思想内容题材课件

1、古诗词鉴赏古诗词鉴赏4 4鉴赏文学作品的形象、语言、表鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。达技巧。分析文学作品的分析文学作品的思想内容思想内容，评价，评价作者的作者的观点态度观点态度。 （能力层级（能力层级E E级）级）考纲对诗歌鉴赏的要求考纲对诗歌鉴赏的要求鉴赏思想内容学习重点鉴赏思想内容学习重点评价思想内容应评价思想内容应全面全面答题方法指导答题方法指导提问方式：提问方式：这首诗（句、联）包含了作者什么样这首诗（句、联）包含了作者什么样的思想感情？的思想感情？ 枫桥夜泊枫桥夜泊 张继张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外

2、寒山寺，夜半钟声到客船。 在诗中作者写哪几种景物？塑造了怎样的在诗中作者写哪几种景物？塑造了怎样的意境？意境？ 通过景物的描写，表达了作者怎样的思想通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？感情？景物月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、景物月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺。渔火、寒山寺。意境秋夜幽寂清冷。意境秋夜幽寂清冷。明确：写出落榜后明确：写出落榜后孤独清寥、愁绪满怀孤独清寥、愁绪满怀的情感。的情感。课堂示例课堂示例 正官正官 叨叨令叨叨令 无名氏无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么断红尘路

3、，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。 注注 侬：我侬：我 鹦鹉洲：此处为鹦鹉洲：此处为“渔父居处渔父居处”的代称。的代称。（1 1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中丽的自然图景，其中 意象体现出温润柔美意象体现出温润柔美的特征，而的特征，而 意象则给人以飘逸渺远的感受。意象则给人以飘逸渺远的感受。 （2 2）请结合全曲简要分析）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲却原来侬家鹦鹉洲边住边住”所蕴含的思想情感。所蕴含的思想情感。点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔

4、绝、远点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的离红尘的“世外桃源世外桃源”，表现其，表现其对所处环境的喜对所处环境的喜爱、自豪之情；爱、自豪之情；写出渔父（隐士）写出渔父（隐士）超然尘世的超然尘世的情怀和隐逸的情趣。情怀和隐逸的情趣。课堂示例课堂示例流水流水 白云白云写景抒情诗鉴赏要点写景抒情诗鉴赏要点NoImage江南逢李龟年杜甫江南逢李龟年杜甫课堂示例课堂示例阅读下面这首宋词，完成阅读下面这首宋词，完成8 89 9题。题。阮郎归阮郎归 无名氏无名氏春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉还日西

5、。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟残棋，沉吟应劫迟。 注注 作者一作秦观。作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：劫：围棋术语。围棋术语。8 8词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用? ?请结合内容分析。请结合内容分析。(5(5分分) )9 9末尾两句表现了词中人物什么样的情绪末尾两句表现了词中人物什么样的情绪? ?是如何表现是如何表现的的? ?请简要阐述。请简要阐述。(6(6分分) ) 8 8、答：奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词、答：奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地

6、，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。层暗淡的暮色。9 9、答：末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的、答：末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。落子迟缓。 春风春风”二句起调低沉，一开始就给人以掩

7、抑低回之感。二句起调低沉，一开始就给人以掩抑低回之感。春风吹雨已自凄凉，而花枝已凋残矣，风雨仍依旧吹打不春风吹雨已自凄凉，而花枝已凋残矣，风雨仍依旧吹打不舍，景象更为惨淡。舍，景象更为惨淡。“落花无可飞落花无可飞”，写残红满地，沾泥，写残红满地，沾泥不起，比雨绕残枝，又进一层，表面上写景，实际上渗透不起，比雨绕残枝，又进一层，表面上写景，实际上渗透着悲伤情绪。两句为全篇奠定了哀婉的基调。着悲伤情绪。两句为全篇奠定了哀婉的基调。 三、四句写雨霁天晴，按理色调应该转为明朗，情绪三、四句写雨霁天晴，按理色调应该转为明朗，情绪应该转为欢快。可是不然，词的感情旋律仍旧脱离不了低应该转为欢快。可是不然，词

8、的感情旋律仍旧脱离不了低调。风雨虽停，而红日却已西沉。因此凄凉的氛围非但没调。风雨虽停，而红日却已西沉。因此凄凉的氛围非但没有解除，反而又被被抹上了一层暮色。在暮色下，更能感有解除，反而又被被抹上了一层暮色。在暮色下，更能感受词人凄凉哀伤之情。受词人凄凉哀伤之情。 词的下阕，由写景转入抒情，仍从景物引起。词的下阕，由写景转入抒情，仍从景物引起。“帘半帘半卷，燕双归卷，燕双归”，开帘待燕，亦闺中常事，而引起下句如许，开帘待燕，亦闺中常事，而引起下句如许之愁，无他，之愁，无他，“双燕双燕”的的“双双”字作怪耳。其中燕归又与字作怪耳。其中燕归又与前面的花落相互映衬。花落已引起红颜易老的悲哀；燕归前面

9、的花落相互映衬。花落已引起红颜易老的悲哀；燕归来，则又勾起不见所欢的惆怅。燕双人独。怎能不令人触来，则又勾起不见所欢的惆怅。燕双人独。怎能不令人触景生愁，于是迸出景生愁，于是迸出“讳愁无奈眉讳愁无奈眉”一个警句。所谓一个警句。所谓“讳讳愁愁”，并不是说明她想控制自己的感情，掩抑内心的愁绪，并不是说明她想控制自己的感情，掩抑内心的愁绪，而是言而是言“愁愁”的一种巧妙的写法。的一种巧妙的写法。“讳愁无奈眉讳愁无奈眉”，就是对双眉，就是对双眉奈何奈何不得，双眉紧锁，竟也不能自主地露出愁容，语似无理，不得，双眉紧锁，竟也不能自主地露出愁容，语似无理，却比直接说却比直接说“愁上眉尖愁上眉尖”艺术性高多了

10、。艺术性高多了。 结尾二句，紧承结尾二句，紧承“讳愁讳愁”句来。因为愁词无法排遣，句来。因为愁词无法排遣，所以她转过身来，整顿局上残棋，又从而着之，借以移情，所以她转过身来，整顿局上残棋，又从而着之，借以移情，可是着棋以后，又因心事重重，落子迟缓，难以应敌。这可是着棋以后，又因心事重重，落子迟缓，难以应敌。这个结尾通过词中人物自身的动作，生动而又准确地反映了个结尾通过词中人物自身的动作，生动而又准确地反映了纷乱的愁绪。纷乱的愁绪。 宿渔家宿渔家全诗写夜宿渔家所感到渔家生活的苦乐与渔全诗写夜宿渔家所感到渔家生活的苦乐与渔民豪爽乐观的性情。首句民豪爽乐观的性情。首句“几代生涯傍海涯几代生涯傍海涯”

11、中叠用两个中叠用两个“涯涯”字，把生涯与海涯联系起来，形成音节朴实流畅，字，把生涯与海涯联系起来，形成音节朴实流畅，朴实中见巧思的妙处。朴实中见巧思的妙处。“两三间屋盖芦花两三间屋盖芦花”句中的句中的“芦花芦花”意象，简洁准确地勾勒出渔家的生活环境。意象，简洁准确地勾勒出渔家的生活环境。 “ “灯前笑说归来夜灯前笑说归来夜”句中的句中的“灯前笑说灯前笑说”描写了渔人描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无术、愉快交谈的生活情象，待客的热情，主客之间无拘无术、愉快交谈的生活情象，从而引出了下文渔人笑说的内容：白天的时候在海上捕鱼从而引出了下文渔人笑说的内容：白天的时候在海上捕鱼虽然非常辛苦，但是晚上

12、归来，有青天明月、大海涛声伴虽然非常辛苦，但是晚上归来，有青天明月、大海涛声伴送到家，真是非常的开心惬意。诗的最后两句写得极自然、送到家，真是非常的开心惬意。诗的最后两句写得极自然、优美、有意境，令读者和诗人一起欣然神往。该诗用平易优美、有意境，令读者和诗人一起欣然神往。该诗用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美，是很不容易的。朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美，是很不容易的。 9.9.两首诗都写到两首诗都写到“灯前灯前”，这两处，这两处“灯前灯前”各自表达了诗各自表达了诗人什么样的感情？（人什么样的感情？（6 6分）分） 【答案】韦诗中，【答案】韦诗中， “ “灯前灯前”表现了诗人旅途漂泊

13、中的凄表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、惆怅之情；郭诗中，清、失神、惆怅之情；郭诗中，“灯前灯前”表现了诗人住宿表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、在渔家所感到的温暖、 愉悦之情。愉悦之情。【解析】解答本题，【解析】解答本题，首先要结合诗歌文本首先要结合诗歌文本，抓住关键词，抓住关键词“惆怅惆怅”“”“笑说笑说”分析。分析。其次，要审标题。其次，要审标题。含山店梦觉含山店梦觉作作，显然是夜梦醒来之作，其感情是惆怅的；，显然是夜梦醒来之作，其感情是惆怅的；宿渔宿渔家家，渔家（樵）是隐居，渔家（樵）是隐居( (闲适闲适) )类意象，其感情应该是愉类意象，其感情应该是愉悦的。悦的。再次，要知人论世，要

14、看注释再次，要知人论世，要看注释，从对韦庄的注释中，从对韦庄的注释中就能分析出其漂泊之意。就能分析出其漂泊之意。思维建模 1借助创作背景，探求创作动机，把握诗人内在情感。 2了解诗歌语言，琢磨诗歌中的形象，领会景物所蕴涵的作者的感情。 3抓住诗歌结构，剖析诗歌画面，把握作者情感变化。 4抓住注释，提取暗示内容。注释有时很短，却是命题者给考生的暗示。 答题范式：第一步，根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。第二步，揭示情感。采用的作答形式是“描写了”“抒发了(表现了)”。(也可以先揭示情感，再具体描述) 阅读下面的宋诗，回答问题。阅读下面的宋诗，回答问题。九日和韩魏公九日和韩魏公苏洵苏

15、洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。【注】【注】九日：农历九月九日，即重阳节；韩魏公九日：农历九月九日，即重阳节；韩魏公, ,即韩即韩琦，时为丞相。琦，时为丞相。金罍：泛指酒盏。金罍：泛指酒盏。曲台，指太常寺，曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。掌礼乐郊庙社稷之事。【小题【小题1 1】本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简】本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。（要分

16、析。（4 4分）分）【小题【小题2 2】“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。（手法的运用上有何妙处？请简要赏析。（4 4分）分）【小题【小题1 1】主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。作者】主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。作者头已花白却得不到重用，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中头已花白却得不到重用，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种都表达了作者的偶露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种都表达了作者的忧愁和愤懑。忧愁和愤懑。【小题【小题2 2】妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于】妙在用三层

17、对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于心的壮心未绝。佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与心的壮心未绝。佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在酒醉豪言之的显现，在酒醉豪言之的显现，“久久”与与“偶偶”在时间上一长一短，在时间上一长一短，三层对比，层层递进，准确的表现了作者的内心世界。三层对比，层层递进，准确的表现了作者的内心世界。 南宋南宋 汪元量汪元量 北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。 【注】【注】 此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。作。 简析简析“大江东去水悠悠大江东去水悠悠”与苏轼与苏轼“大江东去，浪淘尽，千大江东去，浪淘尽，千古风流人物古风流人物”表达的不同情感。表达的不同情感。 解析汪诗中的解析汪诗中的“不尽头不尽头”“”“烟云烟云”“”“夕阳夕