高考复习诗歌鉴赏选择题上课课件(储召连)

1、诗歌鉴赏选择题诗歌鉴赏选择题2017.11.不合常理。要根据生活经验。不合常理。要根据生活经验。 漫成一首漫成一首 杜甫杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。对这首诗的赏析，不恰当的一项是（对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与美景，与“江清月近人江清月近人”这句诗异曲同工。这句诗异曲同工。B第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。下的沙滩上，意境

2、安谧、和平。C二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的面的“动动”，与一、三两句的，与一、三两句的“静静”对比鲜明。对比鲜明。D全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。平静、安宁生活的向往。2.见木忘林。要着眼诗歌整体。见木忘林。要着眼诗歌整体。 题李凝幽居题李凝幽居 贾岛贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。对这首诗中语句的解说，不

3、恰当的一项是（对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（ ）A、“题李凝幽居题李凝幽居”中中“题题”字的意思是字的意思是“写写”，“幽居幽居”的意思是僻静的居处。的意思是僻静的居处。B、“闲居闲居”句中句中“少邻并少邻并”的意思是说李凝自小就的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。有邻居紧挨着作伴。C、“僧敲僧敲”句中的句中的“敲敲”，传说也曾想作，传说也曾想作“推推”，“推敲推敲”一词即来源于此。一词即来源于此。D、“幽期幽期”句中的句中的“幽期幽期”指归隐的约定，指归隐的约定，“不负不负言言”表示不违背诺言。表示不违背诺言。3.混为一谈。要关注不同的诗句放在一起表述的现混为一谈。要关注不同的诗句

4、放在一起表述的现象，拆开来看是否正确。象，拆开来看是否正确。对这首诗的赏析，不恰当的一项是（对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A、第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处、第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。的环境，并暗示出他隐者的身份。B、“僧敲月下门僧敲月下门”句以响衬静，与名句句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。有异曲同工之妙。C、中间两联重在叙事和写景，首尾两联都、中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。明确写出了作者对隐逸生活的向往。D、全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，、全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但

5、由于注重炼字，故读来回味无穷。但由于注重炼字，故读来回味无穷。望洞庭望洞庭 刘禹锡刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。题君山题君山注注 雍陶雍陶烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。（1）对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是（）对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是（ ）A.刘诗中刘诗中两相和两相和的的和和用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和

6、画面。湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。B.刘诗中刘诗中潭面无风潭面无风句和雍诗中句和雍诗中烟波不动烟波不动句，都贴切地描绘句，都贴切地描绘了月光下湖面平风浪静、山影凝重、朦胧而又静谧的景象。了月光下湖面平风浪静、山影凝重、朦胧而又静谧的景象。C.雍诗中雍诗中碧碧是湖色，是湖色，翠翠是山色，因为是凝视君山映在湖中是山色，因为是凝视君山映在湖中的倒影，所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重。的倒影，所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重。D.雍诗中雍诗中水仙水仙指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说中尧的女儿、舜的妃子，死后化作湘水

7、神，遨游于洞庭之上。中尧的女儿、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。 （2）关于这两首诗，分析不恰当的一项是（）关于这两首诗，分析不恰当的一项是（ ）A.刘诗选择了月夜摇望的角度，通过极富想象力的刘诗选择了月夜摇望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。B.雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前。神两谐地呈现在我们眼前。C.两首诗都巧妙地以两首诗都巧妙地以螺螺作比

8、，但一首将皓月银辉作比，但一首将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山比下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。成仙女青黛色的螺髻。D.两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷超俗，使两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷超俗，使人读后油然生出范仲淹岳阳楼记中那种人读后油然生出范仲淹岳阳楼记中那种心旷神心旷神怡，宠辱偕忘怡，宠辱偕忘的感觉。的感觉。 4.人为拔高。要看主旨是否能体现在议论抒人为拔高。要看主旨是否能体现在议论抒情的句子上。情的句子上。对下面这首菊花诗分析不确切的一项是对下面这首菊花诗分析不确切的一项是秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱秋丛绕舍似

9、陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。菊，此花开尽更无花。A.第一句写丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。第一句写丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。B.第二句表现了诗人赏菊入迷，留连忘返的情景。第二句表现了诗人赏菊入迷，留连忘返的情景。C.三、四两句由描写转入议论，突出渲染了菊花的三、四两句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁气质。高洁气质。D.全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。富艺术感染力。5.手法误判。要熟练掌握各种艺术技巧，注手法误判。要熟练掌握各种艺术技巧，注意区分。意区分。对李清照如梦令一词分析的一项是

10、对李清照如梦令一词分析的一项是昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。A.“不消不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。伤感和烦闷情绪。B.“绿肥红瘦绿肥红瘦”中，中，“绿红分别代替叶和花，绿红分别代替叶和花，“肥肥”“”“瘦瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。分别形容叶的茂盛和花的凋零。C.这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。和慨叹，层层拓展、深入。

11、D.作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。的一种伤感情绪。练习练习赋得暮雨送李胄（韦应物）赋得暮雨送李胄（韦应物）楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。对这首诗的赏析，不恰当一项是（对这首诗的赏析，不恰当一项是（ ）首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的点明了诗题中的“暮雨暮雨”，又照应了诗题中的，又照

12、应了诗题中的“送送”字。字。二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。得十分滋润。尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。全诗第一句直接点明全诗第一句直接点明“微雨微雨”，而后面主要是通过对船帆、，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨鸟羽

13、、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨,这样更增强了诗的形这样更增强了诗的形象性和表达力。象性和表达力。 古风（其十）古风（其十） 李白李白齐有倜傥生，鲁连特高妙。明月出海底，一朝开光曜。齐有倜傥生，鲁连特高妙。明月出海底，一朝开光曜。却秦振英声，后世仰末照。意轻千金赠，顾向平原笑。却秦振英声，后世仰末照。意轻千金赠，顾向平原笑。吾亦澹荡人，拂衣可同调。吾亦澹荡人，拂衣可同调。注释：鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。注释：鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。平原：即平原君，赵国重臣。平原：即平原君，赵国重臣。下列对本诗的理解，不正确的一项是（下列对本诗的理解，不正确的一项是（

14、）（）（3分）分）A.三四句与曹植诗句三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻都运用比喻的方式表达赞誉之情。的方式表达赞誉之情。B.“后世仰末照后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。一样将被后人渐渐遗忘。C.本诗最后两句，以本诗最后两句，以“澹荡人澹荡人”与开头的与开头的“倜傥生倜傥生”相呼应，相呼应，意在表明诗人的志趣。意在表明诗人的志趣。D.李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调同调”，内容显豁，感情深挚。内容显豁，感情深挚。 浣

15、溪沙浣溪沙洞庭洞庭 张孝祥张孝祥 行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。红蓼行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。注注红蓼，指生长在水边的红色蓼草。红蓼，指生长在水边的红色蓼草。请选出下列对诗歌鉴赏最恰当的项请选出下列对诗歌鉴赏最恰当的项A.“旗梢不动晚波平旗梢不动晚波平”，和范仲淹岳阳楼记：，和范仲淹岳阳楼记：“衔远山，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”都是写俯视洞庭湖之景。都是写俯视洞庭湖之景。B.“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明红蓼一湾纹缬乱，白鱼双

16、尾玉刀明” 诗人岸上遥望洞庭诗人岸上遥望洞庭湖虽然视觉观察的角度未发生变化，显示出另一番情趣。湖虽然视觉观察的角度未发生变化，显示出另一番情趣。C.“白鱼双尾玉刀明白鱼双尾玉刀明”指的写了玉刀似的双尾白鱼。鱼称双尾指的写了玉刀似的双尾白鱼。鱼称双尾而明，是跃出水面之鱼，静中见动。而明，是跃出水面之鱼，静中见动。D.“旗梢不动晚波平旗梢不动晚波平”，是官船晚泊时景象，呈现出大自然清，是官船晚泊时景象，呈现出大自然清幽的静态美。旗梢，即旗旓。船头所插旌旗上的飘带一丝不动。幽的静态美。旗梢，即旗旓。船头所插旌旗上的飘带一丝不动。E.“夜凉船影浸疏星夜凉船影浸疏星”一句，以景语收结，尤耐人寻味，运用一

17、句，以景语收结，尤耐人寻味，运用了夸张、想象等修辞手法，写出了夜晚的冷气浸润了天上疏疏了夸张、想象等修辞手法，写出了夜晚的冷气浸润了天上疏疏落落的星斗。落落的星斗。金陵城西楼月下吟（李白）金陵城西楼月下吟（李白）金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道滴秋月。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道“澄江净如澄江净如练练”，令人长忆谢玄晖。，令人长忆谢玄晖。注注谢玄晖：名谢眺，南齐著名诗人。谢玄晖：名谢眺，南齐著名诗人。下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是下列对这首诗的理解和分析

18、，不正确的两项是A.首联中首联中“金陵金陵”点明了地点，点明了地点，“凉风发凉风发”暗示了季节，暗示了季节，“夜寂夜寂”概括了时间和环境，概括了时间和环境，“望吴越望吴越”交代了登楼的目的。交代了登楼的目的。B.“古来相接眼中稀古来相接眼中稀”中的中的“相接相接”是从古至今，由人及己的意是从古至今，由人及己的意思；思；“眼中眼中”在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。C.“解道解道澄江净如练澄江净如练，令人长忆谢玄晖，令人长忆谢玄晖”两句话中有两句话中有“话话”，意思是谢脁的诗我能理解意思是谢脁的诗我能理解,但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？D.作者笔触所及，广阔且悠远，而读者细细品味，则会发现本诗作者笔触所及，广阔且悠远，而读者细细品味，则会发现本诗以以“愁情愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。为线索贯通前后，脉络清晰。E.诗人笔触所及，广阔而悠远，时而写自己行迹或直抒