五年级语文上册 17《唯一的听众》导学案3 冀教版 学案

1、17唯一的听众 学习目标：  1、知识与能力：学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。 2、过程与方法：有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。 3、情感态度价值观：理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。  学习重点：引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。学习难点：鼓励学生在学习过

2、程中能提出不懂的、有价值的问题与同学讨论；体会课文写作上的一些特点。  教学时间：1课时 学习过程：一、自主学习 （一）认真读几遍课文，扫清字词障碍，完成下列各题。1、看拼音，写词语。 sh?n  sh?ng      zhuüng  zh?ng      sh?ng wàng       

3、0;ji? yì    （           ）  （             ）  （           ）  （ 

4、0;       ） huüng táng     li zu         zhu?w?n       dà ch? yì j?ng   （     

5、60;    ）  （       ）  （          ）  （               ） 2、在括号里填上恰当的汉字，组成词语。 yu 

6、;   （   ）久   （   ）静   （   ）愁   （   ）秀 yí     （   ）式   （   ）妈   （   ）忘&

7、#160;  （   ）动 jìng    平（   ）   干（   ）   环（   ）   眼（   ）（二）整体感知，梳理层次。 1说一说文章主要讲了一个什么故事，想告诉我们什么道理。      

8、60;                                                 

9、60;                  2依据提示给课文分段，并用“”在课文中做出标记。  家中练琴遭冷遇      林中练琴遇知音     舞台演琴生感慨 （三）自我挑战。  默读课文，根据课文内容填空，然后把所填的内容连起来回答问题。 

10、0;（          ）的老妇人    满头（           ）   （            ）的老人（       

11、   ）的眼睛，像（                 ）    （          ）的语言   （          ）地望着

12、我   （          ）的教授 “唯一的听众”是一个什么样的人？你从中体会到什么？                               

13、;                                                  

14、;                                                  

15、;                     二、合作探究1、“我”在拉小提琴的过程中，心理和行动发生了很多变化。请你默读课文，标记出相关语句，找一找变化的原因，和同学交流自己的理解和感受。    2、浏览课文，画出描写老教授言行的句子，读一读，体会老教授的用心。  3、找出课文中给你留下深刻印象的句子读一读，并抄下来。 

16、;                                                  

17、;                                                  

18、;          三、随堂检测 1、圈出下面句子中的错别字，并按顺序改在括号里。  1）因为我拉的小叶曲在他们听起来，就像是据床腿。          （    ）2）我在一颗树下站好，庄重地驾起小提琴，拉响了第一只曲子。 （    ）3）她慈详的眼睛平静地望着我，向深深的潭水?       （    ） 2、读写结合，大胆表达。  “平静地望着我”在文中出现了多次，想象每一次的情景，把它写下来。?当“我”沮丧地想离开小树林时，她“平静地望着我”，仿佛在说：