【创新设计】2011届高考物理一轮复习 第1章 第6课时 实验二 验证力的平行四边形定则练习 人教大纲版

1、第6课时 实验二 验证力的平行四边形定则1 下面列出的措施中，哪些是有利于改进本实验结果的()A橡皮条弹性要好，拉到O点时拉力能适当大些B两个分力F1和F2间的夹角要尽量大些C拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧秤平行贴近木板面D拉橡皮条的绳要细，而且要稍长一些解析：拉力“适当”大些能减小误差；而夹角“尽量”大些，则使作图误差变大；橡皮条等“贴近”木板，目的是使拉线水平；绳子要细且稍长便于确定力的方向答案：ACD2 探究力的平行四边形定则的实验原理是等效原理，其等效性是指()A使两分力与合力满足平行四边形定则B使两次橡皮筋与细绳套的结点都与某点O重合C使两次橡皮筋伸长的长度相等D使弹簧秤在两种情况下

2、发生相同的形变答案：B3 用平木板、细绳套、橡皮条、测力计等做“验证力的平行四边形法则”的实验，为了使验能够顺利进行，且尽量减小误差，你认为下列说法或做法能够达到上述目的的是()A使用测力计前应将测力计水平放置，然后检查并矫正零点B用测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平木板平行C两细绳套必须等长D用测力计拉细绳套时，拉力应适当大些，但不能超过测力计的量程E同一次实验两次拉细绳套须使结点到达同一位置答案：ABDE4 在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套(如图165)实验中需用两个弹簧秤分别勾住细绳套，并互成角度

3、地拉橡皮条某同学认为在此过程中必须注意以下几项：图165A两根细绳必须等长B橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上C在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行其中正确的是_(填入相应的字母)解析：该实验验证两个分力的效果等效于其合力的效果，不必要求两分力等大，故B错；与两绳长短无关，A错；但需使两分力与合力在同一平面内，故C正确答案：C5(1)要使每次合力与分力产生相同的效果，必须_A每次将橡皮条拉到同样的位置 B每次把橡皮条拉直C每次准确读出弹簧秤的示数 D每次记准细绳的方向(2)为了提高实验的准确性，减小误差，实验中应注意_，_.答案：(1)A(2)选用弹性小的细绳橡皮条、细绳和弹簧秤的轴

4、线应在同一平面上，且与板面平行贴近等6 在验证力的平行四边形定则实验中得到如下数据，请选择合适的标度在图166方框中作图完成实验数据的处理图166答案：作图如下7 如图167甲为“探究求合力的方法”的实验装置(1)下列说法中正确的是_A在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化B弹簧测力计拉细线时，拉力方向必须竖直向下CF1、F2和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程D为减小测量误差，F1、F2方向间夹角应为90°(2)弹簧测力计的指针如图167乙所示，由图可知拉力的大小为_ N.解析：(1)在测量同一组数据的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化，如果变化

5、，即受力变化，所以A选项正确；由于弹簧测力计是通过定滑轮拉结点O，定滑轮只能改变力的方向不能改变力的大小，所以弹簧测力计拉线的方向不一定要沿竖直方向，B选项错误；弹簧测力计的使用，不能超过其量程，C选项正确；两个拉力的方向合适即可，不宜太大，也不宜太小，但不一定为90°，所以D选项错误(2)由图可读出弹簧测力计的读数为4.00 N.答案：(1)AC(2)4.008(2009·山东，23)某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物(1)为完成该实验，下述操作中必需的是_a测量细绳的长度 b测量橡皮筋的原长c测量悬挂重物后橡皮筋的长度 d记录悬挂重物后结点O的位置(2)钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次验证，可采用的方法是_解析：运用等效思想来验证力的平行四边形定则，即要验证以两力为平行四边形的邻边，作平行四边形，其对角线是否和合力相符本小题中结点受三个力，其中两个力的合力与第三个力等大反向，故先测出各力的大小和方向，然后作出各力的图示，以两边为邻边做平行四边形，如果在实验误差范围内平行四边形的对角线与第三个力