【最新】八年级语文上册 第五单元 17《丑石》课件2

1、八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件审石文化八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件贾贾平平凹凹八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件作者简介W ，原名贾平娃原名贾平娃，我国当代著名作家，我国当代著名作家，长篇长篇小说小说废都废都，1988年以年以长篇小说长篇小说浮躁浮躁获美国获美国飞马文学奖。作品被翻译飞马文学奖。作品被翻译成英法、日、韩文版及港成英法、日、韩文版及港台版本。现为西安市文联台版本。现为西安市文联专职作家专职作家 陕西丹凤人，陕西丹凤人，1952年出生，年出生，著有

2、小说集、散文集、诗著有小说集、散文集、诗集近集近30部，部，八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件学习目标学习目标 1.正确、流利、有感情的朗读课文，体会丑石之美，提高对美和丑的认识。 2.学习欲扬先抑的方法，通过人们对丑石前后态度的转变形成鲜明对比将故事的哲理托出的写法。 3.学习丑石的不屈于误解、寂寞的生存的伟大精神。 4.学习课文从不同侧面描写丑石之丑的方法。体会想象的作用。八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件一、梳理课文一、梳理课文 1.描写了丑石的哪些描写了丑石的哪些“丑丑”与哪些与哪些“美美” ” ？ 2

3、.本文用了什么写法本文用了什么写法？3.找出表达主题的句子和哲理语句。找出表达主题的句子和哲理语句。4.生字词注音。生字词注音。 请利用请利用5分钟分钟时间快速阅读课文，思考讨论时间快速阅读课文，思考讨论以下问题，并在书本上以下问题，并在书本上划出相关语句划出相关语句。八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件请为红色字加上拼音：錾錾 掮掮 浣浣 庇庇覆覆繁繁衍衍 绿绿苔苔 翘翘望望 膝膝盖盖 陨陨石石 憧憧憬憬znqinqin hunhunb bxxtitiqioqioy yn ny yn nchngchng八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改

4、版-北京课改级上册语文课件 解释下列词语：解释下列词语：錾：錾：掮：掮：浣：浣：翘望：翘望： 憧憬：憧憬：庇覆：庇覆：凿石头或金属的小凿子凿石头或金属的小凿子用肩扛用肩扛抬起头来望抬起头来望向往向往遮蔽、掩护遮蔽、掩护洗洗八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件 课文先写了丑石的什么？又写了丑石的什么？分别在哪几个自然段？八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件 丑石的“丑”在1-5自然段。八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件默读默读1-5自然段自然段1.想一想主要写了什么内容？想一

5、想主要写了什么内容？2.这几个段落结构有什么特点？这几个段落结构有什么特点？3.分别从哪几个方面写了丑石的丑？分别从哪几个方面写了丑石的丑？4.用了哪些写作方法？用了哪些写作方法？八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。1.“遗憾遗憾”什么意思？什么意思？2.哪些语句写了丑石的丑？哪些语句写了丑石的丑？八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上

6、册语文课件 于是，伯父家盖房子，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大力气，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台磨石，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。 哪些语句写了丑石的丑？哪些语句写了丑石的丑？八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件 它不象汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不象大青石那样的光滑，可以供来涣沙捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生

7、长，荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。 哪些语句写了丑石的丑？哪些语句写了丑石的丑？用了什么写法？用了什么写法？八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件 稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水还有，鸡儿便去那里喝饮。每每到了十五的夜晚，我们盼那满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。 哪些语

8、句写了丑石的丑？哪些语句写了丑石的丑？用了什么写法？用了什么写法？八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件再次齐读再次齐读1-5自然段自然段1.想一想主要写了什么内容？想一想主要写了什么内容？2.这几个段落结构有什么特点？这几个段落结构有什么特点？3.分别从哪几个方面写了丑石的丑？分别从哪几个方面写了丑石的丑？4.用了哪些写作方法？用了哪些写作方法？八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件形丑形丑：黑黝黝的卧在那里，黑黝黝的卧在那里，牛似的模样牛似的模样无用无用：垒山墙极不规则垒山墙极不规则；压铺台阶也不行；压铺台阶也不行

9、；洗石磨石质太细；洗石磨石质太细；不细腻，不可以不细腻，不可以“刻字雕花刻字雕花”；不光滑，不可以不光滑，不可以“浣纱捶布浣纱捶布”；丑石的丑石的 “丑丑”碍地面碍地面讨厌它、咒骂它、嫌弃它讨厌它、咒骂它、嫌弃它雨天存了水，鸡儿们去喝：十五的夜雨天存了水，鸡儿们去喝：十五的夜晚，站在丑石上望月。晚，站在丑石上望月。正正 面面 描描 写写侧面描写侧面描写八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件 丑石的“美”在7-15自然段。八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件默读默读7-15自然段自然段1.想一想主要写了什么内容？想一想

10、主要写了什么内容？2.天文学家认为丑石是什么样的？天文学家认为丑石是什么样的？3.为什么天文学家认为它美？为什么天文学家认为它美？4.世俗什么意思？联系上下文说一说。世俗什么意思？联系上下文说一说。5.找出中心句，并结合课文说说你的理解。找出中心句，并结合课文说说你的理解。八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件 奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”“它是太丑了。”天文学家说。 “真的，是太丑了。”“可这正是它的美！”天文学家说：“它是以丑为美的。”“以丑为美？”“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然

11、不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些小玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”奶奶脸红了，我也脸红了。1.天文学家认为丑石是什么样的？天文学家认为丑石是什么样的？2.为什么天文学家认为它美？为什么天文学家认为它美？3.世俗什么意思？联系上下文说一说。世俗什么意思？联系上下文说一说。4.找出中心句，并结合课文说说你的理解。找出中心句，并结合课文说说你的理解。八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件 当得知丑石是件了不起的东西时，奶当得知丑石是件了不起的东西时，奶奶的脸和奶的脸和“我我” ” 都红了，为什么？都红了，为什么？ 表明奶奶和表明奶奶和

12、“我我”因只看到丑石的外因只看到丑石的外形，却忽略了它内在的价值形，却忽略了它内在的价值 而而自责、惭自责、惭愧愧。八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件 怎样理解怎样理解“丑到极处，便是美到极处丑到极处，便是美到极处”？ 1.石头是大自然之物，本无所谓美丑，是人自己的石头是大自然之物，本无所谓美丑，是人自己的标准和品位说它丑或美。标准和品位说它丑或美。 2.天文学家从这块不起眼的石头看出它是天文学家从这块不起眼的石头看出它是“了不起了不起的东西的东西”，用另外的眼光欣赏它、赞美它、珍惜它，也，用另外的眼光欣赏它、赞美它、珍惜它，也是是“以丑为美以丑为美”

13、。 3.丑石丑石“丑到极处丑到极处”，是无论人们怎么贬斥讥讽它，是无论人们怎么贬斥讥讽它，它都不为所动，一直它都不为所动，一直“静静地卧在那里静静地卧在那里”，“默默地忍默默地忍受着这一切受着这一切”，甚至不屑与人辩论。这真是，甚至不屑与人辩论。这真是“美到极美到极处处”-有大来历、有大用、不屈于误解，一直有大来历、有大用、不屈于误解，一直“寂寞寂寞的生存的生存”。 4.人们的世俗、无知，甚至可耻，更反衬出丑石的人们的世俗、无知，甚至可耻，更反衬出丑石的内在美、坚忍和寂寞生存的伟大。内在美、坚忍和寂寞生存的伟大。八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件 这使

14、我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？！ 这段话是是什么描写？丁丁为这段话是是什么描写？丁丁为什么认为它很重要？什么认为它很重要？八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件 我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大！我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着一切？而我又立刻深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 1.“怨恨”什么意思？在本文中什么意思？ 2.丑石的“伟大”在哪里？八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2

15、北京课改版-北京课改级上册语文课件 为什么我的态度前后发生了为什么我的态度前后发生了这么大的变化？这么大的变化？八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件 终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件请阅读（请阅读（6 6自然段）自然段）1、你怎样理解、你怎样理解“眼光立即就拉直了眼光立即就拉直了

16、”中的中的“拉直拉直”？2、“不久便来了车，小心翼翼的将它运走了不久便来了车，小心翼翼的将它运走了”中的中的“小心翼翼小心翼翼”说明了什么？说明了什么？ 眼光是无形的东西，拉直将无形化为有形，表达生眼光是无形的东西，拉直将无形化为有形，表达生动、形象。作用是活灵活现地写出了科学家那种意动、形象。作用是活灵活现地写出了科学家那种意外的惊喜和全神贯注的神情。外的惊喜和全神贯注的神情。 说明人们对这块丑石是非常爱护、珍惜的，与我们说明人们对这块丑石是非常爱护、珍惜的，与我们对丑石的态度形成了一个鲜明的对比。对丑石的态度形成了一个鲜明的对比。 八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京

17、课改级上册语文课件丑石的丑石的“美美”是块陨石是块陨石.是一件了不起的东是一件了不起的东西。西。补过天，在天上发过热、闪过光，补过天，在天上发过热、闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬。了他们光明、向往、憧憬。以丑为美。丑到极处，便是美到以丑为美。丑到极处，便是美到极处。极处。那种不屈于误解、寂寞的生存的那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。伟大。 请阅读（请阅读（615615自然段）自然段）八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件 课文告诉我们什么？课文告诉我们什么？ 丑石不但不丑，反而很美，具有内丑石不但不丑

18、，反而很美，具有内在的大美，丑石由被人们遗弃讽刺到被人在的大美，丑石由被人们遗弃讽刺到被人们赞叹，说明了欣赏真正美的东西需要有们赞叹，说明了欣赏真正美的东西需要有识别的能力、欣赏的能力。识别的能力、欣赏的能力。八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件 作者写丑石的故事，就是为了要赞丑石的不屈于作者写丑石的故事，就是为了要赞丑石的不屈于误解、寂寞的生存的伟大精神，误解、寂寞的生存的伟大精神，那么，作者为什么那么，作者为什么在课文第一部分写丑石的在课文第一部分写丑石的“丑丑”呢？呢？（先）丑石的（先）丑石的 “丑丑”（后）丑石的（后）丑石的“美美”（抑）（抑）（

19、扬）（扬）突出了丑石突出了丑石的价值，表的价值，表现了中心现了中心欣赏真正美的东西需要有识别的能力、欣赏的能力。欣赏真正美的东西需要有识别的能力、欣赏的能力。八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件欲扬先抑欲扬先抑的表现手法遗憾遗憾讨厌、咒骂、嫌弃讨厌、咒骂、嫌弃惊奇惊奇赞美赞美抑抑扬扬丑到极处丑到极处,便是美到极处便是美到极处.不屈于误解、寂寞的生存的伟大不屈于误解、寂寞的生存的伟大八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件除了作者的感悟外，你还从除了作者的感悟外，你还从丑石身上获得什么启发？丑石身上获得什么启发？（请写在

20、作业本上，三项启（请写在作业本上，三项启发以上，越多越好）发以上，越多越好）八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件 学习学习丑石丑石这篇文章，你得到这篇文章，你得到了什么启示？了什么启示？1、表面上平淡无奇，不代表自身没有价值。、表面上平淡无奇，不代表自身没有价值。2、我们在评价别人的时候，不能只看外在的东西、我们在评价别人的时候，不能只看外在的东西、表面现象，而是要深入下去，发掘他的内在美。表面现象，而是要深入下去，发掘他的内在美。3、是金子总会发光的，不必在意一时一地他人的、是金子总会发光的，不必在意一时一地他人的误解与讥讽。误解与讥讽。八年级语文上册

21、 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件课文告诉我们课文告诉我们(参考）：参考）： 认识事物不可限于表面，而应该透过现象看本质。认识事物不可限于表面，而应该透过现象看本质。 “不屈于误解，寂寞的生存的伟大不屈于误解，寂寞的生存的伟大” 内在美重于外在美。内在美重于外在美。 生活中并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。生活中并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。 一样东西存在于世上，必有它的存在价值。一样东西存在于世上，必有它的存在价值。 人不可貌相，海水不可斗量人不可貌相，海水不可斗量 世有伯乐然后有千里马世有伯乐然后有千里马” 在被人误解时应该怎么调整好心态在被人误解时应该怎么

22、调整好心态八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件 我们在评价他人时，不要只看到外在的东西、表面的我们在评价他人时，不要只看到外在的东西、表面的现象，而是应该深入下去，发觉其内在的美。现象，而是应该深入下去，发觉其内在的美。 有时我们不必太在意一时一地他人的误解与讥讽，是有时我们不必太在意一时一地他人的误解与讥讽，是金子，总会发光的。金子，总会发光的。 告诉我们这样一个生活哲理：大美不言，自在自为。告诉我们这样一个生活哲理：大美不言，自在自为。 人们啊，为什么总是在没有发现一件渺小的事物的伟人们啊，为什么总是在没有发现一件渺小的事物的伟大前，总是那么的鄙视他

23、，甚至厌恶他呢？可见认识美大前，总是那么的鄙视他，甚至厌恶他呢？可见认识美的路程有多么漫长，又有多么曲折？的路程有多么漫长，又有多么曲折？ 丑石的命运何尝不是人的命运？一个真正有大智大才丑石的命运何尝不是人的命运？一个真正有大智大才的人，也许仅仅由于外在的所谓丑便遭埋没，遭排挤。的人，也许仅仅由于外在的所谓丑便遭埋没，遭排挤。伯乐何在？难道没有伯乐发现，这个人便要永远默默无伯乐何在？难道没有伯乐发现，这个人便要永远默默无闻吗？悲哉！闻吗？悲哉！八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件作者的心声作者的心声 “有好多人才，遗憾地常常不被人们发掘和理解，反而遭到冷

24、嘲热讽，甚至打击迫害，但他们可贵的是并不懊丧和沉沦，愈是忍受着寂寞和委屈，自强不息。” “我很高兴，丑石一样的众多的人才被社会重视，我兴奋得要振臂欢呼！”八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件二、情境拓展二、情境拓展（任选一题作答任选一题作答） 1、你曾经遇到过伯乐吗？能否分享一下你、你曾经遇到过伯乐吗？能否分享一下你的相关经历？的相关经历？ 2、当被别人误解、忽视的时候，我们应该、当被别人误解、忽视的时候，我们应该怎么做？怎么做？ 3、在我们周围存在哪些事物外表看来毫不、在我们周围存在哪些事物外表看来毫不起眼，甚至是丑陋的，但他们的实质是美起眼，甚至是丑陋的，但他们的实质是美的、伟大的？的、伟大的？八年级语文上册 第五单元 17丑石课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件曾为中国多家顶级杂志拍摄封面及全版彩页，受邀上中国中央电视台多个曾为中国多家顶级杂志拍摄封面及全版彩页，受邀上中