高中语文学法指导

1、文同中学文同中学 向晓敏向晓敏凭运气凭运气靠感觉靠感觉难学难学无用功无用功无兴趣无兴趣F第一是为应试第一是为应试 F第二是为人生第二是为人生 “知之者不如好之者，好之者不如乐之知之者不如好之者，好之者不如乐之者。者。” 必考科目，占必考科目，占150-180分分。 重视语文！重视语文！喜欢语文！喜欢语文！学习语文！学习语文！学好语文！学好语文！ 学好学好 语文可以让诸位男语文可以让诸位男生具有领袖风范生具有领袖风范因为你因为你不仅腹有诗书气自华，而且不仅腹有诗书气自华，而且胸怀天下，谈吐不俗，字字胸怀天下，谈吐不俗，字字珠玑；积极乐观。珠玑；积极乐观。腹有诗书气自华！腹有诗书气自华！ 学好学好

2、语文可以让诸位语文可以让诸位女生具有明星风范女生具有明星风范因因为你气质高雅，口吐莲花。为你气质高雅，口吐莲花。怎样学好语文怎样学好语文 得其法者事半功倍得其法者事半功倍不得其法者事倍功半不得其法者事倍功半 高中语文讲究课内课外相结合 。 “得法于课内，得益于课外”。 语文也是一门开放性学科，涉及面广、知识丰富。高考的方针也决定了我们一定要形成一种大语文观。 课内 (1)主动预习，大声朗读，上好早自习。主动预习，大声朗读，上好早自习。 我们要在早自习大声朗读将学课文，了解课文内我们要在早自习大声朗读将学课文，了解课文内容。动手容。动手圈点勾画圈点勾画生字词和优美文句，生字词和优美文句，勤查字典

3、勤查字典词典，词典，并且不要局限在要查的那个词上，最好能并且不要局限在要查的那个词上，最好能把把前后的词前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。还要把自己读得不准确又能同时学到不少新词。还要把自己读得不准确的字的字记在一个小本子记在一个小本子上，随时看一看，读一读，上，随时看一看，读一读，印象就比较深。这个工作最好能印象就比较深。这个工作最好能每天每天都做，每天都做，每天记几个，记几个，积少成多积少成多。 读准字音，不漏字，不添字，不换读准字音，不漏字，不添字，不换字，不读破句。或摇头晃脑或抑扬字，不读破句。或摇头晃脑或抑扬顿挫或旁若无人，

4、读出节奏，读出顿挫或旁若无人，读出节奏，读出语调，读出情感。要声彻楼宇，千语调，读出情感。要声彻楼宇，千万别万别“这里黎明静悄悄这里黎明静悄悄”。对一些。对一些精彩的诗词散文，文言文，乃至名精彩的诗词散文，文言文，乃至名言佳句，不但要熟读，而且要下苦言佳句，不但要熟读，而且要下苦功夫勤于背诵。从而达到积累语言功夫勤于背诵。从而达到积累语言材料，提高语感的效果。材料，提高语感的效果。 读书千篇，其义自见读书千篇，其义自见”。 磨砺胸中万古刀磨砺胸中万古刀 当热情在心中熊熊燃烧的时候，就把血性与拼当热情在心中熊熊燃烧的时候，就把血性与拼劲铸成了一柄锋利的能斩断一切的剑。这剑的光劲铸成了一柄锋利的能

5、斩断一切的剑。这剑的光芒，驱除了一切的懦弱与犹豫，这剑的双刃，把芒，驱除了一切的懦弱与犹豫，这剑的双刃，把一个人打磨得有棱有角，有风有骨。一个人打磨得有棱有角，有风有骨。“安能为五安能为五斗米折腰向乡里小儿！斗米折腰向乡里小儿！”陶渊明这样放弃了一个陶渊明这样放弃了一个官位，走向他所心仪的土地，做一个他所心仪的官位，走向他所心仪的土地，做一个他所心仪的农人，栽下他所心仪的菊花，留下了为无数人所农人，栽下他所心仪的菊花，留下了为无数人所心仪的诗篇。当他重重地把大印砸在县衙的案上心仪的诗篇。当他重重地把大印砸在县衙的案上时，我们分明感受到了这剑的寒气。时，我们分明感受到了这剑的寒气。 。 然而啊，

6、凡剑都有钝、断的可能。当瓦特由于贪然而啊，凡剑都有钝、断的可能。当瓦特由于贪图蒸汽机给他带来的富贵与名利而放弃了下一步图蒸汽机给他带来的富贵与名利而放弃了下一步研究时，他那双被黄金与钞票迷住了的双眼已经研究时，他那双被黄金与钞票迷住了的双眼已经完全同科学绝缘了。洪秀全，一个曾经充满了锐完全同科学绝缘了。洪秀全，一个曾经充满了锐气与桀骜不驯的人，当他坐在天王府的黄金宝座气与桀骜不驯的人，当他坐在天王府的黄金宝座上时，他的斗志，便被珠光宝气与灯红酒绿打磨上时，他的斗志，便被珠光宝气与灯红酒绿打磨干净。一个心中无剑的人是可悲的，一个失去了干净。一个心中无剑的人是可悲的，一个失去了心心 中剑的人更可悲

7、。中剑的人更可悲。 磨吧！擦拭吧！磨吧！擦拭吧！“宝剑锋从磨砺出，梅花香宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！自苦寒来！”任你斧金砍，锤榔砸，烈火烧，酸任你斧金砍，锤榔砸，烈火烧，酸液蚀，我自巍然不动，我剑依然锋利如故。液蚀，我自巍然不动，我剑依然锋利如故。“贫贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈，此之谓大贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈，此之谓大丈夫也。丈夫也。” 一个经常擦拭自己灵魂的人，他的心永远不会一个经常擦拭自己灵魂的人，他的心永远不会变钝。从变钝。从“虽九死其犹未悔虽九死其犹未悔”的屈原，到的屈原，到“从何从何处而来，归何处而去处而来，归何处而去”的嵇康；从的嵇康；从“仰天大笑出仰天大笑出

8、门去门去”的李白，到的李白，到“留取丹心照汗青留取丹心照汗青”的文天祥，的文天祥，直至直至“我自横刀向天笑我自横刀向天笑”的谭嗣同，以及中国革的谭嗣同，以及中国革命史上千千万万的仁人志士，他们的心，何曾被命史上千千万万的仁人志士，他们的心，何曾被铁锈毁坏了霜刃，何曾被污泥淡了光芒？铁锈毁坏了霜刃，何曾被污泥淡了光芒？ 有道是有道是“男儿到死心如铁！男儿到死心如铁！”时时擦拭心中的时时擦拭心中的剑不要让它被俗事打磨、锈蚀。剑不要让它被俗事打磨、锈蚀。“千磨万击还坚千磨万击还坚劲，任尔东南西北风！劲，任尔东南西北风！”哪怕是身处逆境、生死哪怕是身处逆境、生死一线，也不要放弃心中信仰。一线，也不要放

9、弃心中信仰。“正好长驱，不须正好长驱，不须反顾，寻取中流誓。反顾，寻取中流誓。”常留剑于心中，常留锋锐常留剑于心中，常留锋锐于剑，做一个顶天立地的人。于剑，做一个顶天立地的人。 唐代刘叉有诗云：唐代刘叉有诗云：“日出扶桑一丈高，人日出扶桑一丈高，人间万事细如毛。野夫怒见不平处，磨损胸中间万事细如毛。野夫怒见不平处，磨损胸中万古刀。万古刀。” 胸中宝刀，焉能磨损，为磨砺是耳！胸中宝刀，焉能磨损，为磨砺是耳！ (2) 主动听课，勤于思考主动听课，勤于思考印证性听印证性听求解性听求解性听论辩性听论辩性听归纳性听归纳性听选择性听选择性听边听边记边听边记l旧课内容复习旧课内容复习l预习过的字、词的形、音

10、、义预习过的字、词的形、音、义l作家生平，文体常识作家生平，文体常识 l“这是怎样一个惊心动魄的伟大呵！这是怎样一个惊心动魄的伟大呵！” 刘和珍她们斗争的伟大，刘和珍她们斗争的伟大， 可以是讽刺杀人者的可以是讽刺杀人者的“伟大伟大” 论辩性听论辩性听 对方观点，对方观点，失误或逻辑上的混乱失误或逻辑上的混乱用词造句的达意用词造句的达意 归纳性听归纳性听选择性听选择性听边听边记。边听边记。 温故而知新，可以为师也温故而知新，可以为师也 (4)记忆要讲方法记忆要讲方法 1.机械记忆法机械记忆法 2.理解记忆法理解记忆法 3.联想记忆法联想记忆法 4.比较记忆法比较记忆法 5.口诀记忆法口诀记忆法

11、特殊的生字、生词、特殊的生字、生词、作家作品常识、语法、作家作品常识、语法、修辞修辞概念概念 1.机械记忆法机械记忆法 只只有有死死去去才才能能活活来来 理解记忆法理解记忆法 交代背景交代背景渲染气氛渲染气氛衬托人物衬托人物推动情节推动情节 环环境境描描写写 联联想想记记忆忆法法 相关联想相关联想相似联想相反联想顺顺藤藤摸摸瓜瓜由由此此及及彼彼 不以为意不以为意不以为然不以为然不以为是不以为是不一而足不一而足不易之论不易之论比较记忆法比较记忆法 比喻与拟人比喻与拟人设问和反问设问和反问比喻和通感比喻和通感借喻和借代借喻和借代 表达方式表达方式修辞手法修辞手法 口诀记忆法口诀记忆法 戌、戍、戊、

12、戎戌、戍、戊、戎姬、颐、熙姬、颐、熙虐虐 狼藉狼藉 形近字形近字易错字易错字语语法法知知识识 名动形、数量代，名动形、数量代，副介连助叹拟声。副介连助叹拟声。定语必在主宾前，定语必在主宾前，谓前状语谓前状语,谓后补；谓后补；“的的”前定前定,“地地”前状前状“得得”字后边是补语字后边是补语.既又也还既又也还表并列表并列，不是而是，不是而是别记错别记错；不是就是是不是，或者要么不是就是是不是，或者要么表选择表选择；不仅不但不仅不但表递进表递进，而且并且更还也；，而且并且更还也； 虽然但是虽然但是为转折为转折，尽管可是，尽管可是加加可却；可却； 因为所以既然就，因而因此因为所以既然就，因而因此是因

13、果是因果；只有只有和和才只有就，才只有就，条件还有条件还有无论都；无论都；如果如果和和就即使也，要是就即使也，要是和和就就表假设表假设。 是以是以是是以是以是，以是以是是是因此因此 何以何以是是以何以何，以何以何凭凭什么什么直译对译和意译，增补省略调语序直译对译和意译，增补省略调语序 本义引申语境义，结合中心作分析本义引申语境义，结合中心作分析句式特点与功用，结合中心与语境句式特点与功用，结合中心与语境”作用作用:内容结构一起上内容结构一起上” 观书有感观书有感朱熹朱熹 半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许问渠哪得清如许为有源头活水来为有源头活水来

14、课外欧阳修欧阳修-马上、枕上、厕上马上、枕上、厕上郑板桥郑板桥-舟中、马上、被底舟中、马上、被底黄庭坚黄庭坚-三日不读书，便觉面目可憎三日不读书，便觉面目可憎 日日思君不见君，日日思君不见君，君在低头看手机；君在低头看手机；家乡父老如相问，家乡父老如相问，就说我在看手机。就说我在看手机。 高兴的高兴的时候读时候读读书，读书，悲伤的悲伤的时候读时候读读书，读书，寂寞的寂寞的时候读时候读读书读书 开卷有益开卷有益 中国青年报中国青年报语文报语文报杂文报杂文报读者读者青年文摘青年文摘意林意林论语论语史记史记 特别关注特别关注百家讲坛百家讲坛人与自然人与自然焦点访谈焦点访谈 昨夜西风凋碧树，独上高楼，

15、望尽天涯路。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。阑珊处。 摘抄和读书笔记摘抄和读书笔记妙辞佳句精美文章妙辞佳句精美文章历史掌故民间俚语历史掌故民间俚语 “我不想说我不想说，我不想说，我不想说，我，我不想说不想说，我只想说说，我只想说说。” 漫漫步在星光灿烂的校园步在星光灿烂的校园歌词、广告词歌词、广告词 、歇后语、名言等、歇后语、名言等惊叹之、品味之、记录之、使用之。惊叹之、品味之、记录之、使用之。 今日见两个人吵架，甚是无聊，其它无事今日见两个

16、人吵架，甚是无聊，其它无事”。 圈圈：早晨骑车上学的路上，密密麻麻围：早晨骑车上学的路上，密密麻麻围了一群人，摆出了一个不很规则的圆圈。在了一群人，摆出了一个不很规则的圆圈。在圆心位置，站着两位同胞，一只手握着自行圆心位置，站着两位同胞，一只手握着自行车把，另一只手指着对方大骂。原来是两位车把，另一只手指着对方大骂。原来是两位同胞撞了车子，引起一场口舌之战。其实，同胞撞了车子，引起一场口舌之战。其实，这是小事一桩，并没有什么争吵的价值，连这是小事一桩，并没有什么争吵的价值，连班也不上了，围成这不大不小的圈，更何况班也不上了，围成这不大不小的圈，更何况中国人常言中国人常言寸金寸光阴寸金寸光阴。这

17、就是生活中。这就是生活中的一个怪圈。的一个怪圈。” 生活所感生活所感 2013年年诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖于于10月月10日晚日晚7点揭晓点揭晓-82岁的加拿大女小说家爱利岁的加拿大女小说家爱利丝丝门罗（门罗（Alice Munro）摘得大奖。门）摘得大奖。门罗以短篇小说闻名全球，其影响巨大罗以短篇小说闻名全球，其影响巨大的的逃离逃离2004年出版，她被称为年出版，她被称为“当代短篇小说大师当代短篇小说大师” 。大家或许不知道，她的许多早期创作，大家或许不知道，她的许多早期创作，都是陆陆续续地在孩子的呼噜声旁，都是陆陆续续地在孩子的呼噜声旁，或者等待烤炉的间歇中完成的。或者等待烤炉的间歇中完成

18、的。快快乐影子舞乐影子舞前后花了前后花了20年才写完年才写完 应试：应试：1、审题审题最关键最关键 题和话题题和话题 对联和宣传语对联和宣传语把下面的句子改写成双重否定的排比句：把下面的句子改写成双重否定的排比句：朗读，方足以体会文章的音韵之美，文字之精，情感之切，朗读，方足以体会文章的音韵之美，文字之精，情感之切，意蕴之深，风格之新，手法之巧。意蕴之深，风格之新，手法之巧。不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精，情感之切，不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精，情感之切，意蕴之深，风格之新，手法之巧。意蕴之深，风格之新，手法之巧。 不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精；不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精；不朗读，不足以体会文章的情感之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的情感之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新，手法之巧。不朗读，不足以体会文章的风格之新，手法之巧。2、解答好前两题。、解答好前两题。 3、现代文阅读要讲、现代文阅读要讲方法，懂技巧方法，懂技巧阅：看，读：默读。阅：看，读：默读。读三遍，读懂