《咏雪》教案课程

1、咏雪教案年级七年级课题咏雪执教人温则泽时间：45分钟训练 技能多种技能乂IFL牙a知识与技能：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容；积累文 中常见的文言词语。b过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。c情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。体验和感悟故事中温馨、融洽而欢乐的家庭气氛。教学 重难 占八、1 .熟读课文并背诵2 .对“撒盐空中”和“柳絮因风起”的理解和评价。3 .积累文中的文言知识，如古今异义词等。同 E寸教师行为（讲解、提问的内容）技能要素学生行为（预想学 生的问题）教学媒体 板书内容备注3分钟导入：何学们，你们有看过下雪的样子吗？老师没看过，

2、哪个同学起来 （做举手状，示意学生举手回答），可以用自己的话给老师描述一下你们看过的或者想象的 雪景吗？注意，是下雪的样子，老师可以给大家10秒的时间想一下哈。导人23个个学生起来描 述开始板书 主干内 容，以下 环节 均需人2分钟教学过程：1 由于时间问题，其他想起来展示自己的同学 就等卜次哈，还有机会的。现在请同学们打开课本128页。用3分钟时间（做2分钟的手势）结合注释，借助工具书自 由默读课文，看看文中的人物是怎么描述下雪自由默读的样子的。注意断句、读准字音，等会请同学起来给我们读一下哈。2好，时间到，哪位同学愿意起来展示一下的一个学生起2分啊？其他同学认真听哈，听听他读得怎么 样。来

3、读，其钟他学生作评（对起来读的同学：读得慢一点，读出断句的价地方。）3.（借助ppt）其他学生评价结束后，老师总3分结，指出容易出错的断句（如：左将军王凝之/讲解认真做好笔钟妻也）和字音（如：傅、骤、撒、差、拟、记絮、奕等）齐读课文；学生提出不懂4现在，请同学们齐声朗读课文。自由翻译课的地方，5分讲解钟文（提示学生1分钟），有不懂的字词先画起其他学来，等会提交集体解决。生帮助回答（回答不出则老师解答）7分钟5 .同学们还有不懂的字词吗?没有了是吧?好，那请个同学起来翻译一下这篇课文好不好？（直接点名）其他同学觉得XX同学翻译得怎么样啊？【注意卜列重点字词是否准确：（01）俄而、内集、欣然、差可

4、拟、未若、因等虚实词（02）古今异义词：儿女（子侄辈一一女儿）（结合ppt）老师展示参考翻译，并指出以上重点字词，让学生齐读一遍翻译。讲 解、 板书一个学生复 述课文，其 他同学补充 和评价，齐 读翻译板书要掌 握的文言 知识8分钟6.（问刚才起来翻译课文的同学：文中对下雪 有多少个比喻啊？分别比做什么呢？那哪一个 比喻比较好呢？）大家先自己思考一下，然后 前后桌相互讨论，待会派个代表来谈谈你们讨 论的结果。老师的看法：后者比较好，为什么呢？第一、 大家都知道，盐给人的感觉是比较重的，中的 东西会直接掉下来。而雪呢？前面有同学也描 述说是比较轻的，是会飘着的，柳絮呢，像蒲 公英一样，都是很轻的

5、。第二、“撒盐”有一 个动作在里面，是吧？大家试着想一下，你撒提问 的艺 术、 讲解讨论并回答 问题一把盐能撒多少？能不能像“雪骤”，满天飞 的？柳絮飘飞和下雪都是自然现象，而“撒盐” 是认为动作。第三、谢道银是女的，柳絮与其 女性身份切至。（比喻：本质不同，一点相通。形似、神似、作者主体）5分钟7我们古代咏雪的人很多，也留卜了很多描写雪的诗句。有没有同学愿意跟我们分享一下？（借助PPT）展示一些咏雪诗句，评价后让学 生齐读一遍。举手分享诗 句4分钟8 .课上到这里，我们这篇课文也学得差不多了， 同学们还有什么疑问呢？无论是哪方面的都 可 以提出来。（预设：大家看课后练习第一大 题 第1小节的

6、第一个问：咏雪中“寒雪”“内集” “欣然” “大笑乐”等词语营造了一 个怎么样的家庭气氛？你是不是也有过类似的 经历呢？大家前后桌讨论一下，2分钟之后 请 同学给我们分享一下哈。）温馨、和谐、欢 乐卜雨天的时候讨论并回答 问题M钟9.好，大家也没问题，老师也没问题了，我们 这则故事就算是学完了喔。同学们知不知道这 篇课文从哪里来的啊？（让学生举手回答）刘义庆的世说新语PPT要简洁（借助PPT对刘义庆及世说新语简单介绍 一下）刘义庆：汇编世说新语：六朝志人小说的代表作。里面 记叙很多好故事，老师也给大家讲一个好不 好？（讲王戎评李）世说新语里面的故 事啊，都很短小，同学们课后去读一下，一定 会有很大的收萩。1分钟扩展迁移和作业：好，这节课我