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文档简介

1、我和昆虫 教学设计课 时：2课时学习领域：造型表现教学目的：1、认知目标：认识有翅膀会飞的昆虫，了解它们的形态、特征，体会它们的飞行快乐。2、技能目标：用绘画的方法表现想象中自己与昆虫一起玩耍的情景。3、情感目标：培养学生的观察能力，模仿能力与想象能力。教学重点：了解昆虫的形象、飞行并表现出来。教学难点 ：抓住昆虫美丽的身躯和翅膀，加上自己的形象表现出来。教学准备：油画棒、彩色笔、昆虫标本。教学过程 ：一、课前准备：观察会飞的昆虫，观察它们的身躯和翅膀，观察它们飞行。做简单的观察记录。教学过程教学活动设计思路教学反思一、激趣导入 。1、交流观察记录，并找出美丽的会飞的昆虫。2、教师在黑板上作好

2、记录：蝴蝶、蜻蜓、蝗虫、螳螂、蝉、蜜蜂、飞蛾等。信息需要交流，通过交流学生增长知识。兴趣是学习的动力。强烈的好奇心能很好的吸引学生的注意力。所以每节课都应考虑更为丰富 的形式吸引学生、激发兴趣。二、探究练习。1、通过大屏幕来了解昆虫。2、蝴蝶：有美丽的大翅膀，翅膀的形状各不相同，花纹更是有条纹、点等，色彩斑斓，真是“飞舞的花朵”。（蝴蝶的成虫，对自然界不但没有害处，还有不少种类能够传播花粉。但是它们的大多数幼虫自卵孵化到老熟都啃食各种各样的植物，危害人们的经济作物。）蜻蜓：大眼睛、长尾巴、透明轻薄的两对翅膀，动作轻盈、灵敏，象一架小飞机。蝗虫：有着强劲有力的后腿。螳螂：三角形的头、瘦长的身体、

3、较大的腹部、细长的腿、还有带齿的大刀。3、问：你们知道它们生活的环境吗？-草丛、树林、荷塘4、谁能学学自己喜欢或观察的昆虫飞行？5、学生飞行表演。给学生提供大量图片，通过赏析、观察，了解昆虫的形态特征。通过表演，激发学生兴趣，并体验昆虫的飞行，注重过程的体验。我在课前制作了相应的幻灯片，给学生提供大量图片信息，学习效率提高了。三、创作表现。（第二课时）1、问：你们想用什么样的表现方法？-完整地绘画、画一个单独的飞行昆虫。2、表现要点：抓住昆虫的形象特征；添加适当的环境；用鲜艳的色彩表现。每个孩子都有自己喜欢的表现方法，但是本节课仍然以绘画表现为主。四、展示评价。1、美丽的昆虫们，飞到教室、飞上黑板。来吧！2、喜欢昆虫吗？喜欢哪张画？3、昆虫有成千上万中。今天我们看到的只是其中的几种，你还想了解更多吗？4、我们的大自然受到严重破坏，让我们好好保护小动物，让它们和我们一样幸福快乐地生活。展示活动自由，

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