小母鸡种稻子 (10)

1、小母鸡种稻子教学设计教材分析:小母鸡种稻子是北师大版新课程实验教科书一年级语文上册第十五单元“劳动”的第二篇主体课文。课文讲的是小母鸡想请小鸭、小猫、小猪一起种稻子，不过它们都找借口推辞。后来小母鸡把劳动果实送与小鸭、小猫、小猪分享，使他们理解到:美好的生活要靠辛勤的劳动去创造。全文共有四个自然段，并配有栩栩如生的插图。图文结合，生动地再现了课文所描述的情景。通过学习这篇童话故事，使学生受到热爱劳动、热爱生活的教育。本课安排上二课时。识字、读通读懂，进而有感情地朗读课文、领会课文蕴含的思想内容，是本课的教学重点。根据语文课程标准的要求，结合一年级识字阅读教学的特点，我确定了本课的三个教学目标:

2、1、认知目标:通过多种方法读通读懂课文，进而流利有感情地朗读。利用自己喜欢的方式识记十五个生字，会用“愿意”口头造句学习书写七个生字。2、情感目标:培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情。3、技能目标:培养学生阅读兴趣，培养学生合作学习、主动探究的水平，提高学生的想像水平、思维水平和语言表达水平。第二课时教学目标1、熟练理解本课生字，会写“米、明”两个生字。 2、理解课文内容。分角色朗读课文，表演故事，培养学生的合作水平。 3、懂得又香又甜的白米饭是通过劳动得来的，知道劳动最光荣 ，养成热爱劳动的好习惯。教学重难点1、分角色朗读课文表演故事。2、知道劳动最光荣，用于指导行为。教学准备 多媒体课件

3、、四个小动物头饰教学过程一、 导入新课1、师:今天，老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，想听吗？（播放歌曲劳动最光荣）。2、师:是呀，幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造，劳动最光荣！那么今天，就让我们顺着歌声继续跟着这位(板书“小母鸡”)劳动小能手去感受劳动的快乐吧！（补充完课题，生齐读课题）二、复习词语，朗读课文，巩固旧知1、 师:孩子们，你们想跟这位劳动小能手见面吗？那就得先和词语宝宝交上朋友，瞧，它们排着整齐的队伍上场了（课件出示读一读）（1）、同桌两人读一读，如果读对了向他翘翘大拇指，错了当小老师帮他改正。（2）、抢读词语。（3）、开火车读。（4）、齐读。2、师:词语宝宝和我们玩了这么久时

4、间，我们把它们送回家，读读课文好吗，看看自己是不是能把课文读得准确、通顺。三、抓住问题，品味课文1、孩子们，你们通过辛勤的劳动，把课文读得这么流利。小母鸡看到大家表现的这么出色，终于愿意和大家见面了。瞧，它来了！师戴头饰扮小母鸡打招呼:大家好！我是小母鸡，你们知道我种稻子都邀请了谁吗？（指名生回答，相机板书小鸭、小猫、小猪）(出示课件 填一填 生齐说）2、小母鸡邀请他们劳动时是怎样说的？小鸭、小猫、小猪又是怎么回答的呢？找出句子来和同桌合作读一读。（课件出示想一想）3、班内交流（1）、哪位小朋友来说说小母鸡是怎样邀请小鸭的？（指名读，板书:种稻子）哪只小鸭愿意来回答？（出示第一组句子）（指名合

5、作读小组合作读）（2）、小鸭子怕弯腰，怕吃苦，不愿意劳动，小母鸡只好自己种稻子。稻子长高了，小母鸡又去邀请小猫和它共同劳动，它是怎么说的？（指名答，板书:除草）哪只小猪来回答一下？(指名读，课件出示句子)（师生合作读）（3）、小猫怕手起泡，也不愿意劳动，小母鸡只好自己除草。稻子熟了，小母鸡又去邀请小猪一同劳动，哪只小母鸡去邀请小猪？(指名读，师扮小猪:“收稻子太辛苦，我怕弄得满身土！”)(指名，这只小猪，你也来说说)（4）、小母鸡这么诚心诚意地邀请小鸭、小猫、小猪和它一起劳动，可它们都不愿意啊！来，女孩子们，让我们来当当小母鸡，一起读读它的话吧！男孩子们，你们来读小鸭、小猫、小猪的话。(课件出

6、示三组对话，男女合作读对话)（5）师:大家读得真好！那你能照着样子也来说说吗？（ 课件出示说一说）4、小朋友们真能干，说了这么多好听的句子！咱们故事中的小母鸡更能干，它自己种稻子，自己除草，自己收稻子，还把稻子打成米，做了又香又甜的白米饭呢！（出示问题议一议:这又香又甜的白米饭是怎么来的？指名回答）【是辛辛苦苦种出来的，是农民伯伯用劳动的汗水换来的，先种(育苗插秧),禾苗长高了还要除草（管理），稻子熟了要收割，然后把稻子打成米，最后做成米饭等等】5、师谈话:是啊，这又香又甜的白米饭来的多不容易呀！所以，当小母鸡把这又香又甜的白米饭送给小鸭时，生:小鸭低下了头，做动作；送给小猫时，生:小猫羞红了

7、脸；送给小猪时，小猪是怎么说的？齐声读一下！6、师:小猪说的多好呀！课件出示编一编 第二年，当小母鸡又要种稻子的时候，小鸭、小猫、小猪又会怎样呢？（指名生说）师:老师也相信相信在明年，它们一定会一起种稻子，一起除草，一起收稻子，一起去感受劳动的快乐！四、分角色表演故事（戴头饰）孩子们，爱劳动的小母鸡你们喜欢吗？知错就改的小鸭、小猫、小猪你们喜欢吗？喜欢就来演一演吧！（课件出示演一演）（先小组进行再班内展示，师提示：为了表演得更好，你表演谁就把它说了什么背下来，还要想一想它说话时的表情、动作。评议）五、指导写字师：大家合作得真好呀！轻松过后，就到我们大显身手的时候了，咱们今天要写的字是：“米 明 ”跟老师读。（1）谁能用它组个词。(2)每个小朋友都希望自己的字写的漂漂亮亮的今天老师就送大家一把金钥匙（出示课件）下面我们就先观察这个字由几比组成，怎样写好看？(3)教师示范，生描红，生字本练习。六、课堂总结愉快的学习就要结束了，相信大家对小母鸡种稻子这