校本课程修订版《学做创意建筑模型》

1、 编者的话 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。”21实际的竞争是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。在这样的大背景下，红领巾学校深入展开科技创新教育活动， 并将它作为培养学生创新能力、动手能力、实践能力的一个重要突破口。 为了更好的满足学生需要，提升教师专业化品质。红领巾学校以校本课程的开发和时间为着力点，使学生学有所得，学促以致用，学生的个性发展，也让教师在探索中寻求专业发展，在实践过程中提升综合素质。 本套教材是红领巾学校校本教材之一，也是负责课程开发的教师们智慧和心血的结晶。但由于筹备时间紧迫，编者能力有限， 疏漏不足之处难以避免，教材仍在校正中，欢迎各位老师专家点评交

2、流。 编 者 2014年8月 目 录 第一章 建筑模型基础知识.1 第一节 什么叫建筑模型.1 一、 建筑模型和青少年建筑模型活动的发展概况.1 二、 建筑模型有哪些种类.2 三、 建筑模型具有哪些特点.2 第二章 制作模型常用工具 . 4 第一节 工欲善其事 必先利其器.4 一、 基本工具.5 二、 常用量具.6 三、 常用粘合剂.7 第三章 建筑模型.8 第一节 乡村木屋.9 一、认识配件.10 二、拼墙面.10 三、拼前后屋顶和侧屋顶.11 四、安装门窗.12 五、我是小小粉刷匠.12 第二节 巴黎春天.14 一、认识配件.15 二、装门窗.16 三、粘墙面.17 四、安装屋顶窗户和烟囱

3、.19 五、规划整个院落.20 六、美化庭院.21 第三节 锦绣家园.23 一、认识配件.24 二、绘图样.24 三、制作凉亭.25 四、修建园林.25 五、调整修饰.26 第四节 城市梦想.27 一、认识配件.28 二、规划布局.29 三、楼层拼装.29 四、制作小区装饰.30 五、完成制作.31 附件 全国青少年建筑模型竞赛一般规则.32 第一章 建筑模型基础知识 第一节 什么叫建筑模型 一、 建筑模型和青少年建筑模型活动的发展概况 建筑模型是一种以三维的立体形式，采用纸、木材、塑料等多种材料，包括采用现代新颖的高科技材料，利用电脑机械和手工技术，形象具体地表现出建筑设计思想和效果的模型。

4、 少年儿童个个都喜欢搭积木、筑沙垒，这是他们对建筑模型的最早了解核对建筑模型科技活动的启蒙学习。青少年建筑模型活动是一项综合性和创造性的实践活动，对促进青少年各种能力的发展，起到了明显的作用。建筑模型在我国刚开始也只是一项民间的兴趣爱好，随着房地产业的兴起和发展，建筑模型的用途不断扩大，成为建筑领域中不可缺少的特殊成员。 1999年6月，国家体育总局和中国建筑学会共同举办了首届“走向新世纪全国青少年建筑模型竞赛”，以引导青少年了解建筑知识、参与建筑设计和培养建筑科学意识为宗旨，极大地丰富了建筑模型的内涵，也从此揭开了建筑模型新的乐章。2007年，该项赛事被纳入国家五部委联合主办的“我爱祖国海疆

5、”全国青少年航海建筑模型竞赛，进一步推动了建筑模型活动在青少年人群中的普及和发展。 “新一代的建筑师最终会从这些青少年中产生！”当年建设部副部长叶如棠如此感言。国际建协副主席沙拉赫·萨义德在观看了中国青少年建筑模型竞赛后也表示，非常高兴中国能有如此多的青年热爱建筑，这样建筑解救后继有人了，而且建筑和艺术是密不可分的，希望他们将来都能成为建筑大师和艺术大师。这些都充分说明了制作建筑模型对青少年的未来有着非常重要的意义，是我们培养建筑专家的启蒙课堂。 二、建筑模型有哪些种类 建筑模型按用途分类，主要分为设计模型、表现模型、展示模型和特殊模型四大类。 设计模型 表现模型 展示模型 特殊模型

6、 1.设计模型：是一种用快速、粗糙的手法来构思想象中建筑物的建筑模型，或者说是一种实际制作而成的立体化方案模型，不需要很高的精度，只需要整体效果且有准确的比例即可。 2.表现模型：是一种表现实际建筑的模型，是表现建筑的重要方法，常用于房地产的销售展示中。 3.展示模型：一般用作展览馆内的展品，用灯光或者动态等多种表现手法来强化模型的艺术效果。 4.特殊模型：一般是指大型或超大型的展示模型，例如北京世界公园中的微缩景区。 三、建筑模型具有哪些特点 1.客观性：我们经常看到某某建筑模型的比例是1:400的字眼，这些建筑模型具有高度的客观性和准确性，能较为真实的展现建筑实物的最终世界效果，所以有时叫

7、它“比例模型”。现在跟多电影大片经常采用建筑模型来拍摄，可见建筑模型具有客观性的特点。 2.艺术性：建筑和艺术是密不可分的，这一点在制作建筑模型的过程中更能深切体会到。“建筑是表现空间的艺术，建筑模型是表现建筑的艺术”。建筑模型既要表现出建筑物的 实体形象，又要与建筑物实体有所区别，它是制作者用各种技术和技巧将不同材料经过巧妙构思和设计精心制作而成的一件微缩艺术品。对广大青少年朋友来说，制作过程及成品欣赏均能带来艺术情操的陶冶及美的享受。 3.教育性：体现在青少年建筑模型科技活动中。例如“我爱祖国海疆”全国青少年建筑模型竞赛，成千上万的学生积极参加此项比赛，为了制造一套好的建筑模型，他们首先必

8、须接触自然，了解社会和体验生活，从而积累和建筑有关的各项知识，然后动手实践，进行设计和制作。该过程既能极大的锻炼学生的动手能力，又能让学生学到力学、美学、材料学及环境保护等多项知识，激发他们源源不断的求知欲望。作品完成后通过指导老师和模型专家的点评，学生又能进一步掌握新的知识。教育性这个特点贯穿了建筑模型的整个制作过程。 4.创造性：我们在开展建筑模型这项活动时不断地体会到青少年具有成年人无法比拟的想象力和创造性，例如：孩子们想到利用塑料件的废料改成单双杠、秋千以及门匾等，甚至将用于装胶水的铝锡壳制作成了屋顶的太阳能热水器。 毫无疑问，想象里最终源自对生活的体验。现在的应试教育缺少提供学生体验

9、生活、接触大自然的机会，抑制了青少年的想象力和创造性。制作建筑模型则可以让过着“直线和平面生活”的莘莘学子进入一个三维的小世界，插上自己想象的翅膀自由翱翔。 制作模型的工具，要根据材料来选用。选用合适的工具才能在加工时得心应手，发挥最佳的工艺水平，做出精致的作品来。目前，通用工具很多，制作模型除了需备一些通用工具之外，还要根据模型制作的特殊要求，自己动手制作一些专用工具。下面介绍几种常用的基本工具、常用量具和常用粘合剂。 第二章 制作模型常用工具 第一节 工欲善其事，必先利其器 一、基本工具 1.剪刀 剪刀常用于剪裁ABS塑料板、卡纸（薄型）、金属片、粘胶带等。一般剪裁厚一点的材料需要用短头剪

10、（如铁皮剪刀），刀口长一些的剪刀适宜剪裁薄一点的彩料。 2.美工刀 美工刀（又叫墙纸刀）在制作模型时可切割黏贴纸、卡纸、ABS塑料板等。 3.钢锯与雕花锯 钢锯用途较广，可以根据木材、人造板及金属材料等。雕花锯用于切割曲线及在材料中间开孔等。锯切时锯条与材料保持垂直，锯齿向下拉推切割。 4.锉刀 锉刀种类很多，常用的有平板锉、圆锉、什锦锉等。加工模型毛坯时需要锉刀来修正。各种规格被一些，使用起来就方便多了。 5.镊子 制作较小的部件时需要用镊子来帮助，一般常用的是不锈钢镊子。 二、常用量具 1.圆规 圆规用于放样绘图。 2.钢尺 钢尺有15厘米至一米多种规格，有条件可备几把长短钢尺。它既可用于

11、量尺寸，又可以在切割有机玻璃、纸张等材料时做靠山。 3.直角尺 在模型制作时，常会遇到较多90度的直角或平行线，所以直角尺的使用机会较多。一般用1米、50厘米和15厘米等规格。 4.三角尺 三角尺用于测量绘制平行线、垂直线、直角和任意角，一般使用的300毫米的规格。 5.游标卡尺 游标卡尺适用于测量加工物件内外直径尺寸的量具，同时，它又是塑料类材料划线的理想工具。 二、 常用黏接剂 1.乳胶（聚醋酸乙烯乳胶） 乳胶为白色粘稠液体。该胶粘结操作简单，干燥后无明显胶痕，粘结强度较大，干燥速度较慢，是粘结木材和各种纸板的粘结剂。 2.双面胶 双面胶带为带状粘结材料。胶带宽度不等，胶体附着在带基上。该

12、交代适用范围广，使用简便，粘结强度较高，主要用于纸类平面的粘结。 3.502胶 502胶黏合速度极快，粘性很强，常用来粘合塑料、瓷器、木器、金属等两种不同质地的材料。使用时一定要小心，用量要适当，不然胶液黏在手指会把手指粘牢。502胶的挥发性很强，用后一定要把瓶盖盖紧，必要时可以放在冷藏室里，以延长使用有效期。 4.热熔胶 热熔胶为乳白色棒状，该粘接剂是通过热熔枪加热，将橡胶棒溶解在粘结缝上，粘结速度快，无毒、无味，粘结强度较高，但使用时必须通过专用工具来完成。 5.万能胶 万能胶的同类有百得胶、立时得、强力胶等，主要作为粘合底盘面板与塑料、木质、薄金属片等两种不同材质的粘合剂。涂胶时要均匀，

13、待稍干时再粘合。 随着科技的发展，粘合剂的品种越来越多，在制作建筑模型时可是不同的材料和制作要求选用不同的粘结剂。各种工具、量具不可避免会带有尖刺或锋利的刃口，使用时要注意安全。学生在使用工具进行制作时要坐在座位上，不要手拿工具在室内走动，以避免事故发生。 第三章 建筑模型 有一位伟人曾经说过：建筑是历史的纪念碑。 根据古书记载，华夏先民最初野外穴居，地处低洼处的先民，则构木为巢，过着巢居生活。 在距今七千年的河姆渡遗址、半坡遗址，考古人员发现了中国最早的建筑，从遗迹来看，先民们已懂得用卯榫结构来连接木构件，直到现在，这种方法还在使用。 中国的传统提倡“天人合一”， 力求建筑与自然黄吉相结合，

14、并希望建筑易于建造，因此砖木结构为中国建筑的特色。比如建造北京故宫建筑群，只用了几十年的时间。 建筑是凝固的音乐，欣赏优秀的建筑，如同聆听玩转优美的乐曲，论形式，东西方建筑风格迥异；论美感，两者各有千秋，东方建筑犹如一曲古老的弦歌，情意绵长；西方建筑好比一曲咏叹调，激情荡漾。 建筑模型制作不是单纯的手工制作活动，而是一项集科技和艺术为一体的实践活动。通过此项活动，学生可以了解历史，了解社会，关心环境，在制作中得到严谨的科学熏陶和美的享受，成为“能工巧匠”，长大后成为出色的建筑师或设计师。 第一节 乡村木屋 知识介绍： 随着时代的发展，国民收入的提高，农村中先富起来的人逐渐有改善生活的欲望。他们

15、根据自己的喜好和经济条件建造各种新住房，如有时间到新农村走一走，你会有很大的收获。 制 作 工 具 和 材 料 ： 铅笔、直尺、美工刀、剪刀、胶、水彩（木质专用） 目的要求：1.熟悉木制建筑模型的简单制作 2.培养色彩搭配、美术设计能力 .制作过程. 1.认识配件 打开自己的配件盒，分别取出各块完整配件，侧屋顶位置要注意，取下门窗切不可草率否则很容易折断。 图1-1 材料包 图1-2 零配件（1） 图1-3 配件（2） 2.拼墙面 将墙面南立面和两个侧立面依次摆放好（图1-4），在墙面侧立面的边缘抹上胶水（胶水使用方法见图1-5），待胶水即将干时将墙面延虚线压紧粘合，同理依次粘合四张墙面（如图

16、1-6）。拼合时要用直角尺检验垂直度。注意：使用胶水时请注意安全！ 图 1-4 拼墙面 图 1-5 胶水使用前开封 3拼前后屋顶和侧屋顶 首先，将胶水涂抹在墙体侧立面的斜面上，分别将前、后屋顶沿虚线与墙体粘合。侧屋顶由左右两个直角三角形构成，粘贴时将直角三角形的斜边（最长边）紧贴前屋顶，将两个最短直角边对齐，压紧粘牢。注意不要使屋顶上端留有间隙（如图1-7 1-8）。 图1-7 拼屋顶 图1-8 粘贴侧屋顶 图1-6 拼墙面 4.安装门窗 将材料上的门窗小心剪下，共3扇半圆窗，4扇方窗，一扇门。按照墙体上留有位置的形状粘贴门窗（平面朝内）。安装时可采用美工刀进行完善修整。注意：使用剪刀和美工刀

17、时请注意安全！ 图 1-9 剪下门窗 5.我是小小粉刷匠（创意彩绘） 为了使你的小木屋看起来更漂亮，我们来给它涂上颜色。取出材料包中的水彩和刷子，准备一杯清水，如果觉得材料包中的刷子太小，可以自备绘画专用的排笔。使用特制水彩时先添加少量清水稀释，并在其余模板上调色、确定色彩浓淡后，在进行绘画。 图 1-10 水彩（木质专用） 图 1-11 涂色时调整好色彩浓度 图 1-12 彩色的小木屋做好了 图 1-13 墙面涂鸦 随着人民生活水平的提高，对居住的要求也不断提高，住在宽敞明亮的居室内是一件舒心的事。怎样使自己制作的房屋更美丽，外观更漂亮，请同学们自己设计。 第二节 巴黎春天 知识介绍： 欧式

18、花园别墅是人们所向往的理想住宅之一。它通常由欧洲城堡式建筑，宽阔的庭院，大面积绿化，水池等构成。你心中的别墅是怎样的呢？今天我们将学习欧式花园别墅建筑模型的设计与拼装。 制 作 工 具 和 材 料 ： 铅笔、直尺、美工刀、剪刀、胶水、双面胶、镊子等。 .制作过程. 一、 认识配件 配件包括屋顶零件板、墙面板、门窗板、边条板、凉亭装饰板、栅栏板。用剪刀将各板件上的零件小心剪下，并用美工刀做适当修整，分类备用。 图2-1 屋顶零件板 图2-2 墙面、门窗零件板 图2-3 边条零件板 图2-4 亭子装饰板、栅栏零件板 二、 装门窗 在窗户边上涂上胶水（502胶不可太多否则会将手粘住）。依次把所有窗户

19、和门按照窗口和门的形状粘贴在墙面上，注意门窗上下方向（如图2-5-7）。四面墙体上端都有一个小孔，这是贴徽标的地方，放到最后进行设计制作。 图2-5 将窗户粘在墙面上 图2-7 所有的门窗安装完毕 三、 粘墙面 依次将墙体粘合至别墅的底板上，粘合时从别墅内部点胶，保持外立面干净、整洁。根据创意布局需要，可将带有门的侧墙调整左右位置。 图2-8 粘墙面时从内部点胶 图2-9 墙面粘贴完毕 四、安装屋顶窗户和烟囱 将窗户卡入屋顶对应的窗孔位置后，使用适量胶水从屋顶内面粘合。完成所有两侧的窗户粘合，注意窗户的上下方向。将大小三角屋顶依次粘合，将烟囱粘合至屋顶立柱上。将屋顶与墙面粘合，对别墅制作部分做

20、细微修整。 图2-10 别墅部分制作完成 五、规划整个院落 用笔在KT底板上规划整个院落的大概布局，构思好道路的走向。用美工刀沿规划好的道路、水池、草坪等边缘切割，切开表面贴纸。将割好的地砖贴纸粘到庭院的广场和道路等相应位置上。用美工刀割出水池的位置，贴上相应形状的水波纹贴纸。将草粉均匀撒在相应位置并用力按压使之粘牢，做出草坪。不断修整保证草粉的自然覆盖。 图2-11 图2-12 六、美化庭院 将绿色海绵剪成绿化带、水杉等各种植被形状，布置在庭院中。将树叶剪出，并按从大到小顺序粘接到树干顶端（黑线为叶脉）。 图2-13 使用美工刀在小KT板上割出水池的边缘及内部装饰，并粘贴好。使用适量胶水将装

21、饰条粘合至别墅的墙面及四周。将场景布置需要部分切下，点缀到庭院的合适位置。 图2-14 栅栏可根据创意布局需要选择安装，安装时要注意大门与道路的位置。最后做细微修整，完成别墅花园的制作。 图2-15 安装栅栏 图2-16 巴黎春天别墅制作完成图 拓展与思考 巴黎春天花园别墅制作完成后，请同学们开动脑筋想一想，花园别墅可以有更加合理的布局吗？将你设计规划的花园别墅画下来，相信聪明的你一定可以将脑海中的制作出来。 第三节 锦绣江南 知识介绍： 江南水乡泛指长江以南，上海以西至太湖南到杭州、宁波、绍兴等这一代民居粉墙黛瓦，木门矮扉，小桥石砌，流水环绕，人家尽枕河。请同学们开动脑经，利用所提供的模型，

22、制作出袭击心目中的锦绣江南。 制 作 工 具 和 材 料 ： 铅笔、直尺、美工刀、剪刀、胶水、双面胶。 .制作过程. 一、 认识配件 打开自己的配件盒，分别取出各块完整配件。将庭院零件小心剪下并作适当修整。摆放整齐方便取用。 图3-1 板件图 图3-2 小心剪下庭院零件 二、绘图样 在空白KT板上规划好整个园林的大概布局。用美工刀将水面部分镂空，根据规划好的位置，将裁好的KT板粘贴至水面卡纸正面的相应位置。根据设计的需要使用美工刀割出浅滩的位置。 图3-3 规划布局 图3-4 用美工刀裁好相应版块 图3-5 用双面胶固定版块于水面卡纸上 图3-6 用美工刀裁出浅滩 三、制作凉亭 将亭子底座柱子

23、插入顶盖孔位内，然后用适量胶水固定（如有记号笔将亭柱子染成红色效果最佳）。用同样的方法将所有亭子固定好。 图3-7 制作亭子 图3-8 制作好的亭子效果展示 四、修建园林 用剪刀将道路和青石板地面的形状剪好，然后将亭子和道路粘在相应的位置上。将草粉均匀撒播并用力摁，使之粘接至底板相应位置。 图3-9 粘贴亭子和道路 图3-10 播撒草粉 将树叶剪出并按从大到小的顺序粘插到树干顶端（黑线为叶脉）。将绿色海绵剪成绿化带、水杉等各种植被形状，布置在园林的适当位置。 五、调整修饰 将做好的装饰劲舞点缀到园林中，并做细微的调整修饰。教材所提供的制作方法仅供参考，同学们在掌握基本制作技巧后，可以通过自己创

24、意构思，重新制作蓝图。 图3-12 锦绣江南成品图 拓展与思考 锦绣江南完成后，请同学们开动脑筋思考，你还见过什么样的江南民居？庭院和长廊还可以怎样规划？相信聪明的你一定可以将脑海中的江南制作出来。 第四节 城市梦想 知识介绍： 梦想中的城市，应该是面向未来，城市、自然与家园共生的活力新城。安全、宁静、舒适的居住环境，与充满活力的城市生活相结合。既有开放的住居街道空间，又有合理的公建配套。如何使你的梦想城市更加美丽，就靠自己来设计规划了。 制 作 工 具 和 材 料 ： 铅笔、直尺、美工刀、剪刀、胶水、双面胶。 .制作过程. 一、认识配件 将楼层、屋顶、建筑小品等零件板拿出，分类摆放整齐，以便

25、取用。 图4-1 板件图 二、规划布局 将KT板对半摊开，在反面接合处粘一道贴纸使底板固定成型（如图4-2）。整体构思区域大概的布局，如湖泊形状和位置，住宅的分布等。用双面胶将几层KT板粘合，并用美工刀削出山丘斜坡（如图4-3）。 图4-2 KT板 图4-3 用小KT板做出山丘 将湖面形状用表示水面的卡纸剪出，并作适当调整后，粘贴至底板相应位置。用类似方法剪出休闲小道、小广场等贴纸粘贴至构思好的位置。将做好的小山丘粘在底板一角（如图4-4）。 图4-4 将草粉取出，均匀的播撒在底板上并用手用力按压，使草粉牢牢粘在底板上并作细微调整，使草坪看起来自然一些。 图4-5 播撒草粉 三、楼层拼装 将楼

26、层，建筑小品等塑料件用剪刀小心取下，分类摆放整齐以便取用。将同类形的建筑拼合，注意颜色的搭配，并在楼层间加适量的胶水固定。将建筑放置在相应的位置，用胶水固定 图4-6 组装房子 图4-7 各类型房屋拼装完成图 图4-8 固定建筑 四、 制作小区装饰 将帆船、亭子等配饰剪下并组装粘贴至规划位置。将绿化海绵剪成绿化带、水杉等多种形状的植物。树干切下之后与剪好的树叶一起做成小树。将做好的装饰固定在规划好的位置上。 图4-9 装饰与绿化海绵 图4-10 树干和剪好的树叶 五、 完成制作 最后，对模型做细微调整并完成“城市梦想”区域规划模型的制作。 图 4-11 “城市梦想”区域规划模型完成图 拓展与思

27、考 附件： “城市梦想”区域规划模型制作完成了。请同学们注意观察，楼层的走向与湖泊的形状有什么关系呢？你是否还可以设计出更美更合理的城市区域呢？ 全国青少年建筑模型竞赛一般规则 1.目标和任务 全国青少年建筑模型竞赛的目标是通过开展建筑模型活动，提高青少年手脑并用的能力，帮助四肢完全发育，发挥青少年的创造力，普及建筑知识，加强素质教育，培养全面发展的下一代。 2.适用范围 全国青少年建筑模型竞赛一般规则适用于全国青少年建筑模型竞赛。参加全国青少年建筑模型竞赛必须遵守本规则。 3.管理机构 全国青少年建筑模型竞赛由国家体育总局航空无线电模型运动管理中心管理。 4.全国青少年建筑模型竞赛项目分类：

28、 - 青少年个人项目 - 团体场景设计模型现场制作竞赛项目 - 团体结构模型竞赛项目 - 社会组自由题材项目 - 特色竞赛项目 5.参赛人员规定 5.1年龄组划分 在全国青少年建筑模型竞赛中，除社会组外，参赛者划分为两个年龄组中学组和小学组 中学组 - 竞赛当年在中学就读的学生； 小学组 - 竞赛当年在小学就读的学生； 社会组 - 年龄不限。 5.2参赛者和报名 （1）参加全国青少年建筑模型竞赛的预赛组织单位必须填写航管中心统一下发的参赛申请表，盖单位章。经航管中心批准方可进行预赛组织工作。 （2）经批准的预赛组织单位必须按照规定组织和管理当地预赛工作，进行决赛选拔，不得随意拒绝当地青少年参加

29、预赛活动。 （3）全国青少年建筑模型竞赛不接受个人参赛者（社会组除外）。个人参赛者须和该地区的预赛组织单位联系，加入当地预赛，进行选拔进入决赛。 （3）由预赛组织单位负责为参赛者进行决赛报名。报名需在规定的报名截止日前完成。报名必须填写组委会下发的决赛报名表，盖组织单位章，字迹工整。由于字迹不工整造成的问题，组委会不承担后果。 （4）报名超过报名截止日或在报名截止日后对报名进行修改，须交纳文印更改费，50元/字。 5.3参赛者数量规定 竞赛分为个人项目和团体项目。 个人项目由 1名参赛者组成；团体项目由2-3名参赛者组成。 6.竞赛组成 全国青少年建筑模型竞赛分为预赛和决赛两部分。 决赛分为现

30、场竞赛和知识竞赛部分。 7.竞赛权利机构 7.1组织委员会 组委会是本次竞赛的最高领导机构。全国青少年建筑模型竞赛组委会由航管中心组织。 组织委员会由下列人员组成： - 主任 - 执行主任 - 副主任 - 秘书长 - 副秘书长 - 委员 7.2仲裁委员会 仲裁委员会是本次竞赛的监督机构。仲裁委员会由竞赛组委会负责组织。仲裁委员会成员不能担任裁判。 仲裁委员会负责下列工作： - 检查验收竞赛场地； - 确认各项目裁判人员人选； - 检查和确认参赛者参赛资格； - 监督竞赛和裁判； - 确认最终的正式成绩； 7.3裁判委员会 裁判委员会负责本次竞赛所有裁判任务。裁判委员会由竞赛组委会负责指定。 裁

31、判委员会由下列人员组成： - 总裁判长 - 制作评比裁判组：裁判长、副裁判长、裁判员 共5名 - 知识竞赛裁判组：裁判长、裁判员 共2名 - 结构评比裁判组：裁判长、副裁判长、裁判员 共5名 - 成绩统计裁判组：裁判长、裁判员 共2名 总裁判长职责： - 总裁判长是竞赛工作的最高负责人； - 有权暂时中断竞赛，宣布暂时停止某参赛者的竞赛资格，对竞赛采取必要的紧急措施； - 有义务向竞赛组委会和仲裁委员会说明其所做的决定及采取的措施的理由。 7.4工作机构 工作机构负责全部竞赛的后勤工作，由竞赛组委会负责组织。 工作机构由以下人员组成： - 办公室：主任、工作人员 - 竞赛部：主任、工作人员 -

32、 后勤保障部：主任、工作人员 8.竞赛规定 8.1场地 （1）举办者根据项目需要选择竞赛场地，尽可能为参赛者取得良好成绩提供有利条件。举办者应采取必要的安全措施保证参赛者和裁判人员的顺利活动，同时保障观众的安全。 （2）竞赛组委会负责在赛前验收竞赛场地和全体参赛人员的食宿场所。对于竞赛组委会提出的不足之处，举办者必须及时采取措施予以纠正。 8.2参赛者的报到 （1）参赛者必须按照规定准时报到。由领队统一办理全队报到手续。 （2）报到时，由教练或领队确认参赛者名单以及参赛项目等情况。如发现报名有问题，须对照原始报名单进行确认。经核实，非组委会责任时，如需修改报名，交纳文印更改费，100元/字。确

33、认后，不再允许修改报名。之后出现任何参赛者名单或项目不符等问题，组委会不承担责任。 （3）报到时，统一领取以下物品： - 运动员参赛号 - 参赛卡 - 比赛服装 - 秩序册和竞赛相关文件 8.3参赛号 为保障竞赛的公平性，组委会统一指定运动员的参赛号。运动员在竞赛中按照参赛号接受点名、进入场地和比赛。运动员和参赛号一一对应。 8.4点名 （1）点名在竞赛前十分钟内进行。在这段时间内，裁判长点名2次，参赛者在点名后，进入场地。 （2）参赛者未在点名时间内到达场地，将失去参赛资格。 8.5竞赛时间 - 知识竞赛时间为1小时； - 青少年个人项目现场制作时间为3小时； - 团体竞赛项目现场制作时间为

34、6小时； 全体运动员进入场地后，准备就绪，裁判长以哨声指示竞赛开始，同时开始计时。 - 结构模型竞赛模型检测时间为1小时30分； - 结构模型竞赛承重测试时间为10分钟/组。参赛者进入场地后，放稳模型，举手示意裁判开始10分钟计时； - 社会组参赛者如需现场制作，时间不超过6小时。 8.6成绩的公布 由成绩统计裁判组对裁判员评分进行统计。 模型制作分：从 5名裁判员的评分中，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其他3个分数的平均值。 制作项目总分为知识竞赛成绩和现场制作分之和。 成绩统计裁判组统计的成绩表由总裁判长和相关裁判组裁判长负责进行核对，由仲裁委员会确认，作为最终成绩，进行公布。 8.7

35、发奖 （1）在决赛中，各个组别的前3名分别获得由国家体育总局颁发的金银铜牌和证书。 （2）除获得前3名的参赛者外，发给其余的参赛者每人一份参赛证书。 （3）授予优秀组织单位荣誉称号和证书，对参赛者所取得的特殊成绩授予荣誉奖。 （4）发奖仪式、授予称号、奖牌、证书和荣誉奖应公开进行。 （5）所有参赛者和竞赛有关人员有参加发奖仪式的义务。无正当理由和未请假而不参加发奖仪式的参赛者将失去他所取得的称号、奖牌、证书以及荣誉奖。请假事宜由竞赛组委会受理。 8.8成绩册 竞赛举办者有义务在竞赛结束时发给每个参赛单位 2份全套成绩册。 8.9参赛者和裁判员宣誓 （1）全国青少年建筑模型竞赛决赛开幕式上举行参

36、赛者和裁判员宣誓仪式。宣誓代表由举办者从参赛者和裁判员中选定。 （2）参赛者誓词不允许修改。誓词如下： 我以所有运动员的名义宣誓，我们将在全国青少年建筑模型竞赛中严格遵守赛会要求和赛场纪律，尊重裁判。在公平竞争的原则下，力争优异成绩，确保竞赛顺利进行。 （3）裁判员誓词不允许修改。誓词如下： 我以所有裁判员的名义宣誓，我们将严格按照全国青少年建筑模型竞赛规则工作，认真执裁，严守纪律，本着严肃、认真、公正、准确的原则，以高尚的体育道德和细致的工作，完成组委会交给我们的裁判任务。 9.知识竞赛规定： 参加全国青少年建筑模型竞赛的全体青少年参赛者必须参加知识竞赛。 知识竞赛试题由竞赛组委会统一制定。

37、 竞赛方式为闭卷笔试，满分 30分。知识竞赛试题分数根据各题目的难易程度分配。 10.青少年个人项目规则： 10.1适用范围：青少年个人项目规则适用于青少年在规定的时间内单独制作完成竞赛指定器材的竞赛项目。 10.2现场制作竞赛规定 （1）参加全国决赛现场制作竞赛所用工具由运动员自带，所用模型由组委会统一提供。运动员不得私自夹带模型套材、零件或半成品入场，违犯者扣除制作分30分。 （2）在现场制作过程中，参赛者必须独立完成全部制作任务，不得接受他人的指导和帮助，违犯者扣除制作分30分。 （3）青少年可以对模型进行合理改造。 10.3青少年个人项目现场制作竞赛成绩评定 青少年个人项目成绩为现场制

38、作竞赛成绩、知识竞赛成绩之和。青少年个人项目成绩高者，名次列前；如成绩相等，制作竞赛成绩高者名次列前；如再相等，由组委会安排进行加试。 现场制作竞赛成绩总分为 100分，按照下列标准进行： 建造 最高40分 模型建造的技术质量、工艺质量包括涂装在内的模型外部形状的正确度。 印象 最高20分 模型所显示的效果及其工整洁净程度。 仿真 最高30分 模型与建造资料相符，结构齐全、比例准确、色泽及质感准确。 创造 最高10分 对原模型改造的合理性最高 3分、科学性最高4分、新颖性最高3分。 11.团体场景设计模型现场制作竞赛规则 团体场景设计模型现场制作竞赛要求参赛者自行设计制作一个场景。 11.1参

39、赛人员规定： 知识竞赛成绩满 24分者有资格参加团体场景设计模型现场制作竞赛。 11.2设计创新规定 （1）场景设计必须围绕当年组委会确定的主题。 （2）场景模型须由制作团体成员自行设计，要有鲜明的特点。 （3）为了更加准确地表现参赛者的设计思想，在全国决赛中，各场景模型须附有一份关于场景设计思路的书面说明，说明文字要求书写端正、清晰。此说明可在赛前完成。 11.3现场制作规定 （1）全国决赛现场制作限在6小时内完成。 （2）全国决赛现场制作的场景，应制作在由组委会统一提供的制作底板上。该底板质地坚硬，表面光滑、平整。 （3）在全国决赛中，运动员须将制作底板的所有部分视为场景设计，所有场景必须

40、在制作底板上制作，可对底板进行美化装饰，不得改变制作底板形状、尺寸。 （4）场景总面积由当年竞赛组委会统一制定。 （5）每个场景中必须包含不少于3座主体建筑模型。 （6）全国决赛用制作底板和主体建筑模型套材由组委会统一提供，其它制作材料自带。 11.4成绩的评定 团体场景设计模型现场制作竞赛成绩满分 100分。裁判员评分应按照下列标准进行： 设计思想 最高50分 模型场景设计须切合当年的主题；设计新颖，能够体现参赛者对主题的独特见解；符合实际情况，具有较高可行性；参赛者现场制作的模型场景须同设计思路书面说明相一致。 建 造 最高30分 模型建造的技术质量、工艺质量包括涂装在内的模型外部形状的正确度； 印 象 最高10分 模型所显示的效果及其工整洁净程度； 仿 真 最高10分 模型与建造资料相符，结构齐全、比例准确、色泽及质感准确。 扣 罚 分 最高10分 每单位参加团体赛人员中，须至少有一名运动员能够现场解答裁判组的提问。裁判组根据回答情况进行扣罚分。 12.团体结构模型竞赛规定 团体结构模型竞赛要求参赛者能够在一定的空间和重量范围内，根据组委会当年制定的竞赛补充规则，自行设计制作一个用木条制作的整体结构，对该结构的承重量进行测试，评比出最优秀的承重结构。具体规定如下： 12.1参赛人员规定 根据竞赛测重的需要，每单位团体可增加一名成人助手，该助手不计为运动员