2018-2019学年粤教版一年级科学下册教学工作计划

1、人教版一年级科学下册教学工作计划一年级科学学科教学工作计划一、教学任务本课程为培养学生科学素养为宗旨的一门科学启蒙课程，本质上是指导学生了解与其自身成长密切相关的科学问题，在研究问题过程中掌握知识，训练和形成科学探究能力，逐步确立科学的情感态度与价值观。通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显科学知识，并能应用于日常生活之中，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学的探究过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与

2、资源与环境的保护，关心科技的新发展。21 世纪教育网版权所有二、基本情况本学期为一年级下学期，经过之前上学期的学习，学生已经对于科学有了初步的了解，在上学期，我积极的培育学生对于科学的兴趣，取得了良好的结果，所以，本学期在之前的基础上进行教学，让学生对于科学进一步的了解，让学生对于社会有更充足的认知，进一步扩大学生的知识范围，进一步了解日常生活中的与科学有关的知识，顺带继续培养学生的观察、提问、思考、解答、动手等能力。21 教育网三、基本目标（一）情感态度与价值观培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学知识转化为对

3、自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，同时，通过科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学的看问、想问题。（二）知识目标1、让学生在上学期的基础上更加了解我们的世界，养成正确的世界观。2、让学生学会自己动手操作折出自己喜欢的东西。3、让学生认识纸，并且知道任何物体的作用都是有很多的，培养学生的发散思维。4、让学生对于自己身边的事物产生一种探究的欲望，同时，培养学生的社会适应能力。（四）能力培养通过本学期的学习，主要是培养学生提问、思考、动手操作等能力，同时培养学生的发散思维和社会适应能力，在

4、培养学生这些能力的同时，适当的插入生活中的一些哲学思维给学生，尽量生动，培育学生良好的三观，长大之后成为社会优秀人才。四、教材分析本册教科书任然是以主题研究的形式编排了四个单元，先从身边最常见的水和空气进行引入，而水和空气又属于上学期中第一单元的大自然的产物之一，并且与上学期第二单元水果和蔬菜的成长有着密切关系，与之前的学习有着很大的联系。在学完第一单元之后，进入第二单元，让学生认识和自己用纸动手制作一只小船，锻炼学生的动手操作能力。在第二单元中学生用纸做出了小船，对于折纸产生一定的兴趣的时候，进入第三单元的学习，百变的纸，让学生观察和认识纸，对纸产生充分的好奇，制作出更多的东西。最后一个单元

5、以自己的校园进行结尾，让学生知道在学校除了课堂的乐趣之外还有着很多很多的乐趣，认识学习的动植物，教会学生自习观察身边物体的能力，让学生形成一种习惯，培养学生的适应能力等21cnjycom五、教学基本思路和主要措施1、加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理等。；www.21-cn-2、吃透教材，深入了解每个班的每个学生，创造性的使用教材；3、充分利用多媒体网络，同时利用书本上的优美情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣；21cnjy4、加强科学与生活的联系，引导学生细心观察生活中的每一种物体和每一件事情；5、鼓励学生大胆猜想，对一个问

6、题的结果作多种假设和预测，教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，给学生提问和假设的机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证；【来源：21世纪教育网】6、变学会为会学，教学生如何学习，让学生主动去学，主动了解生活；7、课堂常规有序：课本、笔准备好拜访在书桌上，铃响准时上下课，互不侵占时间。六、教学进度表：周次12345678910111213141516时间2 月 26 日3 月 2 日3 月 5 日3 月 9 日3 月 12 日3 月

7、 16 日3 月 19 日3 月 23 日3 月 26 日3 月 30 日4 月 2 日4 月 6 日4 月 9 日4 月 13 日4 月 16 日4 月 20 日4 月 23 日4 月 27 日4 月

8、0;30 日5 月 4 日5 月 7 日5 月 11 日5 月 14 日5 月 18 日5 月 21 日5 月 25 日5 月 28 日6 月 1 日6 月 4 日6 月 8 日6 月 11 日6 月 15 日教学内容1.1 清清的水1.2 往水中加点东西1.3 空气是什么样的1.4 空气还藏在哪儿2.1 哪些物体是浮的2.2