学校教育信息化工作自检自查报告

1、安宁市和平学校教育信息化工作自查自评报告我校根据教育局对于教育信息化的指导精神， 以信息化带动 教育现代化，推进学校信息化建设，提高师生的信息素养，提高 信息技术在学校教育和管理中的应用水平， 全体师生能熟练应用 信息技术进行教学和学习为目标， 以培养学生创新精神和实践能 力为重点， 实现信息技术教育与各类课程的整合， 提高全体师生 的信息素养，构建高水平、高效益的教育信息化体系。结合学校 发展的工作思路， 以学校信息化发展现状为基础， 以信息化建设 确定为学校管理和学校发展的主要着力点、教育现代化的突破 口，并以此提高课堂教学的效率、 促进课程改革、 推动素质教育。 在实施素质教育过程中，学

2、校始终坚持以现代教育技术为先导， 以切实提高全体教师的现代教育水平为根本， 以提高学校教育现 代化水平和信息化程度为目标， 注重学校现代化硬件建设、 软件 建设的同时， 积极开展现代技术教育科研活动， 加快推进信息技 术教育和学科课程的整合， 不断提高广大教师现代化教育技术素 质与学校教育技术现代化的建设水平。 总结我校的现代信息化教 育发展状况，自评报告如下：一、组织管理与经费保障1、制定可行的规划计划随着教育信息化的快速发展，学校制定了切合信息化建设的 规划，每个学期都认真制定学期计划，提出了具体可行的目标、 任务、措施和实施步骤，确保了信息技术工作顺利开展，学期末 认真总结，找出存在的问

3、题，制定相应的切实有效的改进措施。2、设立合理的人员机构为加强学校教育信息化建设， 我校成立教育信息化工作领导 小组，由校长全任组长全面负统筹责教育信息化工作， 成员覆盖 到各部门，各学科，职责明确、责任到人。同时，我校教育信息 化工作推进小组定期召开专题会议， 会议研讨教育信息化工作过 程中所遇到的问题及解决方案。3、建立完善的规章制度学校非常重视教育信息工作的制度建设， 能从学校的实际出 发，建立健全各项信息管理制度，制定了安宁市和平学校办公 室教师计算机使用管理制度 、安宁市和平学校计算机专用教室 管理制度、安宁市和平学校普通教室电教设备管理制度 、安 宁市和平学校远程教室管理制度 、安

4、宁市和平学校多媒体教室 管理制度、安宁市和平学校服务器房管理制度 、安宁市和平 学校信息化设备管理制度 、安宁市和平学校校园网使用管理制 度、安宁市和平学校教师、学生邮箱管理制度 、安宁市和平 学校网络系统安全管理制度 、安宁市和平学校网络突发事件处 置规定、 安宁市和平学校教育信息技术应用奖惩制度 （修订）、 安宁市和平学校直录播室使用规则 、安宁市和平学校多媒体 报告厅使用规则等，使工作有章可循，保证了信息工作的顺利 开展。要求每位教师能积极参与上级部门、 学校组织的各项培训， 鼓励广大教师自主性地参与社会组织的培训， 两年组织一次教师 信息技术运用经验交流与论文评比，逐步建立评价、考核、

5、奖励 机制，形成长效管理体制。 把教师信息技术运用及课堂教学整合 的实效作为评价教师教学业务能力的主要指标之一， 信息技术运 用能力纳入教师晋升职务，评优的指标。4、经费投入 我校异地新建，信息化设备逐渐到位，目前，已实现教职工 人人有一台电脑，班班配备了电子白板，满足了教育教学需求。 此外，学校每年能够根据校情，加大学校信息化建设工作，对设 施设备进行更新维护，加强人员培训力度以及添置教学资源。二、校园信息化环境（一）基础设施建设1、我校共有四间计算机网络教室， 达到上课每生一机要求， 配置能够满足教学要求。2、学生在计算机网络教室上课， 每天使用率已达到 4 课时。3、教师用机：师机比超过

6、 1:14、教室教学环境：我校所有教室、会议室均已安装多媒体 设备。5、卫星 IP 接收系统： 卫星教育节目接收系统的硬件能够保 障远程教育资源的正常接收。 每年的远程教育资源接收完整。 通 过网站方式接收资源。6、联网计算机达到计算机总数的 85%，在教室、办公室等 教学、办公用房均布设有信息接入点。7、学校有合适的交换机、路由器，有基本保障网络安全的 防火墙。8、校园稳定、畅通，可以随时使用，故障排除及时，无长 时间断网停用现象。9、学校所有计算机都安装了过滤软件；有专人负责学校网 络安全和处理不良信息，由各部门负责人负责向网络发布信息、 校务公开。10、学校各类信息技术设备台账齐全，有专

7、人管理，维护维 修到位，确保设备运转正常。二、教育教学运用（一）教育教学资源1、学校准备建立具有服务于教育教学、满足现行新课标需 要的校本资源库（学科门类齐全） ，每位老师参与建设，实现了 资源共享、共用，通过资源的上传、积累实现了优质资源共享， 为教师专业的进一步发展，开辟了又一个有效途径。2、能不定期向安宁市教育资源库上传教学资源。（二）教师信息技术培训学校根据实际情况， 制定了切实可行的校内信息技术校本培 训计划， 根据不同的教师提出不同的培训要求和目标， 先后组织 了信息技术与课程整合的校本培训、 电子白板多媒体设备如何使 用的培训、 教师办公应用软件操作员中级培训、 教师笔记本使用

8、培训等。 对于一部分教育技术骨干教师， 学校指派他们参加一些 校外的应用技术培训， 将培训的成果应用到各自的教学中， 并且 带动一批教师参与信息技术的应用中来。 通过这些活动， 广大教 师更加明确了信息技术运用的重要性， 提高了教师信息素养， 对 信息技术运用要做到想用意识的提高， 能用掌握一定的 信息技术，会用一一适度、创新，根据学生实际的选择用，更明 确了今后信息技术与学科整合的努力方向。（三）信息技术与课程整合1、学校各学科都实现电子备课，并有电子备课的要求和管 理决定。2、教师能够熟练完成电子文档编辑、网页浏览、网络资源 检索和下载， 能制作符合实际的多媒体教学课件。 教师使用综合 信

9、息平台每学期不得少于 8 次；开展了一系列多媒体设备使用培 训，教师都能独立使用多媒体设备。3 、教师有一系列信息技术的相关课题，并发表了相应的论 文，制作有关的课件，成绩显着，全体老师能够参与信息技术资 源开发与建设。三、教育教学运用1、培养兴趣 发展个性 信息化社会对学校的教育提出了新的课题， 学校根据人才的 发展要求，把学生的信息技术运用能力的培养作为学生素质能力 培养的一个重要内容，在开足、开好相应的课程外，开设能供学 生上网学习、 查阅资料的学生电子阅览室， 利用课余时间积极组 织学生的各类电脑兴趣小组，使学生更好地掌握电脑运用技术， 适应时代发展的要求。 学生学习电脑兴趣浓厚， 制

10、作 PowerPoint 及网页水平有所提高， 学校积极组织学生参加类信息技术运用比 赛。2、管理服务（1）信息技术应用于教育教学管理情况 学校在教务、科研、德育、学生成长、学业质量分析等教育 教学管理中积极应用信息技术，做到规范化、制度化、常态化， 满足师生发展需要。（2）信息技术应用于校务管理情况 学校在财务与资产管理、 人事管理、 图书管理等校务管理中 积极应用信息技术，做到规范化、制度化、常态化，管理高效、 有序。3）信息技术应用于家校互动情况学校充分发挥家校互动平台作用， 保障家庭的知情权、 参与 权，信息更新及时。3、实践研究 提高效能 学校十分重视信息技术与学科整合的实践研究活动

11、， 在进行 校本培训的基础上， 强化与课堂教学优化整合的实践研讨， 充分 运用现有的技术设备，开展平时教学、教研组级、年段级、校级 半日教学活动等各种研究实践课。 各学科教研组在教研组长的带 领下，加强集体备课，平时上课有选择的运用多媒体来辅助教学。 教研组开课， 执教老师能将信息技术与本学科整合， 科学组织教 学，提高课堂教学效率。每学年教研组开课约 80节左右， 100 教师能运用多媒体进行辅助教学。四、主要问题与对策学校在信息技术学科整合、 校园数字化建设方面， 做了许多 工作，取得了一定的实效，对提高课堂教学效能，促进二期课改 的深化，谋求社会、学校、家庭教育一体化，起到了至关重要的

12、作用，为学校进一步发展与提升提供了有力的保障。 同时我们也 面临着一些新的问题：问题一： 教师的教育现代化的意识还需不断加强， 信息技术 与学科整合的理念还需不断深化， 如何把握学科教学的特点， 运 用计算机的多媒体技术， 突破知识的重点和难点， 如何运用人机对话技术精心安排问题，探究信息技术与学科整合教学模式，还需进行不断地研究。对策：信息化工作的不断推进， 关键是人的因素，我们将进一步加 强信息技术校本培训的力度，选派信息技术骨干教师参加专题培 训，积极引进信息技术专业人才，积极运用现有的教研平台，结 合学校教育、教学实践，积极开展“在做中引、在引中学、在学 中研、在研中思”活动，努力探索现代技术与学校工作的最佳结 合点，全面促进学校工作的进一步深化。问题二：如何为学生创设自主学习的资源平台， 引导学生通 过网络平台自主学习，为学生的自主发展和终身学习奠基。 帮助 学生能够合理有效利用信息技术去自主探索、 合作学习，从而使 信息技术真正成为促进学生自主学习的认识工具和情感工具。对策：学校将在条件与经费许可的情况下，积极开发相应的资源平 台，让学生在课堂学习之余能充分运用网络，开展各种有益的活动，创导“绿色网上行”活动，使学生更多地掌握未来社会生存 与发展的技能，全面提高素质。问题三：我校学生大部分为外来务工子女，和城区相比仍然 存在不小的差距，主要表现在经济基础相对不强，