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文档简介
1、教学资料参考范本幼儿园小班语言:小乌龟找家撰写人: _部门: _时间: _1 / 4活动目标:1萌发对小动物关心、喜爱的情感。2了解动物的居住地。3能够用完整的话描述。活动准备:图画故事一幅,与故事角色相符的动物卡片。活动过程:1歌唱导入提问:小朋友们,你们还记得小兔是怎样跳的吗? 小鸭是怎样走路的呀? 小乌龟是怎样走路的呀? 小花猫是怎样走路?好了,现在我们一起来唱走路这首歌。2引出故事师: 小朋友们,你们还记得小乌龟是怎样走路的吗? 哦,是慢吞吞的,小乌龟呀,一生下来就走得很慢很慢,因此呀,它就迷路了,找不到家了,小朋友们,你们想不想知道小乌龟是怎样回到家的呀? 今天老师给小朋友们带来一个
2、故事,名字叫小乌龟找家3讲故事4引导幼儿说出故事中动物的家提问:小朋友们听完故事,有哪个小朋友知道小乌龟的家在哪里呀?(引导幼儿用完整的句子描述,如:幼儿答:壳里,教师可说:谁的家在哪里,请把话说完整)2 / 4 嗯,小朋友们真能干,跟小蜗牛一起帮小乌龟找到家,现在呀,小乌龟又遇到了麻烦,它找到了自己的家却把小鱼的家忘记在哪里了,请小朋友告诉小乌龟,到哪里去找小鱼?我们一起来说出小鱼的家在河里。 小朋友真能干,帮小乌龟找到了小鱼,小乌龟和小鱼玩得可开心啦,它又想去找小蚯蚓,但是它又忘记小蚯蚓的家在哪里了,有哪个小朋友知道小蚯蚓的家在哪里? 小乌龟又想去小鸟家做客,哪个小朋友知道小鸟家在哪里?
3、那小鸟是怎样飞呀?小鸟喜欢吃什么?小乌龟带着这些礼物去小鸟家,它想叫上小蜗牛一起去,有哪个小朋友知道小蜗牛的家在哪里呀?蜗牛和小乌龟的背上都背着什么呀? 好,我们一起来说:小蜗牛的家在壳里。 小朋友们真能干,帮小乌龟找到了小蜗牛,现在请小朋友们说说小乌龟还有哪些朋友?(引导幼儿说出该动物的特征,比较:它是什么叫的?是怎么走路的) 它的家在哪里啊?教师小结:小朋友们真聪明,帮小乌龟找到了那么多的朋友,还知道了那么多小动物的家在哪里,来表扬一下自己,嘿,嘿, verygood.4送小动物回家师:小动物们玩得可开心啦,不过它们都迷路了,找不到家了,请小朋友们送它们回家,好不好?3 / 4师:不过,老师有个要求,比如我送小青蛙回家,我就要学小青蛙的动作把它送回去,而且,送到家后一定要有礼貌的说:“小青蛙,我把你送回家了。发动物卡片,分配幼儿所送的角色。延伸活动:我迷路了怎么办谈话导入师: 小朋友们真能干,都把小动物们送回家了,那小朋友,如果你们迷路了该怎么办呀? 是不是应该记住爸爸、妈妈的电话? 小朋友们一定要记住自己的家在哪里,如果小朋友们迷路了,可以打电话给爸爸妈妈,叫他们接你们回去,或者找警察叔叔送你们回去,来幼儿园后,千万不要跟陌生人走。结束:师:刚才,我们把
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