四(2)下家长会123

1、欢迎您的到来欢迎您的到来期盼您的支持期盼您的支持感谢您的合作感谢您的合作希望您的指点希望您的指点应考人数应考人数6161实考人数实考人数6161总分总分50085008平均分平均分82.1082.10及格人数及格人数6060及格率及格率98.36%98.36%A A等人数等人数2626A A等率等率42.62%42.62%B B等人数等人数2525B B等率等率14.75%14.75%C C等人数等人数9 9C C等率等率40.98%40.98%D D等人数等人数1 1D D等率等率1.64%1.64%应考人数应考人数61 61 实考人数实考人数6161总分总分54275427平均分平均分88

2、.9788.97及格人数及格人数6161及格率及格率100%100%A A等人数等人数4545A A等率等率73.77%73.77%B B等人数等人数1212B B等率等率19.69%19.69%C C等人数等人数4 4C C等率等率6.56%6.56%D D等人数等人数D D等率等率期末成绩表期末成绩表期初成绩表期初成绩表关于作业试卷关于作业试卷2学习中存在的问题学习中存在的问题 3关于课堂教学关于课堂教学 1关于课堂教学：关于课堂教学： 1、认真上好备好每一节课，保证每道、认真上好备好每一节课，保证每道例题讲懂，让学生不懂就问。例题讲懂，让学生不懂就问。 2、保证数学书每道题精讲精练，不留

3、、保证数学书每道题精讲精练，不留死角。死角。 3、保证两本练习册保质保量。、保证两本练习册保质保量。 4、要保证大多数学生口算过关。（尤、要保证大多数学生口算过关。（尤其口算册）其口算册） 5、关注学生对新课的预习情况。、关注学生对新课的预习情况。关于试卷：关于试卷： 1、每次考试要准备验算纸。写好姓名，方、每次考试要准备验算纸。写好姓名，方便老师查找错误原因和缺漏。（上学期试便老师查找错误原因和缺漏。（上学期试用此方法效果较好。）用此方法效果较好。） 2、做到每次考试之后认真分析出错原因，、做到每次考试之后认真分析出错原因，之后就难点问题全班讲解。之后就难点问题全班讲解。 3、针对试卷中大多

4、数学生失分较多的题目、针对试卷中大多数学生失分较多的题目进行同类型的题目继续练习。进行同类型的题目继续练习。 4、建议家长再不要给孩子买多余的教辅，、建议家长再不要给孩子买多余的教辅，学校发的四本教辅练习全部做会即可。学校发的四本教辅练习全部做会即可。学习中存在的问题1、缺乏独立思考缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较多，孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成；独立思考习惯仍未养成；2、 计算能力不过关；计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看成减会做的经常会出错，如加号看成减号号3、不打草稿不打草稿（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦

5、草，东倒西歪；东倒西歪；4、 作业的完成情况作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整）（个别学生字迹潦草，不工整） （1）漏做、少做数学作业。）漏做、少做数学作业。 （2）作业不够用心，不够投入）作业不够用心，不够投入 ，乱填答案，乱填答案 （3）依赖性很强）依赖性很强 ，不独立。，不独立。 （4）错题不及时订正。）错题不及时订正。 二年级上册二年级上册从不同角度观察实物，从不同角度观察立体图形（积木）。从不同角度观察实物，从不同角度观察立体图形（积木）。四年级下册四年级下册从从3个不同的位置观察同一个几何组合体，看到的形状不同。个不同的位置观察同一个几何组合体，看到的形状不同。从从3个位置观

6、察个位置观察3个不同的几何体的内容，让学生发现在某一个不同的几何体的内容，让学生发现在某一个位置可能看到个位置可能看到3个物体的形状会一样，为以后学习逆向思考作个物体的形状会一样，为以后学习逆向思考作铺垫。铺垫。五年级下册五年级下册根据给定的观察到的一个面的形状，摆出根据给定的观察到的一个面的形状，摆出4个、个、5个小正方体个小正方体的立体拼搭形状，使学生感受到：从一个角度观察到的形状，的立体拼搭形状，使学生感受到：从一个角度观察到的形状，不能唯一确定立体图形形状；随着所用小正方体块数的增多，不能唯一确定立体图形形状；随着所用小正方体块数的增多，拼搭出的不同形状的立体图形数量也增多。拼搭出的不

7、同形状的立体图形数量也增多。给出三个方向观察到的图形，让学生摆出所观察的图形。使给出三个方向观察到的图形，让学生摆出所观察的图形。使学生感受到从三面观察才能确定立体的形状。学生感受到从三面观察才能确定立体的形状。知识的前后联系三、编排变化与特点三、编排变化与特点4.体现灵活，突出思维。 第四单元第四单元 小数的意义和性质小数的意义和性质 优化思想 解决问题一般步骤 的整理 第五单元第五单元 三三 角角 形形一、教学内容一、教学内容1三角形的特性2三角形的分类3. 三角形的内角和 第六单元第六单元 小数的加法和减法小数的加法和减法一、教学内容一、教学内容1小数加减法2小数加减混合运算3. 整数加

8、法运算定律推广到小数 第九单元第九单元 数学广角数学广角鸡兔同笼鸡兔同笼1了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2经历自主探究解决问题的过程，体验解决问题策略的多样化，了解列表法、假设法解决问题的方法，在解决问题的过程中培养逻辑推理能力，增强应用意识和实践能力。二、教学目标二、教学目标 三、编排变化与特点三、编排变化与特点2.呈现了丰富的“鸡兔同笼”类型。 龟鹤植树三、编排变化与特点三、编排变化与特点2.呈现了丰富的“鸡兔同笼”类型。 租船投篮抽奖三、编排变化与特点三、编排变化与特点2.呈现了丰富的“鸡兔同笼”类型。 比赛购物百僧百馍 1、已将本学期所有课件打包发至群共享。 2、重视

9、数学书中每道练习题让孩子学懂学透。 3、重视每天三道计算题的练习，每天的三道题都会有时间的记载，有小组长批阅的痕迹和评语。每天翻翻孩子的口算本看看是否做完。 4、书写认真，及时纠错。、书写认真，及时纠错。 5 5、狠抓计算和口算。、狠抓计算和口算。 6 6、重视做口算册的计算速度和正确率。一分钟至、重视做口算册的计算速度和正确率。一分钟至少八道题。少八道题。 7 7、两本练习册，一本口算册要认真保质保量完成。、两本练习册，一本口算册要认真保质保量完成。8 8、学具的准备的要求：直学具的准备的要求：直 尺、削尺、削好的铅笔好的铅笔3 3支、橡皮支、橡皮1 1块块( (没有图案没有图案的的) )、

10、钢笔两支，红笔一支。所有的、钢笔两支，红笔一支。所有的文具只要实用就行，切忌玩具化、文具只要实用就行，切忌玩具化、高档化。以免影响孩子上课的注意高档化。以免影响孩子上课的注意力。力。切记：不要到校给孩子送任何切记：不要到校给孩子送任何东西。东西。快速完成作业的好方法：快速完成作业的好方法： 首先是抓紧时间不拖欠首先是抓紧时间不拖欠 （1）迅速开始：时常有家长反映，有些孩子在）迅速开始：时常有家长反映，有些孩子在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数

11、学；或一会儿喝点水，或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话听大人们闲聊，一会儿又插话时间就在不时间就在不知不觉中过去了。那么怎样才能做到迅速开始知不觉中过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？做作业呢？（2）按时结束）按时结束可以试试给孩子严格规定做作业的时可以试试给孩子严格规定做作业的时间（当然要视作业的量来定时间）。间（当然要视作业的量来定时间）。结束作业的时间一到，就一定要收起结束作业的时间一到，就一定要收起本子。刚开始执行时，可能会有一些本子。刚开始执行时，可能会有一些困难，

12、平时做作业拖沓的同学甚至会困难，平时做作业拖沓的同学甚至会出现作业少做的现象，但只要坚持不出现作业少做的现象，但只要坚持不懈，做作业的速度就会提高。（保证懈，做作业的速度就会提高。（保证孩子的睡眠时间）孩子的睡眠时间）家庭教育方面：家庭教育方面：1 1、每位家长写一份质量、每位家长写一份质量较高的学习家庭教育的心较高的学习家庭教育的心得体会。得体会。2 2、按时完成每月的八道、按时完成每月的八道题。题。 李俊康、梁思曾李俊康、梁思曾袁子涵、陈子旭袁子涵、陈子旭王新蕾、许瑜涵王新蕾、许瑜涵的家长帮忙扫雪的家长帮忙扫雪 安雨轩家长主持安雨轩家长主持家长会，及家委家长会，及家委会的所有成员的会的所有成员的配合。配合。 刘子汉、李沐远、刘子汉、李沐远、刘一龙、洛姝研家刘一龙、洛姝研家长帮忙搬书长帮忙搬书 在此再次感谢我们所有的热心的家在此再次感谢我们所有的热心的家长们，谢谢你们一直以来对我班主任长们，谢谢你们一直以来对我班主任工作的大力支持与帮助，正是有了你工作的大力支持与帮助，正是有了你们做我们坚强的后盾才促使我们的工们做我们坚强的后盾才促使我们的工作干得更加出色！我一直以来追求的作干得更加出色！我一直以来追