新鄂教版七年级语文上册第一单元诗词诵读

1、诗词诵读诗词诵读讲授新课讲授新课闻王昌龄左迁龙标遥有此记闻王昌龄左迁龙标遥有此记李白李白讲授新课讲授新课走近作者走近作者 李白（李白（701年年762年），字太白，年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为人誉为“诗仙诗仙”。祖籍陇西成纪祖籍陇西成纪(待考待考)，出生于西域碎叶城，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。李岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇，有白存世诗文千余篇，有李太白集李太白集传世。传世。762年病年病逝，享年逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。北安陆有纪念馆

2、。 讲授新课讲授新课闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李白（唐）李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。讲授新课讲授新课王昌龄：唐代王昌龄：唐代 人，天宝（唐玄宗年号，人，天宝（唐玄宗年号，742756）年间被贬为龙标县尉。左迁：贬谪，降职。古人尊右卑左，年间被贬为龙标县尉。左迁：贬谪，降职。古人尊右卑左，因此把降职称为左迁。因此把降职称为左迁。杨花：柳絮。子规：即杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切。杨花：柳絮。子规：即杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切。龙标：诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的

3、州县龙标：诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。名来称呼一个人。与：给。与：给。注释：注释：讲授新课讲授新课 在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，路过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。译文：译文：讲授新课讲授新课1.诗人为什么要将愁心寄与明月呢诗人为什么要将愁心寄与明月呢? 拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。李白内心悲愁，无可排遣，无人理解。似乎只李白内心悲愁，无可排遣，无人理解。似乎只有月亮才是

4、真正的知音。有月亮才是真正的知音。“我寄愁心与明月我寄愁心与明月”，诗人只好把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月，诗人只好把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月，带给远隔数千里的天涯沦落人。带给远隔数千里的天涯沦落人。 讲授新课讲授新课2.你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远？你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远？3.诗中哪一个字真实集中体现了作者的感情？诗中哪一个字真实集中体现了作者的感情？ 4.本诗借月抒发了诗人怎样的思想感情？本诗借月抒发了诗人怎样的思想感情？ 闻道龙标过五溪闻道龙标过五溪愁愁对友人的思念、同情和关切之情。对友人的思念、同情和关切之情。讲授新课讲授新课夜夜雨雨寄寄北北李李商商隐隐讲

5、授新课讲授新课走近作者走近作者李商隐，字义山，号玉溪生、樊李商隐，字义山，号玉溪生、樊南生，唐代著名诗人南生，唐代著名诗人，祖籍河内，祖籍河内（今河南省焦作市）沁阳，出生（今河南省焦作市）沁阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜小李杜”，与温庭筠合称为与温庭筠合称为“温李温李”，因诗文与同时期的段成式、，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为并称为“三十六体三十六体”。讲

6、授新课讲授新课夜雨寄北夜雨寄北（唐）李商隐（唐）李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。讲授新课讲授新课、巴山：在今四川省南江县以北。、巴山：在今四川省南江县以北。、共翦西窗烛：翦同剪；在西窗下共剪烛蕊。、共翦西窗烛：翦同剪；在西窗下共剪烛蕊。、却话：重头谈起。、却话：重头谈起。注释：注释：讲授新课讲授新课您问归期，归期实难说准，巴山连夜暴雨，涨满秋池。您问归期，归期实难说准，巴山连夜暴雨，涨满秋池。何时归去，共剪西窗烛花，当面诉说，巴山夜雨况味。何时归去，共剪西窗烛花，当面诉说，巴山夜雨况味。译文：译文：讲授新课讲授新课 这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀