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文档简介

1、 有多少名观众教案课 题有多少名观众编 辑焦银波 李艳华打 稿焦银波教学目标知识与技 能能对生活中具体事物的数量用不同的方法实行估计。过程与方 法能与同学交流自己估计的方法。情感态度与价值观感受估计在生活中的实际应用。教学重点对生活中具体事物的数量的估计方法。教学难点能准确合理地对数据实行估算。教学方法探讨法 合作交流法教学准备黄豆 报纸教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动二 度 备 课导入新课合作交流解决问题巩固练习全课总结一、 观察教材中体育场图片:看到图片你有什么感想？你能提出什么数学问题？你能估计出体育场的座位数？二、 进入新课1、 让学生认真观察体育场座位的排列情况，独

2、立思考大约能坐多少人。2、 小组讨论（1） 小组内每个人都说说自己估算的方法与结果。（2） 由小组派代表反馈交流结果。（3） 引导学生选择合适的估计方法。 体育场内的占地面积比较大，如果从整体来看，不好估计，能够先估计一个看台的的座位数。3、 估算整个体育场的观众数。整个体育场有28个看台，大约就有168×285100（人）三、 教材第34页“练一练”的2题、3题和4题。四、 教师引导学生观察，提出数学问题学生思考，与同桌交流学生独立思考学生在小组内交流学生代表发言学生讨论后回答:生1、把上面一个看台平均分成6份其中1份有四排那么大约有28×6=168（名）生2、把看台平均分成3份，每份大约有60人，共180人。学生观察计算学生自己独立做练习学生自己谈谈板书设计 有多少名观众 每个看台有：28×6=168（人） 共有看台： 28人 估计有观

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