《人力资源学》教学大纲

1、人力资源学教学大纲第一部分 教学大纲说明一、课程的性质和任务人力资源治理是中央电大经济系为工商治理类各专业，包括工商企业治理、忙场营 销、公共关系、旅行及饭店治理、房地产经营治理、国际贸易和工商行政治理等专业的大专 层次学生开设的统设专业基础课：依旧文法类行政治理专业的选修课。人力资源治理是治理理论的重要组成部分，是各项专业治理的基础。它是一门广泛吸取 多学科知识的边缘科学，具有专门强的实践性和应用性。自八十年代传入中国以来，人力资 源治理越来越受到人们的重视。通过本课程的教学，能够使学生把握人力资源治理的差不多 知识、差不多原理，学会用人力资源治理理论分析和解决企业实际问题的方法，同时培养学

2、 生爱岗敬业的精神，为毕业后成功地走上社会参加企业经营治理实践打下基础。二、与相关课程的衔接与本课程教学相衔接的课程可分为先修课程与后续课程，先修课程有：治理学原理、 治理心理学等：后续课程有：企业文化、工商经营治理、市场营销、公共关系学、现代治理 综合案例等课程。三、课程教学的差不多要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全而了解课程的体系、结构，对人力资 源治理有一个总体的认识。2、通过本课程的教学，使学生把握人力资源治理的差不多概念、差不多原理、差不多 知识，学会用人力资源治理理论分析和解决企业实际问题的方法。3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济

3、活动 实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正把握课程的核心内容， 为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善作出奉献。四、教学方法与教学形式建议1、要系统、全而、准确地阐述人力资源治理的差不多原理和实务，在原理的阐述和案 例的列举中要多联系中国实际，使之既忠实于学科原貌，又通俗易明白。2、增加案例教学的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析。同时安排 必要的作业和实验，给学生接触实际、动手分析的机会。3、日常的面授辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析以及作业讲解。建议布置适量的 作业题，以综合练习和案例分析的形式为主。4、对本课程的教学，一样适合

4、采纳以下方法和形式：教师讲述、学生讨论、组织学生 进行角色扮演等模拟实验和到企业、事业单位调查实习，并写出调查报告。五、课程教学要求的层次本课程在教学中，应按“了解、把握和熟练把握”三个层次进行要求。“熟练把握”是指对差不多概念和差不多原理充分明白得与熟练运用，一样以名词说明、 选择、判定、简答等题型进行考核；“把握”是指本课程所介绍的理论能专门好地明白得与运用，一样以论述、案例分析、 简答等题型进行考核；“了解”是指对本课程所介绍的一样性或前沿性问题有所知晓，一样以选择、判定等题 型进行考核。六、教材编写的指导思想a.反映时代性与先进性；b.中国特色；c.理论与实践紧密结合；d.有用性：e.

5、灵活性：f. 科学性；g.开放性，即适合电大学生学习。第二部分媒体使用和教学过程建议一、课程的差不多结构本课程共分十章，具体内容如下：第一章人力资源治理概述第二章人力资源治理基础第三章职务分析第四章职员聘请第五章职员培训第六章职员考核第七章薪酬治理第八章职员保证治理第九章职业治理第十章人力资源信息治理二、媒体使用和学时分配比例本课程4学分；课内72学时，其中电视课为9播出学时；春季开设一学期。本课程的教学预备使用3种媒体手段：第一种是文字教材，约25万字，将采纳分立式，即 文字教材分为主教材和学习导读：第二种是音像教材，10学时：第三种是C A 1或VCD, 1盘。人力资源治理音像教材学时分配

6、表序号讲课内容录像时刻 （分钟）1人力资源治理概述502人力资源治理基础503职务分析504职员聘请505职员培训506职员考核507薪酬治理508职员保证治理509职业治理5010人力资源信息治理50外加期末复习指导50CAI综合训练5070三、多种媒体教材的总体说明1、文字教材包括主教材和辅助教材。主教材是教学的差不多依据，其内容是教学大纲所规定的教学差不多内容。要求教材体 系完整，文字简洁，概念准确，论证清晰，案例应用恰当，适合以自学为主的成人教育，表 达电大教学的规律和特点。辅助教材包括学习指导书和学习参考资料，它有三个要紧功能:一是学习主教材的向导: 二是连接主教材和录象教材的媒介；

7、三是自学和复习的必要补充，它包括作业、案例分析、 复习指导等。教材形式能够采纳分立型（即主教材和辅助教材分开编写），也能够采纳合一型（即主 教材和辅导教材合在一起编写）。2、录象教材10+1 （即1节复习课）学时，它是文字教材的导读、拓展、深化和补充。拟采纳专题与 案例讲授模式，以篇为单位，设有专题饼座、案例分析、作业讲评等，每篇各自独立，可分 可合。在现有条件下，尽量做到教学形式的形象、生动、直观、简洁，有利于提高学生学习 成效。3、CAI等其他教学手段要紧是CAI光盘和期刊辅导，以关心学生自学为目的，指出学习要求和重点内容，适 当阐释难点问题，提供必要的练习摸索题，如需要能够不定期地公布教

8、学信息、作业等。四、教学环节1、电视课这是广播电视大学的重要教学环节。以精讲课程中重要知识点为主，并分析案例、归纳 重点、学习方法提示等。要求学生必须认真收看。2、自学自学是学员重要的学习手段，以文字教材为要紧学习对象，学员应注意自学能力的培养, 保证必要的自学时刻。3、而授辅导面授辅导由地点电大老师担任，许多于27学时。各地辅导教师应认真.钻研教学大纲和 文字、音像教材，熟悉把握课程内容。以教学大纲为指导，以文字教材为依据，采纳讲解重 难点问题、分析典型案例、讲评作业等方式，并适当组织课堂讨论，培养学生学习、摸索和 分析解决问题的能力。4、作业作业是巩固和检验学习成效的有效手段。建议许多于三

9、次作业，文字教材和期刊上将提 供必要的作业题，由辅导教师负责布置，学生认真完成，辅导教师进行讲评。5、实验（或实习）本课程安排9学时实验课，各地辅导教师可安排学生进行一次或几次具体的治理活动。6、考核考核是对学习成效的检查和验收。本课程的考核以差不多概念、差不多原理和差不多方 法为主，考核学生把握理论知识并应用其分析和解决实际问题的水平和能力。考试由中央电大统一命题，统一评分标准、统一考试时刻.题目类型大致采纳判定、选择、案例分析、简 答、论述等形式。第三部分 教学内容和教学要求第一章人力资源治理概述教学目的和教学要求:L把握人力资源定义、特点：2. 把握人力资源治理的定义、内容体系和任务及战

10、略意义:3. 了解国内外的人力资源治理思想：4. r解人力资源治理的现状及趋势。教学方法建议:木章适合在教师指导下组织同学们讨论，和到企业里进行调查。本章知识点和教学内容：一、人力资源的定义和特点1 .人力资源的定义2 .人力资源的特点二、人力资源治理的定义和任务1 .人力资源治理的定义2 .人力资源治理的任务三、人力资源治理的内容体系1 .人力资源治理的产生与进展2 .人力资源治理的理论基础3 .人力资源的具体治理方法四、人力资源治理的进展1 .国外人力资源治理思想2 .国内人力资源治理思想3 .现代人力资源治理的进展趋势第二章人力资源治理基础教学目的和教学要求：L把握人木治理的差不多理论思

11、想:4 .把握阻碍人力资源治理的政治、法律、经济和文化因素3.r解人力资源治理的政策4.把握人力资源治理的法规。5.把握人力资源成木操纵法则6.把握编制人力资源治理规划的方法教学方法建议:本章适合同学们讨论和进行案例分析。本章知识点和教学内容：一、人力资源治理的理论基础1 .关于人性的认识2 .人本治理理论二、人力资源治理环境分析L政治环境分析国家关于人力资源治理的要紧政策3 .法律环境分析国家关于人力资源治理的要紧法规4 .经济环境分析5 .社会文化环境分析三、人力资源成本1 .人力资源成本概述2 .人力资源成本核算方法3 .人力资源成本核算程序4 .人力资源投资收益与决策分析四、人力资源规

12、划1 .人力资源规划概念与编制程序2 .规划编制的供给和需求分析方法3 .规划的编制与决策实施第三章职务分析教学目的和教学要求：1 .把握职位分类方法2 . r解职位调查方法3 .把握职务分析方法4 .把握职务评判方法5 . r解职务设计方法教学方法建议：本章:适合在教师指导下组织同学们讨论，到企业里进行调查实习，和做案例分析。 本章知识点和教学内容：一、职务分析1 .职务分析概述2 .职位分类和职位调查3 .职务分析方法二、职务评判L职务评判概述4 .职务评判方法三、定员治理1 .定员治理概述2 .定员治理方法第四章职员教学目的和教学要求：1 .把握人力资源聘请与选拔的定义，及其对企业进展的

13、意义：2 .把握人力资源聘请与选拔的程序和具体方法：3 .把握心理测评的概念和方法教学方法建议：本章:适合在教师指导下组织同学们到企业里进行调查，进行角色扮演实验。 本章知识点和教学内容：一、职员聘请概述1 .聘请的概念2 .选拔的概念二、职员聘请程序3 .聘请的程序4 .选拔的程序三、职员聘请方法1 .聘请的方法2 .选拔的方法四、心理测评技术1 .心理测评的概念2 .心理测评的要紧方法第五章职员培训教学目的和教学要求：1 .把握培训的理论基础一学习理论：2 .把握进行培训目标和需要分析的方法：3 .把握培训课程设计模式和培训方法：4 .把握评估培训结果的方法。教学方法建议：本章:适合在教师

14、指导下组织同学们讨论和进行角色扮演。本章知识点和教学内容：一、职员培训概述1 .培训的概念2 .学习理论二、培训程序1 .培训需要分析2 .培训目标与策略3 .培训课程设计三、培训的方法1 .专家讲授2 .案例分析、小组讨论、角色扮演3 .实习、观摩四、培训成效的评估1 .测验2 .行为观看3 .系统评判法4 .综合评估第六章职员考核教学目的和教学要求：1 .把握职员考核的定义、目的、原则及程序：2 .把握考核指标和内容、标准的设计方法：3 .把握考核的分类、执行与具体方法：4 . r解考核的组织与考核结果的处理、反馈和成效评判。教学方法建议：本章:适合在教师指导下组织同学们讨论，和到企业里进

15、行调查，以及角色扮演。本章知识点和教学内容：一、职员考核概述1 .职员考核的概念2 .职员考核的任务二、职员考核标准的设计1 .考核标准的内涵2 .考核形式3 .设计具体的考核标准（指标体系）三、职员考核方法1 .定性考核2 .定量考核四、职员考核的组织治理1 .预备2 .动员3 .实施第七章薪酬治理教学目的和教学要求：1 .把握薪酬治理的差不多思想：2 .把握薪酬治理的差不多方法。教学方法建议：本章:适合在教师指导下组织同学们到企业里进行调查。本章知识点和教学内容：一、薪酬治理概述1 .薪酬的定义2 .薪酬的功能二、薪酬制度的形式1 .岗位制2 .技能制3 .结构制4 .其它形式三、薪酬制度

16、的设计1 .设计的差不多原则2 .设计的程序和方法第八章职员保证治理教学目的和教学要求：1 . J'解我国社会保证的差不多体系：2 . r解我国社会保证进展历程与现状：3 .把握我国养老保险、医疗保险、失业保险与工伤保险等的差不多内容:4 .把握我国劳动安全卫生的差不多法律规定与作业条件治理。教学方法建议：本章:适合在教师指导下组织同学们讨论，并到企业里进行调查。本章知识点和教学内容：一、保证治理概述1 .保证治理的定义2 .保证治理的功能3 .社会福利二、劳动安全卫生与作业条件治理1 .安全治理条件2 .安全治理法规三、工伤、医疗保险1 .工伤、医疗保险制度2 .工伤、医疗保险类型3

17、 .工伤、医疗保险方法四、失业保险1 .失业保险制度2 .失业保险类型3 .失业保险方法五、养老保险1 .养老保险制度2 .养老保险类型3 .养老保险方法第九章职业治理教学目的和教学要求：1,把握人力资源雇佣治理及劳动合同治理的一些操作性法律规定：2,把握人力资源优化配置的治理方法。4 .把握职业设计的方法5 .把握职业生涯及其进展的概念、阻碍因素：6 .把握职业生涯设计及其设计方法：7 .把握职业生涯进展阻碍因素和策略：8 .把握职业选择的差不多理论、原则、策略：9 .把握职业能力的开发方法：10 解职业适宜性分析及目前社会上存在的差不多就业途径。教学方法建议：本章:适合在教师指导下组织同学们到企业里进行调查，进行角色扮演实验。本章知识点和教学内容：一、劳动关系与合同治理1 .劳动关系2 .合同治理二、人力资源配置L劳动力的流淌（退休、就业）3 .劳动力市场（就业市场机制）4 .就业指导5 .晋升与转岗三、职业设计1 .职业生涯及其设计方法2 .职业生涯选择的原则、策略3 .职业生涯选择的途径四、职业进展咨询1 .职业进展指导2 .职业咨询方法3 .职业适宜性分析4 .职业能力的开发第十章 人力资源信息治理教学目的和教学要求：1. 把握人力资源治理信息系统功能体系2. 了解信息技术在人力资源治理中的应用3.