小结：数词的表达效果：具体真实，符合情境。夸张张(kuzhng)(kuzhng)渲染。渲染。第20页/共31页第二十页，共31页。诗词鉴赏诗词鉴赏(jinshng)(jinshng)四要关注叠词四要关注叠词1 1、示例：、示例：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨

10、惨戚戚。” ” （声声慢李清照）（声声慢李清照） 解析：寻寻觅觅：动作，写出词人心中无定，如有所失，解析：寻寻觅觅：动作，写出词人心中无定，如有所失，反复寻找。反复寻找。冷冷清清：写外在环境的寂寞冷冷清清：写外在环境的寂寞(jm)(jm)。凄凄惨惨戚戚：淋漓尽致地表达出经历不幸遭遇后的飘零、凄凄惨惨戚戚：淋漓尽致地表达出经历不幸遭遇后的飘零、孤寂心态。孤寂心态。第21页/共31页第二十一页，共31页。2 2、小结：叠词的表达效果：增强语言、小结：叠词的表达效果：增强语言(yyn)(yyn)的韵律感，的韵律感，或起强调作用。或起强调作用。第22页/共31页第二十二页，共31页。阅读下面这首宋诗，

11、然后回答问题阅读下面这首宋诗，然后回答问题春日即事春日即事李弥逊李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟车尘不到张罗地，宿鸟(xi nio)(xi nio)声中自掩门。声中自掩门。问：请对首句中的问：请对首句中的“网网”字字 进行赏析进行赏析参考答案：网，有网子，网罗之意。丝丝的小参考答案：网，有网子，网罗之意。丝丝的小 雨被编成了网子雨被编成了网子 ，想，想要要(xin yo)(xin yo)网住春天，诗人展开想象，运用比喻、拟人的手法，生网住春天，诗人展开想象，运用比喻、拟人的手法，生动、新奇地表达了想要动、新奇地表达了想要(xin yo)

12、(xin yo)留住春天的思想感情。留住春天的思想感情。第23页/共31页第二十三页，共31页。咏咏 柳柳宋宋 曾巩曾巩乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。问：请分析问：请分析(fnx)(fnx)鉴赏鉴赏“依依”字的艺术效果。字的艺术效果。参考答案：参考答案：“依依”字有倚仗，依靠之意。（析义）写出了字有倚仗，依靠之意。（析义）写出了柳条依靠东风飞舞地狂放之态。（述景）用拟人的修辞手柳条依靠东风飞舞地狂放之态。（述景）用拟人的修辞手法，不仅写柳，更形象地讽刺法，不仅写柳，更形象地讽刺(fngc)(fng

13、c)了倚势猖狂得志的了倚势猖狂得志的小人。（作用）小人。（作用）第24页/共31页第二十四页，共31页。二、鉴赏古诗词中的二、鉴赏古诗词中的“诗眼诗眼”和句法和句法 1. 1.从诗句内容上鉴赏诗眼从诗句内容上鉴赏诗眼 例：身轻一鸟过，枪疾万人呼。例：身轻一鸟过，枪疾万人呼。( (杜甫送蔡都尉诗杜甫送蔡都尉诗) ) 上句讲他善于腾越的轻身上句讲他善于腾越的轻身(qn shn)(qn shn)功夫，跳得又高、功夫，跳得又高、又快、又轻，像一只鸟飞过那样毫无声息。又快、又轻，像一只鸟飞过那样毫无声息。“过过”虽然是虽然是一个平常的字，却是此联的诗眼。它把蔡的高超本领写出一个平常的字，却是此联的诗眼。

14、它把蔡的高超本领写出来了。来了。第25页/共31页第二十五页，共31页。 2. 2.从词性上鉴赏诗眼从词性上鉴赏诗眼 古诗词中的诗眼，以动词为多。因此古诗中的炼古诗词中的诗眼，以动词为多。因此古诗中的炼字，特别重视对动词的推敲、提炼。如果是名词字，特别重视对动词的推敲、提炼。如果是名词(mng (mng c)c)或形容词，则往往改变词性，活用词语。或把名词或形容词，则往往改变词性，活用词语。或把名词(mng c)(mng c)用作动词，或把形容词用作动词。用作动词，或把形容词用作动词。第26页/共31页第二十六页，共31页。 (1) (1)运用动词，神灵魄动。运用动词，神灵魄动。 例：水面清圆

15、，一一风荷举。例：水面清圆，一一风荷举。( (周邦彦苏幕遮周邦彦苏幕遮燎沉燎沉香香) ) 句中一个句中一个“举举”字最为人称道，它把荷茎修长挺拔、英字最为人称道，它把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精神气表现得淋漓尽致，姿飒爽的精神气表现得淋漓尽致，“风风”造成左右摇摆造成左右摇摆(zu (zu yu yo bi)yu yo bi)的力，的力，“举举”代表向上的力，荷在风中代表向上的力，荷在风中“举举”，具有动感，尤见精神。具有动感，尤见精神。第27页/共31页第二十七页，共31页。(2)(2)名词用作动词。名词用作动词。 例：有风自南，翼彼新苗。例：有风自南，翼彼新苗。( (陶渊明时运陶渊明时运(

16、(其一其一) ) ) “ “翼翼”本是名词，指鸟儿本是名词，指鸟儿(nior)(nior)的翅膀，此处用作动词，的翅膀，此处用作动词，“南风吹拂，有如鸟翼之爱抚新苗南风吹拂，有如鸟翼之爱抚新苗”。一个。一个“翼翼”字将字将新苗在南风吹拂下的形象和神态跃然纸上，使人感受到新苗在南风吹拂下的形象和神态跃然纸上，使人感受到它们富有感情和灵性，充满勃勃生机，从而反映出诗人它们富有感情和灵性，充满勃勃生机，从而反映出诗人对春天的喜爱和归隐田园的愉悦心情。对春天的喜爱和归隐田园的愉悦心情。第28页/共31页第二十八页，共31页。 (3) (3)形容词用作动词形容词用作动词(dngc)(dngc)。 例：云

17、日明松雪，溪山进晚风。例：云日明松雪，溪山进晚风。( (陈师道雪后黄楼陈师道雪后黄楼寄负山居士寄负山居士) ) 诗句中形容词诗句中形容词“明明”用作动词用作动词(dngc)(dngc)，既表现了，既表现了薄云遮掩的日光照射松雪的静态，又描绘出青白交映的薄云遮掩的日光照射松雪的静态，又描绘出青白交映的松雪在阳光照射下明亮耀眼的动态。一松雪在阳光照射下明亮耀眼的动态。一“明明”字，全句字，全句皆活，令人如见雪景。皆活，令人如见雪景。第29页/共31页第二十九页，共31页。 (4) (4)选用虚词，久久回味。选用虚词，久久回味。 例：刘禹锡的石头城：例：刘禹锡的石头城：“山围故国周遭在，潮打空山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月