一年级上册统编版8《雨点儿》教案

1、雨点儿导学案学科：语 文时间：课 题：8雨点儿课型：讲读课 时 ：两课时教师：时间：1. 在阅读中认识 12 个生字。学习目标：2. 通过自己的观察、理解、感悟，能正确、流利地朗读课文。3. 通过个性化学习，让学生懂得雨点儿对植物生长的作用。学习重难点：通过朗读，让学生知道雨水与植物生长的关系学习方法：预习准备 练习说话 学习生字 词 归类识字 朗读课文练习写字学习准备：课件及词卡预学案： 导学过程：一、预习课文。二、 准备词卡。第一课时导学内容：初读课文，认会生字，学会 写“方、半、巴”3 个字。课堂环节导 案学 案我的想法一、揭课题 1. 播放电脑课件，欣赏小雨沙沙师：同学们， 老师给大家

2、带来一首非常好听的歌， 会唱的同学请跟着一、 导入新课 。（3 分钟）唱。2. 问：看了课件后，你有什么体会？3. 板书课题： 雨点儿师： 你知道怎么读题吗？（这一教学过程通过调动学生视觉、听觉等感官， 巧妙地引入新课激发学习兴趣。）齐读课题二、初读课文（ 7 分钟）二、知全文 1.自由阅读课文要求： 读正确，读通顺； 画出不懂的词句； 标出自然段。2.交流师：读了课文你知道了什么？（从整体入手，以读为主。充分的自学为合作学习和全班交流做好准备， 尊重学生的个性发展。）三、学习生字新词（ 15 分钟）四、再读课文 （7 分1. 学生提出自己不明白的词句。 2.引导学生理解，如“数不清” 、“飘

3、落”、“云彩”等词。（1）出示“数”字， 问：在哪儿见过这个字？出示“清” 字，借助拼音读准字音。 （2）出示词语“数不清”，读一读，找一找，文中指什么数不清。（3）说一说，生活中 还有什么东西数不清。（如天上的星星数不清，秋天的落叶数不清，漫天飞舞的雪花数不清）（4）认读“云彩”“飘落”。播放课件：落叶飘落。 ）“飘落”就是飘着落下来。再用“飘落”练习 说话。（ 5）在文中找出带有“数不清” “云彩”“飘落”这三个词语的句子，读一读。3.读理解“问”、“回答”。（1） 出示生字“问”，读一读，找一找，文 中写的是谁问谁？问什么？把有关的句子划出来。（ 2）交流，指导朗读问句“你要到哪里去？”

4、 （3）读课文找一找，小雨点儿是怎样回答的。出示 新词“回答”，指导学生读正确。（ 4） 小雨点儿回答大雨点儿的话后又问道：“你哪？”引导学生读大雨点的话，把这句话补充完整：“你要到哪里去？” 4.读“方”。仔细读课文中带有“方”的句子，引导学生读“地方” 这个词中“方”读轻声。1. 小朋友先自己读读看。学生自由读词语。（带拼音读）2. 指名读。3. 当小老师带读， 开火车读，男女生赛读。4. 去拼音读多种形式读。观察生字，交流识字方法。5. 做游戏加深记 忆，识记生字。再读课文，继续巩固钟）桌间相互读课文。要求：正确、流利。识记生字。五、写字指导（ 7分钟）1、学写生字。注意“方”的第三笔。

5、2、你看清楚“半”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。） 比一比，看谁写得漂亮。（投影）学生观察生字在田字格中的位置，怎样书写才漂亮。指导书写，学生跟着描红。展示写得好的作业。六、 作业（1 分钟）读熟课后句子第二课时导学内容：继续学习课文，学会背诵课文课堂环节导 案学 案我的想法一、 复习 （ 3分钟）出示生字，词语学生齐读。一生读词语，全班跟读。二、学习课文（ 20 分钟）三、指导朗读全文 （ 7 分钟）四、读中悟 1.学生自主读第 5 自然段，说说读懂了什么。 2.教师边范读第5 自然段，边演示雨后草长花的动画， 让学生初步感受雨点儿给植物带来的 变化。 3.出示句子：“雨点

6、儿从云彩里飘落下来。”让学生结合动画情景，展开想象，模仿该句子说说雨后大自然 生机勃勃的景象。小草从泥土里钻出 来。小花从。4.顺承说话练习形成的语境气氛，让学生在自由练读的基础上 齐读第 5 自然段。5.讨论交流： 这都是谁的功劳？你想对雨点儿说些什么？ 6.根据学生的回答， 让学生带着对雨点儿或喜爱或感谢或佩服的感情， 把第 5 自然段读给好朋友听。 7.请学生推荐读得好的朋友为师生做朗读表演。1. 选择自己喜欢的部分，想怎么读就怎么读。 2. 全班交流，说说你为什么喜欢这样读。交流中，引导学生评价自己，互相评价。学生读课文，说说读懂了什么。读句子“雨点儿从云彩里飘落下来。”模仿句子。练习

7、说话。这都是谁的功劳？ 你想对雨点儿说些什么指导朗读有感情朗读课文， 背诵课文。四、写字指导（ 5分钟）1. 选择自己喜欢的部分，想怎么读就怎么读。 2. 全班交流，说说你为什么喜欢这样读。交流中，引导学生评价自己，互相评价。学生观察生字在田 字格中的位置，怎样书写才漂亮。指导书写，学生跟着描红。展示写得好的作业。五、 课外拓展（5 分钟）学唱歌曲小雨沙沙沙一年级上册语文单元作业期末复习一、你能分得清吗？ücherushyeünrin yingzswu声母：韵母：整体认读音节：二、读拼音，写词语，要把字写漂亮哟！zuyòudnxishuu máoj nx

8、io ni ozìjxnljnti n三、用你喜欢的符号画出下面加点字的正确读音。青蛙（wá w）孩子（hán hái ）早晨（chénchén）绿色（l ù l ） 跑步（bo po）作业（zuzuò） 四、想一想，连一连。不用染料不用笔，几步就成一幅画。画遥远的北京城，有一座天安门。那座房子最漂亮窗前花果香，屋后树成行。我多想去看看春去花还在，人来鸟不惊。雪地里的小画家一、 写出带有下列偏旁的字。讠氵亻人二、 给下面的字减去一笔， 组成新字再组词。天（ 大 ）（ 大小） 目（）（） 子（）（）用（）（） 土（）

9、（） 自（）（）三、 选词填空。个只头尺本片一（） 鸟一（） 牛一（） 人一（） 书一（） 布（ bù）一（） 树叶四、 照样子， 写一写。白白的墙红红的的太阳像金子。像北京是我国的首都。是一、读读儿歌，回答问题。ddad daxi àxio ylazh nzi shu xi àbaxi à baw yào fyá滴答，滴答，下小雨啦种子说： “下吧，下吧，我要发芽。 ”lí shùshu xià baxi àbawyào ki hu m ài miáo shu x

10、i àbaxiàbaw yào zhn梨树说：“下吧，下吧，我要开花。 ”麦苗说：“下吧，下吧，我要长dà xi o pényu shuxi àbaxiàbaw yào zhònu d dad daxiàxio yla大。”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。”滴答，滴答，下小雨啦1. 文中都写了谁？用“”画出来。2. 它们都说了什么？用“”画出来。3. 下小雨啦，你要做什么呢？写在下面的横线上。二、看图说话。（谁？在哪里？干什么？）这学期，小朋友们在课外一定背了不少古诗吧。快来连一连吧。li nèhuánl ímíncuìli bào désn chn hu两 个黄鹂鸣 翠柳，报得三春 晖。bù zhxìyè shuícái ch yìhánbái l ùshànqnti n不知细叶谁裁出，一行白鹭上青天。chuánqián mínyuèunnèshànyìcénl óu床前明 月