教学设计 (23)

1、【教学课题】第6章 第1节 种子萌发形成幼苗 第2课时 种子的萌发过程及内部条件【授课教师】 巴马县第二初级中学 谭 斌【教学目标】一、知识目标1.描述种子萌发的变化过程;2.说明各部分结构的发育趋势;3.说明胚是种子的主要结构； 4.概述种子的营养成分 ;5.说出各种有机物的主要特性。 二、能力目标1.在讨论和描述实验现象过程中,发展思维想象能力和语言表达能力。 2.开展探究活动,能运用定性实验和对照实验的一般方法设计并实施实验； 3.提升动手实践能力，创新能力和互助合作的能力。 三、情感目标1.参与探究活动,逐步形成善于观察,积极思考,勇于探索,大胆创新的科学素养以及实事求是的学习态度和追

2、求真理的科学精神。 2.参与实验探究活动，形成良好的行为习惯并关注自身安全的意识。 【教学重点】1.种子的萌发过程及各部分结构在萌发时的形态变化。 2.探究种子中的营养成分及其在萌发中的作用 【教学难点】1.种子中的营养物质的性质和作用。 2.探讨种子萌发的内在条件,理解种子的萌发是内因和外因共同作用的结果。 3.规范地进行实验操作。 【教学方法】 讲解法、总结归纳与讨论法【教学媒体】自制多媒体PPT课件等【教学准备】教师准备：自制课件、多种实验器具及材料的提供、探究实验报告【教学设计】【教学过程】教学过程师生互动教材分析与学法说明活动：观察种子萌发时的形态结构变化。活动：探究种子的营养成分探

3、究问题：种子萌发与其储藏的物质有关系。假设：种子中可能贮存着无机物和有机物制定实验计划实施实验计划：1.将部分种子置于试管里用酒精灯烘烤，观察现象。2.烘烧种子，观察现象。3.用水反复揉洗面团，观察沉淀物，判断该物质的成分。4.先将种子烘烤一会儿，放在白纸上用力挤压，观察实验结果。分析及结论：种子内部贮存的营养成分：水分、无机盐、淀粉、蛋白质、和脂肪。小结：种子萌发的内部条件：发育成熟的、活的而且完整的胚，有足够的供胚发育的营养储备，有生活力的种子，不处于休眠状态的种子教师出示课前准备的培养结果。学生观察并说出自己的看法。教师小结 ：种子萌发时，胚根首先突破种皮，发育成幼苗的根；胚芽发育成幼苗

4、的茎和叶，胚轴初期伸长明显，但很快停滞下来，发育成根与茎之间的链接部分。从以上的培养结果中找出没有萌发的种子进行观察。教师提出相关问题：为什么有的种子没有萌发？没有萌发的种子有什么相似的特征？学生提出猜测和依据：自身的条件不够，种子干瘪或损坏。教师启发：种子萌发的自身条件-种子有发育成熟、结构完整、具有生活力的胚,并且胚不处于休眠状态，有足够的营养物质。教师提出问题：种子中都有哪些营养物质呢？学生猜测：水、无机盐、淀粉、蛋白质教师引导：如何验证你们的猜测？学生分组讨论，制定实验计划，并实施计划。教师提醒学生实验注意事项，引导学生正确进行实验，准确描叙实验中所观察到的现象。学生分析实验结果，得出结论。通过学生对培养结果的观察，自己描述出种子萌发时的形态机构变化，培养学生的观察描述能力。瘪种子、损胚种子的培养结果，指出：“我种下的所有种子，在同一培养装置里，它们有萌发的也有不萌发的，那么不萌发的原因在于环境条件呢，还是在于种子内在条件呢？”学生谈出自己的看法，说明判断的理由。然后教师小结种子萌发的内在条件应该有哪些。接着，教师提出“种子中储藏的营养物质应该有些什么成分？”学生提出自己的猜测和依据。这时教师可以启发学生联系以前学习的有关植物体