小学三年级英语下学期作业规划

1、1 小学三年级英语下学期作业规划 新课标强调发挥学生的积极性、主动性和创造性。学生的能力不同， 兴趣不同，基础不一，学习习惯也不一样，小学英语教学如何面向全 体学生，让学生在完成作业的过程中，通过不同程度的作业练习，在 原有的基础上都获得提咼，享受成功？我认为应传承和创新相结合， 精心设计多种形式的英语作业，把作业设计为充满快乐与智慧的一项 任务，从而激发学生对作业的兴趣，并投以更多的学习英语的热情， 在作业中使自己的英语能力和素质得以提高， 无疑是一种比较理想的 举措。 大量的、重复的作业容易使学生产生倦怠心理，会使学生丧失作 业的兴趣，甚至丧失学习英语的热情。所以，老师们必须明确作业目 的

2、，精简作业时间，布置有效作业。 一、多“层次”练习，提高作业效率。 针对学生存在着智力水平、认知结构和学习动机、心理、个性 等差异，学习能力发展不均衡，所以作业的设计时我尽量从各层次学 生的实际出发，在布置课外作业时，兼顾到每个层次的学生。根据学 生不同层次设计问题，让他们有创造性地自由发挥，这种作业符合学 生的心理特点，缩短所谓“后进生”与“优生”的距离，学生的个人 知识水平发挥到最佳状态，每个学生都能体验成功的喜悦，从而在做 作业中找到乐趣，促进英语学习的欲望。 2 对于英语这门学科而言，背诵默写显得尤为重要。通过背诵默写 字母、单词、词组、句型等使学生积累并掌握英语这门第二语言的基 础知

3、识。绝大多数教师的方法可能都会采取抄写数遍的方法。这种机 械的抄写训练对于学生来说异常枯燥乏味，会使学生逐渐产生抗拒心 理。所以应该极力避免这种现象的发生，重复的抄写只会使学生的大 脑迟钝,反应缓慢。平时在新授课就非常注意新单词的拼读记忆和句 型的重复再现，然后在布置家庭作业时经常变 抄 为默。 例如：巩固字母的作业，尽可能的不让学生枯燥的、一味的一 遍遍抄写字母，而是要求学生描字母字帖，或做英语活动手册上的字 母描红等，前提是必须认认真真。或者只提出第二天要会默写这一要 求，让学生自由选择巩固的数量。有的学生回去进行了抄写；有的请 家长协助听写了一遍，而后再将出错的单词进行订正；有的读了几遍

4、, 边读边用手比划；有的只看一遍或干脆不做，因为他认为自己在课堂 上已经掌握了。 二、精选习题材料，拒绝 拿来主义 依附于做习题，学生才能彻底掌握所学的英语知识，特别是对于 三年级的孩子们来说，没有见过或说是见过很少类型的的英语考试 题，导致出现平时要求掌握的知识也基本过关了， 但还是成绩不理想， 有一部分原因就在于读不懂题，没见过这类题型，没按照要求做题等 等而失分，所以本学期， 要注重学生进行习题练习， 这学期我们英语 老师精心选择了“全3 品学练考”作为作业材料，在一个单元结束后 ， 还可以组织学生当堂进行单元测试。 期末的时候，还会根据教材中的 重点难点，有针对性地总结归纳或出少量的习

5、题让学生加以巩固练习 做到“少而精”，帮助学生为今后学习打下坚实的基础！ 三、教材起源于生活，作业也还原于生活，多“生活”体验。 我们所使用的人教版（PEP英语教材编写得很好，它是以各种 各样的生活话题来展开，如三年级上册包括问候、颜色、身体部位、 食物、动物等6个话题。这些话题都起源于我们的平日生活，和生活 密切相关。而我们学习英语的最终目的也是利用英语这门语言为生活 而服务。所以我们的英语作业设置也要与生活紧密相连。 如在教给学 生班级、姓名的英语表达法之后，可让学生制作自己的“名片” ，上 面写明班级和姓名，材料不限，做完之后摆在自己的课桌上。教师鼓 励学生用废旧的纸盒做姓名牌，向学生渗

6、透保护环境的观念。这样的 作业，学生乐于完成，同时也便于教师熟悉班级成员。还可以利用儿 童节、教师节、母亲节、圣诞节、复活节等中西方传统节日，让学生 自己制作英语贺卡。教师事先做一个贺卡的样板，让学生模仿着做一 张，让学生在制作过程中各显神通，通过查资料、绘画、书写等，完 成自己的贺卡。在整个制作过程当中，学生了解了东西方文化差异， 知道了各个节日的文化内涵，初步培养了他们跨文化的世界观。 前两 天学习了国家名称后，让学生制作各国国旗，做到学以致用等等。总 之，我们在设计英语作业时，一定要符合儿童的身心发展规律，4 创新作 业形式,全面提升学生综合运用英语语言的能力。 在布置作业时，要鼓励、引导学生多看、多听、多学，在生活 中充分感受英语、积极地学习英语。而在英语越来越受重视的今天， 越来越多的英语出现在我们生活周围， 只要稍加留意，就可以发现许 多英文商标、中英文广告、标牌等，让学生随时留意，布置他们自己 去收集，摘抄。学生兴趣盎然，反馈回来的作业十分丰富。例如“ P （停车场），MADE IN CHINA中国制造），SINA （新浪），Safe Guard （舒服佳）Crest （佳洁士牙膏），No Smoking （禁止吸烟）”等。通 过这样的作业，学生为自己能发现并学到这么多身边的英语而自豪。 如果用一个本子及时记录下来，长期积累，收获可观