小学分校工作总结报告

1、小学分校 2018 9 月，湛江市第十二小学原点分校在教研之路上正式启航。全新的学校，全部 是低年级学生， 大部分是新入职的年轻老师， 面对这样的实际情况， 原点教导处 在市、区教育局的领导和教研室的具体指导下， 以筑牢根基为目标， 以常规管理 为抓手，以新课程改革为中心， 以教学质量为生命， 以开展扎实有效的教研活动 为主渠道，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念， 提升实施新课程的能力， 积极探索现代化背景下教学管理、 教学研究的新方法、 新模式， 在教研路上且行 且思，全面开创我校教育教学工作新局面。 一、加大教师的培训力度，努力提高教师的基本素质。 教学成败的关键是教师，提高全校教师

2、的整体素质是非常重要的。根据我校实 际，坚持 名师带动、同伴互助、自我反思、自主发展 的策略，促进教师专业化 成长。本学期，我们在加强教师队伍建设方面将做好以下几个方面的工作： (1) 做好教师基本功的强化训练工作：每天一首古诗粉笔字 ; 每周一张硬笔书法 字; 请书法老师到校上书法课。老师们的书法作业每天按时上交，并由校长们批 改点评，促使教师的板书美观、规范。在期末总校举行的教师硬笔书法比赛中， 校区老师获得一等奖的有 6 人，二等奖的有 9 人。 (2) 有计划地组织教师 走出去 参加各级各类听课学习和培训， 比如：暑假和开 学组织一二年级语文、道德与法治老师参加湛江市、霞山区组织的三科

3、培训 ; 开 学组织语文老师参加在南油礼堂举行的全国小学教育名家教学观摩研讨活动， 组 织数学老师享用免费赠票的数学名师新课堂教研活动 ; 潘唯女副校长参加霞山区 教研室组织的名师工作室主持人赴呼和浩特学习 ; 吴新锦校长、潘唯女副校长、 梁莉副校长分别参加霞山区组织的校级领导高级研修班 ; 分别组织音乐老师、美 术老师、科学老师参加教研室组织的对应学科观摩活动 ; 多次组织语文老师参加 区教研室、片区组织的教研活动 ; 组织新入职的数学老师参加区教研室组织的新 教师培训 进一步促进教师队伍的专业成长。 (3) 发挥名师效应， 促进教师成长。 学校以广东省、 湛江市潘唯女名师工作室为 依托，创

4、建 名师讲坛 ，发挥名师榜样示范、专家引领作用，为教师们营造了浓 厚的学习氛围。 本学期组织教师聆听了湛江市科学教研员李遂梅、 霞山区教研室 张颖主任、 薛茁主任等领导的讲座， 从而更新了全体教师教育教学理念， 提高了 教师的教育教学理论水平和实践能力。 (4) 加强实践与反思，倡导勤思、多写。教师每次培训或学习，都要写反思或学 习心得，并以书面形式交送学校推送公众号。 本学期老师们一共在潘唯女名师工 作室推送反思和心得 20 来篇，把撰写文章作为了促进自我成长的手段。 二、开展丰富多彩的学生活动，务求夯实学生的基础。 万丈高楼平地起，低年级是打基础阶段，所以学校通过多种途径以求夯实学生 的基

5、础。 (1) 加强学法指导，培养学生良好学习习惯。实施 日清 周结 循环学习法， 通过班主任和任课教师解读形式，让学生会听、会看、会想、会说 ; 让学生热爱 学习，学会学习，掌握学习的方法，做学习上的主人。从提前预习、及时复习、 专心听讲、认真作业、善于质疑、主动参与六个方面， 进行学生学习习惯的培养， 提高学生学习的效率。 (2) 开展识字量检测活动，激发了学生的识字兴趣，增加了学生的识字量。 (3) 进行了数学口算、乘法口诀、汉语拼音过关检测。对于学困生，潘唯女副校 长与梁莉副校长更是跟踪到底，使学生做到了人人过关。 (4) 培养学生从小爱阅读的习惯。 我们先是对全体家长进行了关于课外阅读

6、的问 卷调查，然后根据调查情况进行了汇总，制定了详细读书方案。学校开展了 让 悦读成为习惯 的读书活动，每班设有图书角，为学生创设了浓浓的读书氛围 ; 每位学生坚持做 快乐小书虫 读书记录卡，潘唯女副校长每周坚持对所有孩子的 记录卡进行检查，及时表扬好的，使孩子养成了每天坚持阅读的好习惯。 (5) 积极开展经典诵读活动， 营造书香校园。 潘唯女副校长开发了 中华文化基 础教材校本课程，带领学生走进了祖国传统文化的国度。利用每天晨读、午练 的契机，培养学生正确的读书、写字习惯。期末举办诵读比赛，其中获得一等奖 的有三个班级。 (6) 开展丰富多彩的社团活动，丰富学生的课余生活。学校组建了合唱、围

7、棋、 乒乓球、跆拳道、趣味数学、趣味科学、趣味故事、舞蹈九大社团，学生在丰富 多彩的社团活动中发挥了特长、彰显了个性。 三、研教共进、优势互补，落实教学基本常规管理工作。 ( 一 ) 学校开展了各种形式的课堂教学研讨活动。课堂教学是整体提升教学质量 的手段，本学期以课堂教学为核心，以有效教学为方向，通过 抓规范，严格要 求 、 树典型、激励达标 、 重落实、 整体优化 三个阶段，提炼形成各具学科、 课型、年级特色的课堂教学模式， 把教研成果落实到每一个教学环节。 具体做法 如下： A. 学校行政领导随堂听教师上课，并进行有效指导。 B. 科组公开课活动，本学期共有 14 位老师上了研讨课，通过

8、上课、观课、议课 和反思，切切实实提高课堂教学水平。 C. 开展名师分享课活动。本学期潘唯女副校长、梁莉副校长给年轻老师上了校 本、语文课的示范课，起到了较好的引领作用。 D. 借霞山区教研室领导到校调研的好机会， 7 位年轻老师共上了 8 节汇报课， 得到各科教研员的悉心指导，促进了年轻教师的成长。 （ 二 ） 加强常规管理，打造高效课堂。 深化课堂教学改革，创新课堂教学模式。今年原点分校只有一二两个低年级， 所以我们老师根据学生年龄特点， 以故事趣味教学为主、 提高学生参与意识、 鼓 励学生积极大胆参与的情景教学模式。 通过探索和实践， 逐步摸索打造符合我校 实际、具有我校特色的高效课堂模式， 让我们的课堂充满生机和活力， 让学生在 课堂上学会思考、学会学习、找到快乐、建立自信。 建立和谐融洽的师生关系。 亲其师，信其道 ，教师必须要用充满激情和活 力的、艺术的课堂教学去吸引学生， 用自己的人格魅力、 学识风度和对学生无微 不至的关爱赢得学生的信赖和尊重， 做学生的知心者、引导者、激励者和欣赏者。 引导教师重视并善于处理教师与学生、 家长的关系， 用自己的人格魅力和出色工 作取得学生和家长的信任和支持，赢得良好的口碑，打造学校的品牌。 强化教学常规的落实。值日行政加强了课堂常规巡查力度，规范课堂教学， 杜绝迟到、中途