最新教科版科学五年级科学下册复习

1、五年级科学下册 第一单元 沉和浮1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。3、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。在日常生活中，（萝卜）（木块）（泡沫塑料）等物体放入水中一般是浮的，（小石子）（橡皮）（铁块）等物体放入水中一般是沉的。物体的沉浮与自身的（重量）（体积）（材料）都有关。4、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。回形针在水中是沉的，将两枚回形针穿在一起，重量变（重），体积变（大），放在水中是（沉），沉浮状况（没有）改变。5、由同种材料构成的物

2、体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。6、物体的沉浮与它的大小有关，与它的重量有关。7、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。8、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。9、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。7、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。10、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。11、船是人类的伟大发明，

3、自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。造船计划包括：准备、制作、改进和完成。12、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。13、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。14、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。15、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。16、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体也会受到水的浮力作用。17、（上浮物体）和（下沉的物体）

4、在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。18、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。19、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。当泡沫塑料块静止浮在水面上时，它受到的（浮力）等于它受到的（重力）而且方向（相反）。20、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。21、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。22、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。23、不同的液体产生的浮力大小不同。同一个物

5、体在不同的液体中，有的浮，有的沉。24、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。25、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。26、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖，海水的含盐量比普通海水高出六七倍。27、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是体积。28、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。29、一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。30、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。31、有一

6、种能够比较液体轻重的仪器，叫做比重计。二、问答题：1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？（课本P3）答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。2、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律？（课本P4）答：答案同第一题。3、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有【什么规律】？（课本P6）答：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。4、潜水艇的工作原理是什么？答：潜水艇有一个很大的压载舱。打开进水管道

7、，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开始上浮。（潜水艇是改变轻重来改变沉浮的。）5、有的物体在水中是沉的，有的是浮的，我们能想办法改变它们的沉浮吗？（课本P7）答：能。把物体做成实心的物体，物体在水中是沉的；把物体做成空心形状、船形或盒形，物体在水中是浮的。6、把一块橡皮泥做成不同形状，虽然它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生改变，是什么原因呢？（课本P7）答：是物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化。【排开量变大了】7、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何解释呢？（课本P8）答：铁块浸入水中的体积小，排开的水

8、量就小，它受到的浮力就小。造成大轮船后浸入水中的体积大，排开的水量就大，它受到的浮力就大。所以铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载货物。8、我们用什么方法保持船的平稳？（课本P9）答：在小船底部粘上一些橡皮泥；将小船的底部做成斜锥体；可以在小船的四周加上船沿，心量使小船的四周重量相等；可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳。9、泡沫塑料块受到浮力大小与什么有关？（课本P14）答：泡沫塑料块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。10、石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？（P16）答：石块受到浮力大

9、小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。答：石块放主水中下沉了，是因为石块在水中受到的浮力小于它本身的重量 10图 11图11、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？（P14）（浮在水面上时，泡沫浮力等于重力） （压在水中时，泡沫浮力大于重力，若一松手，马上就会上浮）答：泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手，就会上浮。12、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗？（P16）答：当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉，大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。13、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中，一个沉

10、，一个浮，你能解释这种现象吗？（P19）答：用同一个马铃薯做实验，此时影响马铃薯沉浮的因素只与所浸入的液体有关。马铃薯在清水的杯子里沉；在浓盐水（糖水）中浮。14、怎样让它从沉变浮起来，加一定量的盐；怎样让它从浮变沉，加一定量的水。15、物体在水中的沉浮与什么因素有关？在液体中的沉浮与什么因素有关？（P20）答：物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关，物体比同体积的水重，下沉，相反要上浮；答：物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关，物体比同体积的液体重，要下沉；相反要上浮。16、据说，船从大海进入江河时，船身要下沉些，而从江河进入大海时，船身要上浮些，你能解释为什么吗？答：因为海水的浓度大

11、于河水，轮船在海水中受到的浮力会比河水中的大一些，所以船身要上浮些。17、如何测定上个不规则形状的小石子的体积？答：在量筒内放入足够的水，读出水的体积，然后将小石子慢慢没入水中，现读出量筒内水的体积数，将两次读数相减所得的体积即为小石子的体积。18、一杯盐水，一杯清水，请你利用所学知识将它们区分开来。答：（1）把它们蒸干，有固体物留下的是盐水，无残留物的是清水；（2）把一小块马铃薯放进两杯水中，沉的是清水，浮的是盐水。（3）各取相同多的液体，在天平上称出其重量，然后进行比较19、请根据学过的知识，分析马铃薯在浓盐水中上浮的原因。答：同体积的马铃薯比浓盐水轻，马铃薯在浓盐水中受到的浮力大于自身的

12、重力，所以马铃薯在浓盐水中是上浮的。20、一块橡皮泥放入水中是下沉的，你有什么办法主橡皮泥浮起来吗？答：（1）把橡皮泥做成船形或碗形；（2）把橡皮泥放在木块或泡沫塑料等能漂浮物上。三、实验题1、实验：下沉的物体是否受到水的浮力：研究的问题：下沉的物体是否受到水的浮力 我们的猜想：下沉的物体会受到水的浮力需要的器材: 弹簧称、钩码、烧杯、水实验方法: (1)、用弹簧称测得钩码在空中的重力；(2)、用弹簧称钩住钩码，慢慢浸入水中，记下弹簧称的读数；(3)、用第一次读数减第二次读数，得到钩码受到的浮力。研究的结论:下沉的物体会受到水的浮力2、沉浮与物体质量的关系研究的问题: 物体的轻重对沉浮的影响

13、我们的推测：体积相同的物体，重的沉。所需器材: 体积相同，重量不同的圆柱体实验方法:( 1)、物体要轻拿轻放，以免将水溅出来，更要防止打破水缸。 ( 2)、分工合作，注意观察，认真做好记录，并讨论出实验结论。我 们 的结 论：体积相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮3、沉浮与物体的大小关系研究的问题: 物体的大小对沉浮的影响 我们的推测：质量相同的物体，体积小的沉。所需器材: 质量相同，体积不同的物体实验方法:（1） 把物体按从小到大的顺序排列。（2）、推测它们在水中的沉浮，再放入水里观察。（3）、想一想物体的沉浮和物体的体积大小有关系吗？我 们 的结 论：质量相同的物体，体积小的容易沉，体积大

14、的容易浮。4、 马铃薯在水中的沉浮研究的问题: 马铃薯在水中的下沉吗 我们的推测：马铃薯在水中的下沉实验材料：马铃薯、食盐、烧杯、铁片、酒精灯、夹子、胶头滴管实验步骤:（1）、将马铃薯分别放入两杯液体中，一杯中的马铃薯沉，另一杯浮（2）、用胶头滴管取两杯液体少许，滴在铁片上（用夹子夹住）。(3)、放在酒精灯上加热。马铃薯沉的液体没有晶体析出，另一杯有。结论：两杯液体不同。5、调制不同的液体使马铃薯浮起来实验材料：马铃薯，、食盐、烧杯、玻璃棒。实验步骤:(1)、往烧杯中分别倒入40毫升清水。(2)、往烧杯中分别入入5克、4克、20克、30克、40克的食盐。(3)、将马铃薯依次放入烧杯中。结论：马

15、铃薯的沉浮与食盐水的浓度有关。第二单元 热1、有多种方法可以（产生热）。晒太阳、温泉、烤火，电器（外界物质给予热量），吃食物（外界物质吃进身体产生热量），跑步等运动（血液循环加快产生热量）。当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了。这是因为两只手互相磨擦产生了热。此外，食物能提供我们能量，太阳能为我们带来热量。我们平时说的热，实际上是一种能量，它很容易“跑来跑去”。当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。而是衣服起到了（保温）作用。3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。放入冷水中会发生上浮现象。

16、给冷水袋子加热后为什么会浮起来，原因是体积变大了，重量不变。4、把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，容器中的冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷，这两个容器中的水温度最终会一样高。5、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）6、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：【许多物体都有热胀冷缩的性质】。7、夏天架设电线时，一般要【松一些】；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。8、热总是从【较热】的一端传向【较冷】的一端，或是从温度高的物体传递到温度低的物体。9、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。1

17、0、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。11、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。12、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关：当物体吸热升温后，微粒加快了运动，微粒之间的（距离增大）物体就（膨胀）。当物体受冷后，微粒运动减慢，微粒间的（距离缩小），物体就（收缩）了。13、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。（许多物体）都在热胀冷缩的性质。14、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）

18、这两种金属就是热缩冷胀的。15、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。16、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。17、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。18、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。而像（

19、塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。19、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩）因此，铁桥都架在（滚轴）上。20、（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。（空气）是一种（热的不良导体）。21、装冷水的小塑料袋放入热水中会（下沉），装热水的小塑料袋放入冷水中会（上浮），这说明同体积的热水比冷水（轻）。水在变热过程中，如果水温发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。22、饭锅的锅身多用铜铁铝制作；锅柄都用塑料或木头来做。利用热传递:【烫斗前面部分用金属制成，很多机器的散热器，锅具的加热部分用金属制成】防止热传递:【锅柄用塑料制成，夏天停电可用棉被包裹冰箱，羽绒衣等】23、我们

20、用冰块冷藏食物的时候，把冰块放在食物的上面效果好。24、拿一个试管，用气球皮把试管口蒙住，并用橡皮筋扎紧，把试管插入盛有热水的烧杯中，气球皮会胀鼓，把试管插入冷水中时，气球皮会凹进去。25、水在4以上时，是热胀冷缩的，但是在4以下却会出现冷胀热缩的反常现象。二、问答题：1、冬天里，我们常用哪些方法使自己热起来？这些方法是怎么使我们的身体热起来的？答：如运动（跑步）、晒太阳、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等。运动可以使血液循环加快；取暖器、太阳等为我们带来热量；吃入的食物给我们提供能量；衣服能起到保温作用，可以阻止身体已有的热量散发出去，又阻挡外面的冷空气进入。2、为什么多穿衣服身体会觉得热

21、起来？答：衣服本身不会产生热，但它能保温，可以阻止身体已有的热散发出去，还可以阴挡外面的冷空气进入。3、晚上，我们钻进被窝，感觉被子是凉的还是热的？早上醒来时，被窝里又是什么感觉？晚上再去睡觉时被窝还热吗？为什么？（P27）答：晚上，当我们钻进被窝时，感觉被子是凉的。当早上醒来时，感觉被窝里是热的。晚上再去睡觉时，被窝就不再热了。这说明了被子不能产生热，如果被子能产生热，那被窝应该一直是热的。4、要使一杯冷水变成热水，我们有哪些方法？（P28）答：可以用酒精灯加热；放在火炉上加热；放在热水中。5、把装有热水的塑料袋放入冷水中，会看到什么现象？我们对热水上浮的原因怎样解释呢答：装有热水的塑料袋会

22、浮在水面上。水受热后的体积变大了，受到的浮力也会增大，所以会上浮。【同体积，冷水重。同重量，热水大。】6、啤酒瓶或饮料瓶里的啤酒、饮料都不会装满，为什么？（P32）答：瓶里的啤酒、饮料不装满是为了防止液体受热膨胀时把瓶子胀裂。7、中午妈妈刚盛好一碗汤，可过了一会儿，大家还没有开始吃，汤却少了一点儿，这是为什么？答：这是由于液体的热胀冷缩性质，汤冷后体积变小，所以感觉汤少了。8、与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？（P34）答：空气的体积变化比水明显。9、物体的热胀冷缩是怎样引起的？（P35）（同填空7）答：物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增

23、大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。10、怎样观察铜球的热胀冷缩？（P36）答：用一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环。用酒精灯加热铜球；加热后的铜球不能通过铜环；将铜球放入水中冷却；铜球冷却后，又能通过铜环了。这个实验说明铜球有热胀冷缩的性质。11、观察铜球的热胀冷缩的实验中要注意什么？（P36）答：要注意：注意使用酒精灯的安全。禁止触摸铜球，加热后的铜球会烫伤皮肤。12、在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端加热。观察哪端的火柴先掉下来？（P39）答：靠近酒精灯那端的火柴先掉下来。13

24、、通过观察，我们发现热是怎样传递的？（P40）答：热总是从较热的一端传向较冷的一端。通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递给另一部分。14、铜、铝、钢这三种材料的传热性能怎样排序？哪一种是最好的导体？（P44）答：铜的传热性能最好，其次是铝、钢。15、日常生活用品中，为什么锅用铁或铝制作？而水杯、保温瓶却用塑料、玻璃制作？答：锅用铁或铝制作是因为铁和铝是热的良导体，这样可以很快把饭煮好；水杯和保温瓶用塑料和玻璃制作是因为它们是热的不良导体，这样便于保温和不烫手。16、卖冰糕的阿姨为什么总用白色的棉被把冰糕包得严严的？棉被、羽绒服为什么具有较好的保暖效果？答：因为棉

25、被中有不流动的空气，而空气是热的不良导体，不易把外界的热传进去，这样可使冰糕融化得慢些。棉被、羽绒服中有棉絮、羽毛，它们蓬松多孔隙，内有很多不流动的空气，而空气是热的不良导体，因此棉被、羽绒服可以用来保暖。17、明明家买了一只木桶，为了耐用，爸爸将木桶拿到铁铺去请师傅用铁环箍木桶，方法是先把铁环加热后再箍在木桶上。想想，为什么要这样做？答：利用固体的热胀热缩，铁环加热后胀大，箍在木桶上，冷却后收缩，很结实耐用。18、水泥路面为什么要做成一块块的，而且块与块之间还留有缝隙？答：因为水泥路面也有热胀冷缩现象，如果没有预先留下整齐的缝隙，水泥路面会因热胀冷缩被拉得四分五裂，整个路面就会损坏。19、冬

26、天里水管被冻裂是怎么回事呀？答：这是因为水在4以下时会出现热缩冷胀的反常现象，是水受冷体积膨胀把水管胀裂了。20、举例说明热传递的三种方式。答：热传递的三种方式是：热辐射、热传导、对流。晒太阳是会感到温暖是热辐射，手冷时抱一个热水袋手会迅速变热，这利用的是热传导；将热水晾凉利用的是对流。21、观察野外的电线，冬天和夏天有什么不同？为什么？如果在夏天架设电线应注意什么？答：冬天：电线拉的紧些，冷缩现象； 夏天：电线拉的松些，热胀现象。如果在夏天架设电线应注意两根电线杆之间的电线不能拉太紧。22、想办法让套在烧瓶口上扁着的气球像下图那样鼓起来，看谁的办法多。答：（1）、用手捂烧瓶 (2)、给烧瓶上

27、浇上热水、(3)、给烧瓶加热23、夏天，给自行车轮胎打气，为什么不能打得太足？ 答：为了防止胎内空气受热膨胀而引起轮胎爆破三、实验：1、研究水在加热过程中的变化 课题和页码：给冷水加热第29面我们研究的问题：水在加热过程中重量发生了变化吗？ 我们的猜想：水在加热过程中重量发生了变化实验器材：天平、酒精灯、试管、气球皮、夹子、烧杯、冷水、热水实验步骤：（1）、装满一试管冷水并把试管口用气球皮包紧。（2）、用天平称出装满冷水的试管的重量。（3）、用酒精灯加热试管中的冷水。（4）、用天平称出加热后试管的重量。（5）、把包了气球皮的试管先后放入冷水杯和热水杯中，观察变化。(60、分析实验现象，概括结论

28、。现象和结论：加热前的冷水和加热后的热水重量没有改变。2、观察水的体积变化 课题和页码：液体的热胀冷缩第30-31面实验器材：烧瓶、烧杯、带塞子的玻璃管、冷热水、红墨水实验步骤：（1）、在烧瓶中装满滴加了红墨水的水，塞上带玻璃管的塞子，使水满上玻璃管，并在水的最高处做上记号。（2）、把烧瓶放入热水中观察。（3）、再把烧瓶放入冷水中观察。（4）、分析实验现象，概括实验结论。现象和结论：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小。3、空气热胀冷缩的性质我们研究的问题：空气会热胀冷缩吗 我们的猜想：空气会热胀冷缩需要的器材：热水足量、常温水足量、冰水足量，一只小锥形瓶、3只烧杯、一个气球实验方法：（1）、把气

29、球套在锥形瓶口上；（2）、往3只烧杯里分别装同样多的3种水；（3）、把锥形瓶放在热水里观察气球变化；（气球慢慢鼓起来了）（4）、把锥形瓶放在常温水里观察气球变化；（气球慢慢瘪了）把锥形瓶放在冰水里观察气球变化；（气球慢慢凹进去了）（5）、对比结果得出结论。研究的结论:空气具有热胀冷缩的性质4、加热的水与质量有关吗研究的问题：加热的水袋浮在冷水中是否与它的 质量 变化有关？可以使用的材料：天平、砝码、冷水袋、热 水、烧杯、抹布、餐巾纸、勺子。实验验证的步骤： 称冷水袋热冷水袋捞出擦干再称水袋前后对比分析结果 实验验证的结果：冷水袋加热后，温度升高，质量不变，与质量无关。5、观察水的体积变化研究问

30、题：怎样才能明显地看到水的体积变化？材料： 一杯冷水、一杯热水、小玻璃瓶、塑料吸管、橡皮塞、红墨水、水彩笔等。实验步骤：先在烧瓶里加满水，在玻璃管上做上标记，记录好常温下玻璃管内液面的高低，然后把烧瓶放到热水里，观察玻璃管里液面的变换并做上标记，再把烧瓶放到冷水里，观察玻璃管里液面的变化。结论：水受热后体积膨胀，水受冷后体积缩小，水的体积的这种变化叫做热胀冷缩6、实验名称：哪个凉得慢些 课题和页码：设计制作一个保温杯第43面实验器材：不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯、热水、温度计实验步骤：（1）、在三个杯子中倒入同样多的相同温度的热水。（2）、用手摸三个杯子的外壁，感受温度的变化。（3）、几分钟后推测

31、三杯水的温度是否一样，然后用温度计测量出各自的温度。（4）、记录和分析数据，概括实验结论。现象和结论：刚倒入热水时用手摸，不锈钢杯的外壁感觉最烫。几分钟后测量，不锈钢杯中的热水温度最低。不锈钢、陶瓷、塑料的传热性能（保温性能）不同，传热性能好的则保温性能差。7、实验名称：做保温杯比赛 课题和页码：设计制作一个保温杯第44面实验器材：带盖杯子、毛巾、塑料泡沫、热水、温度计等实验步骤：（1）、在三个同样的不锈钢杯中倒入相同温度同样数量的热水，并测量出热水的温度。（2）、一杯不盖盖子，一杯盖上盖子，一杯盖上盖子后在外面包上毛巾。（3）、10分钟后同时测量出三个杯子中热水的温度。（4）、整理分析相关数

32、据，概括实验结论。现象和结论：传热性能差的材料保温性能好。8、实验名称：传热比赛 课题和页码：传热比赛第42面实验器材：塑料勺、木勺、钢勺、热水，金属传热演示器、酒精灯、火柴、蜡实验步骤：（1）、把塑料勺、木勺、钢勺同时放入热水中，过一会用手分别感觉手柄的温度 （2）、讨论实验现象，联系生活说说热的良导体与热的不良导体在生活中的运用（3）、在金属传热演示器上粘上火柴，并用酒精灯加热这端。（4）、观察实验现象，概括实验结论。现象和结论：有的物体容易导热，有的物体不容易导热。不同金属的传热性能不同，传热性能铜最快、铝其次、铁最慢。9、实验名称：热在金属片中的传递 课题和页码：热是怎样传递的第40面

33、实验器材：蜡、铁架台、酒精灯、金属圆片实验步骤：（1）、在两片金属圆片上涂上蜡并先后固定在铁架台上。（2）、用酒精灯在第一块金属圆片的中心加热，观察蜡的融化情况。（3）、在金属圆片的边缘的一个点上加热，观察蜡的融化情况。（4）、用文字或者图示记录实验现象，概括实验结论。现象和结论：在金属圆片中心加热时蜡从中心开始先融化，然后逐渐向边缘融化。在金属圆片的边缘的一个点上加热时蜡从加热点先开始融化，然后呈扇形状向金属圆片的另一侧逐渐融化。10、实验名称：热在金属条中的传递 课题和页码：热是怎样传递的第39面实验器材：铁丝、火柴棒、蜡、铁架台、酒精灯、金属圆片等实验记录单：实验步骤：（1）、在一段铁丝

34、上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂。（2）、用酒精灯给铁丝的一端加热。观察哪端的火柴先掉下来。（3）、分析实验现象，概括结论。现象和结论：热总是从较热的一端传向较冷的一端。11、实验名称：观察铜球的热胀冷缩 课题和页码：金属热胀冷缩吗第36面实验器材：固体热胀冷缩演示器、酒精灯、水槽实验步骤：（1）、演示在常温下铜球能顺利地通过铜环。(2)、在酒精灯上加热铜球，然后把加热后的铜球放在铜环上，观察现象。（3）、将铜球取出放入水中冷却，再把冷却后的铜球套进铜环。（4）、分析实验现象，概括结论。现象和结论：加热前的铜球能通过铜环，加热后的铜球不能通过铜环，重新冷却后

35、的铜球又能通过铜环，说明铜能热胀冷缩。12、请你设计一个保温杯。(写出材料、制作方法，并画出草图)材料：保温杯1个，泡沫塑料1块（比保温杯体积大），刻刀1个，酒精灯1盏。 制作方法： 1、用酒精灯加热刻刀，在泡沫塑料上刻一个刚好容纳下保温杯的空间，并刻出保温杯盖；2、把保温杯嵌入泡沫塑料，在加盖泡沫塑料盖。 草图： 第三单元 时间的测量1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。3、在不同的情况下，我们对（相同时间）(时长)的主

36、观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间）。4、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位（天）。古埃及人把天空划分为（36个）星座，并利用星座来计算时间。古埃及人把古埃及人把天空划分为36个星座，一昼夜定为12个小时。通过观测这些星座在一年里横贯天空的情况，利用星座计算时间。我国古代把一天分为（12）时辰。每个时辰相当于现在的（2）个小时。我国现在采用的统一时间叫（北京时间）。5、古代人还用光影来计时。日晷又称日规，是我国利用日影测量时间的一种计时仪器，由晷针和晷

37、面组成的，是根据阳光下直立物体影子移动的规律制作的。6、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日晷”）与（“圭表”）是根据（日影长度）制成的（计时器）。一天中，太阳在天空中是自东向西移动的，阳光下物体的影子是自西向东移动的。7、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时。古代人们还曾经利用流水来计时，水钟又叫刻漏，古代水钟有【泄水型水钟、受水型水钟】等类型。泄水型水钟容器内的水面随水的流出而下降，从而测出已经过去了多少时间。受水型水钟水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。8、时间可以通过对（太阳运

38、动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。9、通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。10、影响水钟计时准确性的因素有盛水容器的形状、滴水的快慢、水位的高低等。11、虽然像日晷、水钟、以及燃油钟、沙漏等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概时间，但是人们总希望有更精确的时钟，而摆钟的出现大大提高了时钟的精确度。12、长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的（计时工具）越来越精确。、计时工具准确性的提高要靠（设计、材

39、料）等的改进。【最精确原子钟】13、同一个单摆每摆动一次所需的时间是（相同）的。根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短，（伽利略）证实了这一点。12、各种摆钟的摆每分钟都是摆动60次，摆钟的精确度与摆的长度有直接关系。13、摆摆动的快慢与摆锤的重量、摆动的辐度没有关系，但与摆线的长短有关系，同一个摆，摆线越长，摆动的速度越慢；摆线越短，摆动的速度越快。14、摆绳的长度不等于摆的长度，摆长是指支架到摆锤重心的距离。15、要想把摆钟调快一点，就必须让摆锤上升；要想把摆钟调慢一点，就必须让摆锤下降。16、许多动植物都会精确记录它们的成长过程。以

40、树为例，每一年都会增加一个新的年轮，我们可以从树干的横切面中清晰地看出它的成长记录。17、最先发现了摆的秘密的科学家是意大利的伽利略。18、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的。二、问答题：1、根据自身的感觉来计量时间，准确吗？怎样能比较准确地计量时间？（P51）答：不太准确；比较准确地计量时间的方法是用手表或钟表。2、水钟漏完一杯水的时间和什么因素有关？怎样控制水滴漏出的快慢？答：水钟漏完一杯水的时间和滴漏流出水的快慢有关。控制水滴漏出的快慢与孔的大小和水的多少有关。孔大，水滴漏出得快；孔小，水滴漏出得慢；水多，水滴漏出得快；水少，水滴漏出得慢。3、影响水钟计时准确性的因素有哪些

41、？（P57）答：影响水钟计时准确性的因素有盛水容器的形状、滴水的快慢、水位的高低等。4、取两根长度分别为20厘米、30厘米粗细相同的木条做成两个摆，绳子的长度相同，摆动的快慢会一样吗？（P62）答：不一样。短摆锤的摆摆动的速度快。（摆长不等于摆绳的长度，真正的摆长是支架到摆锤重心的距离）5、利用木条、金属圆片，我们能做成下个每分钟正好摆动30次的摆吗？金属圆片的位置如何调整？（P63）答：我们可以调整摆长和金属圆片在木条上固定的位置来实现。6、机械摆种隔一段时间就会停下来，这是为什么？答：是出于空气阻力的作用使摆的摆动幅度越来越少，最终会停下来。7、如果没有钟表，你有多少办法知道时间？答：如果

42、没有钟表，我有以下方法知道时间：1、日影；2、上下课的规律；3、自己日常生活的规律；4、水钟；5、烧香记时、6、沙漏等。8、你会用哪些方法来说明时间过了一个小时？答：我会用以下方法知道时间过了一个小时：（1）、两个课间加一节课是一个小时；（2）、从上午自习到下午第一节课的时间是一个小时；（3）、写一篇500字的作文；（4）、看完一集电视剧等。9、一分钟能做多少事？ 一分钟脉搏75次 一分钟心跳80次 一分钟呼吸 60次 一分钟跳绳106下 一分钟朗读一段课文 一分钟写字写30个字 一分钟默读 7、摆的快慢与什么因素有关的实验研究问题摆的快慢与摆锤轻重有关吗？摆的快慢与摆幅大小有关吗？摆的快慢与

43、摆绳长短有关吗？控制不变因素摆幅大小 摆绳长短摆绳长短 摆锤轻重摆幅大小，摆锤轻重要改变因素摆锤轻重摆幅大小摆绳长短实验方法做一摆，不改变摆幅大小 ，摆绳长短，改变摆锤轻重，分别测出一倍摆锤重量，两倍摆锤重量，三倍摆锤重量下，在15秒摆动的次数。做一摆，不改摆绳长短 摆锤轻重，改变摆幅大小，分别测出大小幅度下，在15秒摆动的次数。做一摆，不改摆幅大小，摆锤轻重，改变摆绳长短，分别测出一倍摆绳，两倍摆锤重量，三倍摆锤重量下，在15秒摆动的次数。实验结论摆的快慢与摆锤轻重无关摆的快慢与摆幅大小无关摆的快慢与摆绳长短【有关】1、制作太阳钟（水平式日晷）利用橡皮泥，将小竹棒垂直固定于圆心（如图所示）。

44、2、我的水钟制作用具：美工刀 笔 水槽 电子表 抹布 制作材料：两个塑料瓶 水 可粘贴纸条画水钟的草图:制作步骤（1）、将两个塑料瓶分别割开（2）、在瓶盖上扎一个孔（3）、计时前粘好画刻度线纸条。（4）、擦干塑料瓶上的水。（5 ）、计时同学与画刻度线同学互相配合。（6）、扶住水钟，不要让水钟倒掉。3、控制摆锤重心的实验对比研究主题：金属圆片(加磁铁)在木条上固定的位置不同,对摆动的快慢有影响吗?不变的条件：摆绳长度,摆锤长度,摆锤重量改变的条件：摆锤重心实验方法：把金属圆片分别固定在离固定点的距离为10厘米、20厘米、30厘米的木条上,依次测量在15秒内的摆动次数,比较三个摆的摆动快慢.实验结

45、论：摆的快慢与摆锤重心有关.摆锤重心离固定点近的摆,摆动得快 .摆锤重心离固定点远的摆,摆动得慢 4、实验名称：制作一个一分钟计时器 课题：制作一个一分钟计时器第64-66面实验器材：卡纸制作的齿轮操纵器、指针、钟面、摆锤、线等实验步骤：（1）、用我们制作好的每分钟正好摆动30次的摆锤，组装一个齿轮操纵器。（2）、在齿轮中间安装一个指针和钟面，标出时间刻度。（3）、轻轻拨动摆锤，看看“摆钟”能否自由地运转起来。（4）、调整好每个部件的位置，使它们能协调运作。现象和结论：机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。摆钟的几个部件主要是:齿轮操纵器、摆锤、垂体、齿轮。5、实验名称：金属圆片对摆的快慢的影

46、响 课题和页码：做一个钟摆第62-63面实验器材：铁架台、线、木条、金属圆片、图钉、秒表实验步骤：（1）、用长木条做一个摆，然后测出15秒内摆动的次数，重复3次。（2）、在长木条的最下端固定一块金属圆片，然后测出固定住金属圆片的摆15秒内摆动的次数。（3）、在长木条的中段固定一块金属圆片，然后测出固定住金属圆片的摆15秒内摆动的次数。（4）、在长木条的最上端固定一块金属圆片，然后测出固定住金属圆片的摆15秒内摆动的次数。（5）、分析实验数据，概括实验发现。现象和结论：加金属圆片会影响摆摆动的速度。金属圆片在最下端时摆摆动的速度最慢6、实验名称：观察我们的摆 课题和页码：机械摆钟第59面实验器材

47、：铁架台、线、螺帽、秒表等实验步骤：（1）、利用螺帽和线做一个摆并固定在铁架台上。（2）、让摆自由摆动，记录每隔10秒摆动的次数。(3)、整理记录有关数据，进行分析。(4)、与其他小组进行交流，概括实验结论。现象和结论：同一个摆，相同时间摆动的次数相同。不同的摆，相同时间摆动的次数不同。第四单元  地球的运动运动方式自转公转方向自西向东（或逆时针）自西向东周期24小时一年特点地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星不动的秘密。因此，地球仪也就是做成倾斜的样子。【地轴倾斜】地球围绕太阳公转过程中，地球总是倾

48、斜的，而且倾斜的方向、角度不变。【四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。】开始学说古希腊天文学家托勒密提出了“地心说”的理论；波兰的天文学家哥白尼提出了日心说的理论，他相信研究天文学只有两件法宝：数学和观测，并在临终前出版了他的史著天体运行论。证明人法国一位物理学家名叫傅科，他用实验证明了地球在自转。傅科摆作为地球自转的有力证据，现已被世界所公认。恒星的周年视差是【贝塞尔】观察到的，证明了地球确实在围绕太阳公转。带来的现象由于地球自转的方向是自西向东（或逆时针），也就意味着越是东边的时区，就越先迎来黎明。地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早，西边晚。【地球自转产生了昼夜交替

49、】【地球公转形成四季变化】地球围绕太阳公转过程中，地球总是倾斜的，而且倾斜的方向、角度不变。四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。2、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。（昼夜现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。3、波兰天文学家哥白尼提（“日心说”）其主要观点是（A、地球是球形；B、地球是在运动，并且24小时自转一周；C太阳是不动的，而且处于宇宙的中心。希腊天文学家托勒密提出（“地心说”）其主要观点是（A、地球是球体B、地球处于宇宙中心而且静止不动；C、所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一次圆周运动。）日心说中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。4、地球上水平运动的物

50、体，无论朝着哪个方向运动，都会发生偏向，在北半球向右偏，在南半球向左偏。5、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。6、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。7、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。也就意味着越是东边的时区，就越先迎来黎明。地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早，西边晚。8、人们以地球经线为标准，将地球分为24个时区，将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为0度经线。从0度经线向东180度属东经，向

51、西180度属西经。经线每隔15度为一个时区，  相邻两个时区的时间就相差1小时。9、地球在自转的同时还绕着太阳转动，称为地球的（公转）。公转就是地球围绕着（太阳）转动；公转的方向是（自西向东）；公转一周是（一年）。10、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。11、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差1小时。12、人们在夜间观星时，发现一个特殊现象：北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。

52、北极星的位置好像始终没有变化，而其他的星星每天都围绕北极星在【顺时针】旋转。北极星的位置并不在头顶正上方，而是在人们视线往上倾斜的北方的天空中。从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中的星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动，比如北斗七星就是如此，这可以说明地球在公转。13、（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）。（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。14、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位

53、置差异）。15、地球围绕太阳公转过程中，地球总是倾斜的，而且倾斜的方向、角度不变。（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。16、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。17、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。18、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。19、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。20、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象），（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去（北极星不动）等。21、地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星不动的秘密。因此，地球仪也就是做成倾斜的样子。22、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同。23、在地球的同一地点，不同季节的正午观察阳光下物体的影子，冬季最长，夏季最短，春季和秋季适中,夏至时的太阳高度比冬至时大。24、北半球夏季时，太阳长挂在北极天空就是不会下落，北极中心的白天甚至长达半年时间；而到了冬季，就几个月见不到太阳，北极点附近有半年的时间都处在黑夜之中。人们把这样的现象叫极昼和极夜。25、在北半球对着太阳时，南极附近会出现极夜现象。赤道地区不可能出现极昼或极