幼儿园大班音乐：下雨啦_第1页
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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园大班音乐：下雨啦撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标：1、 感知歌唱下雨啦活泼有趣的情绪，并能愉快地参与演唱表演。2、 体验和表现音的强弱。活动准备：歌曲磁带、录音机；形象生动的种子、小草、小花、小树，节奏卡；圆舞板一个。活动过程设计意图一、熟悉歌曲旋律，感知强弱。1、玩一玩：在下雨啦的伴奏音乐中玩玩说说，感受旋律。2、乐一乐：引导幼儿在大与小的游戏活动中一起用不同的动作和语言来表现两种形象的大小差异，在体验中感受和表现音的强与弱。二、感知体验，尝试表现。1、听一听：引导幼儿听辩下雨的声音，然后用语言和动作模仿、交流、表达自己的感受。2、说一说：按节奏分别念

2、一念听到的小雨和大雨的声音。3、做一做：边有节奏地跟念边用简单的身体动作来表现下小雨和下大雨。提问：小雨下到你什么地方啦？（引导幼儿随节奏边拍身体的某个部位，边有节奏的念歌词前两句）2 / 34、唱一唱：边跟唱边用身体动作来表现。三、创作实践，学编歌词。1、猜一猜：出示形象生动的种子图卡，在教师带领导下师生共同创编种子所说的话。（引导幼儿分析这句歌词的强弱。）2、试一试：运用图片、引导幼儿集体和分组按节奏编歌词。（小草、小花、小树）（1）根据教师提供的节奏图，分组创编小草、小花、小树所说的话。（2）分组展示创编结果。3、念一念：边熟悉旋律边按节奏跟念创编好的歌词。四、情感表达、寓教于乐1、 欣赏教师演唱，感受歌曲的美。2、 有感情地跟唱歌曲。3、 分男女声轮流唱，演唱时能充分表现音乐的活泼有趣。4、 分角色表演歌曲，引导边唱边创编动作。从直观的感受入手，在快乐的游戏活动中熟悉旋律，初步感知和表现音乐的强弱。在感知体验的基础上，选择自己喜欢的方式尝试表现音的强弱。探究学习，给幼儿亲身实践的空间。创设情景创编部分歌词，充分发挥幼儿的自主性和创造性；在实践中进一步理解音的强

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