2015年内蒙古小学幼儿教师资格考试作文真题解析考试试题

1、2015 年内蒙古小学幼儿教师资格考试作文真题解析考试试题本卷共分为 2 大题 60 小题，作答时间为 180 分钟，总分120 分， 80分及格。一、单项选择题（在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。 错选、 多选或未选均无分。 本大题共 30 小题，每小题 2 分， 60 分。 ）1、某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是。A:当地县教育行政主管部门B:当地县级人民政府C:学校教工代表大会D：所在省教育行政主管部门2、是西方教育史上第一部体系完整的教育学著作。A ： 教育漫话B： 大教学论C： 普通教育学D： 教育论3

2、、学生操行评定的主要负责人是。A:科任教师B:班主任C:级任导师D:班委会4、教学中。有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能的是（ ）A：教学内容B:教学过程C:教学方法D：教学目标5、用“钱禁兵馆”来帮助记忆辛丑条约内容的记忆术是A:位置记忆法B:编简C:谐音联想法D:语义联想6、 贾德的概括说所依据的主要是他在 1908 年所做的 实验， 这个实验被看作是概括化理论的经典实验。A:记忆实验B:水下击靶C:肯定性训练D:猫开笼取食的实验7、我们说教师是一种专门职业首先是说教育工作者需要有A:学科专业素养B:教育专业素养C:较强的语言表达能力D:较强的感染力8、

3、”成熟势力说”的创始人是。A:柏拉图B:格塞尔C:华生D:皮亚杰9、一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为A ： 100B： 80C： 150D： 20010、 纲要遵循规程的精神，从幼儿园教育的基本理念、基本原理、基本规律出发， 具体地规定了我国幼儿园教育的基本内容范畴、 目标以及基本的 （ ）规范和要求。A:实践B:知识C:技能D:道德11、 教师为了保证教学达到预期目标， 在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称为。A:教学反馈能力B：自我教育能力C:自我完善能力D:教学监控能力E:重视个别差

4、异12、奠定了班级组织的理论基础的著作是_.A 论语8 普通教育学C 大教学论D 理想国13、皮肤觉通常包括_。A.感觉B.触觉C.痛觉D.温度觉E.痒觉14、国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育是A:成立了班委会B:开展了班级工作C:形成了正确舆论和良好的班风D:确定了班级工作计划15、 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查， 不得对学生关禁闭。 否则就侵犯了学生的 _A 名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权16、 如果高水平学生在测验项目上能得高分， 而低水平学生只能得低分， 那么就说明下列哪种质量指标高 ?A：效度B：信度C：

5、难度D：区分度17、在演示文稿中，在插入超级链接中所链接的目标可以是（）A:另一个演示文稿B:同一个演示文稿的某一张幻灯片C:其他应用程序的文档D:幻灯片中的某个对象18、不属于心智技能的是_。A .阅读B.吹拉弹唱C.运算D .记忆19、 用实验比较了两组成就动机强弱不同而其他条件相同的大学生的学习效率的是美国心理学家A:陶行知B:蔡元培C：潘菽D:廖世承20、一个学校能不能培养出合格人才，培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在A：教育行政人员B:校长C：教师D:学生21、 在幼儿园工作实践中， 一些老师认为上课是传授知识、 发展幼儿智力的唯一途径组织幼儿进餐、睡眠等只

6、是保育工作，这种思想有违。A:循序渐进原则B:发挥一日生活的整体功能原则C:重视年龄特点和个体差异原则D:尊重幼儿原则22、 根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，权威与维持社会秩序的道德阶段处于 _。A 后习俗水平B.习俗水平C.可逆水平D.前习俗水平23、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派中的。A:行为主义B:格式塔C:认知主义D:建构主义24、关于教育学的代表性著作，下列说法正确的是_。A.孔子的论语是我国最早专门论述教育问题的著作B.赫尔巴特的普通教育学是近代最早的一部教育学著作C 1903年的出版实验教育学的作者是德国的梅伊曼D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，

7、其代表作是民主主义与教育25、 教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、 良好的教育能力外， 还要求具有一定的。A:交往能力B:研究能力C:管理能力D:学习能力26、 （ ）是个人对紧张情境的最先反应。A:抑郁B:强迫C:恐怖D:焦虑27、情境教学法的首创者是（）A:刘京海B：李吉林C:邱学华D:倪谷音28、最初的人类为了寻找足够的食物，经常过着一种漂泊不定的生活，漂泊到一个地方， 即随便找个临时夜宿处。 这种时常迁徙但又随遇而安的居住方式， 应当视作人类从巢居形式进入穴居形式之前所经历的一个过渡阶段。 对文中“过渡阶段”的概括最正确的一项是A:人类为了寻找食物.经常过着一种漂泊不定的生活B：

8、人类寻找食物找到什么地方.就在什么地方住下来C:漂泊到什么地方.即随便找个临时夜宿处D:时常迁徙但又随遇而安的居住形式29、 （ ）提出著名的“白板说” ，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。A:夸美纽斯B:卢梭C:洛克D:福禄贝尔30、 ”教育即生长”是教育哲学家_的观点。A 赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦根舍因二、多项选择题（在每题的备选项中，有2 个或 2 个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分，本大题共30小题，每小题 2 分，共 60 分。 ）1、美国教育家柏克赫斯特提出的教学组织形式是A：复式教育B:分组教学C：个别教学

9、D:道尔顿制2、班级建设设计以_最为重要。A.实现目标的途径B.实现目标的具体方法C.实现目标的工作程序D.班级建设目标的制定3、学生学习的特点是_。A 独特性B.稳定性C.发展性D.灵活性4、下列科学家中，带领的科研集体取得的科研成果被称为“汉字印刷术的第二次发明”的是。A:钱学森B:李四光C:王选D:袁隆平5、简述学习策略中的认知策略及其构成。6、某幼儿园中班的一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能，这一目标属于幼儿园的（ ）A:中期目标B:近期目标C:活动目标D:远期目标7、 研究者按照研究目的， 合理地控制或创设一定的条件， 人为地影响研究对象，从而验

10、证假高的研究方法是A:实验法B:调查法C:观察法D:个案法8、态度与品德的结构是一致的，它们都是由（）构成的。A:认知B：气质C：情感D：行为9、我国学校教学的基本组织形式是_A 个别教学制B.分组教学制C.班级授课制D.复式教学制10、构成道德心理成分包括：道德认识、（ ）和道德行为。A:道德观念B:道德标准C:道德情感D:道德意志11、根据预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是 A ： 中华人民共和国教师法B： 中华人民共和国义务教育法C： 中华人民共和国劳动法D： 中华人民共和国计划生育法12、在一定程度上说，的成熟标志着儿童个性的成熟。A:自我意识B:个性特征C

11、:能力倾向D:个性倾向13、 晚清时期第二次西学东渐 西方近代技术不断由上海传入中国， 上海成了我国近代科学技术的策源地有许多翻译出版机构翻译出版西方的科学技术书籍，传播西方科学技术。当时翻译西方科技书籍最多的翻译出版机构是（ ）A:墨海书馆B:益智书会C: 土山湾印书馆D:江南制造局翻译馆14、直观教学中要注意突出直观对象，淡化背景，其中可用的感知规律有（）A：强度律B：差异律C:活动律D:组合律E: 同一律15、艾宾浩斯通过对无意义音节的学习来研究遗忘，他的研究结果被画成曲线，得出遗忘的规律是。A:直线增快B:直线减慢C:先快后慢D:先慢后快16、一个人的对人、对己、对事、对物的态度是_。

12、A 与生俱来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的17、学习一种新材料时，运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为A 语义联想B.视觉想象C.关键词法D .谐音联想法18、在方位知觉方面，4 岁儿童 _。A 开始能够辨别前后B.开始能正确地辨别以自身为中心的左右方位C.开始能够辨别以别人为基准的左右方位D.仅能辨别上下19、根据课程的任务可以将课程分为_。A 基础型课程B.知识课程C.经验课程D.拓展型课程E.研究型课程20、学记 中说 “不陵节而施。 ” 下列哪条教学原则与其在思想上是一致的A：个别教学B:班级授课C:分组教学D:道尔顿制20、学记 中说 “

13、不陵节而施。 ” 下列哪条教学原则与其在思想上是一致的A：个别教学B:班级授课C:分组教学D:道尔顿制21、对教育与政治经济制度的关系，下列表述不正确的是_。A.政治制约着教育的领导权和教育的享受权B.政治经济制度制约教育改革的方向C.教育相对独立于政治经济制度D.教育对政治经济制度具有决定作用22、动物小说第七条猎狗的作者是A:董宏猷B:刘先平C:沈石溪D:蔺瑾23、采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是。A:科尔伯格B:皮亚杰C:埃里克森D:班杜粒24、下面哪些属于一般能力 _A 记忆力B.注意力C.观察力D.色彩鉴别力E.节奏感知力25、教学过程诸环节的中心环节是（ B ） 。A.备课B.上课C.辅导D.检查26、通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童的心理，这种研究方法称为。A：教育实验法B:观察法C:作品分析法D:调查访问法27、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是_A 均衡发展B.先慢后快C.先快后慢D.先慢后快又慢2