体育课学习心得总结

1、体育课学习心得总结体育课是学生锻炼身体的时候。因此，体育课是不能少了的。接 下来就跟着的脚步一起去看一下关于体育课学习心得总结吧。 体育课学习心得总结篇 1今天有幸在扣卜营小学观摩了王老师的体育课活动。 对于这次活 动我很期待，希望能多吸取一些新的经验，更好的充实自己，为自己 的教学奠定基础。下面浅谈一下对今天听课的一点体会：首先，扣卜营小学由于学校的实际情况，活动场地比较有限，但 是王教师却为我们展示了扣卜营学校特有的体育活动。 她在教材上动 了不少脑筋， 把立定跳远项目引申到实际的课堂教学活动当中， 围绕 这个中心，使课堂中学生的表现活跃， 同样也达到了锻炼身体的作用。其次， 在课堂上表现

2、出的学生的精神面貌中， 可以看出教师在平 时的教育实践中很重视学生的队列练习， 以及其它方面的练习， 以精 神饱满的面貌展示自己的风采。在教学中，教师的姿态、语言、教学 风度，都表现的非常的出色，充分发挥了教师的主导作用，教师的每 一个动作，每一句话都在学生的自主活动中，起到画龙点睛的作用。再次，本节课的教学中教师以激趣和合作相结合， 体验团队的精 神，以整体的面貌表现出孩子自信的一面。总之， 今天的活动还是有许多值得我学习的地方， 指引了我今后 工作的方向。 我想我们体育教师可以根据自己的特点， 结合平时的所 学和教学中的问题进行思考， 对自己的教育教学进行研究和反思， 只 要我们不懈的努力

3、，一定会把体育课上成学生最喜欢的课。体育课学习心得总结篇 2全国部分城市中小学体育教法改革与发展研讨观摩会， 10 月在 遵义市遵义师范学院体育学院举行， 来自全国各地前来观摩的中小学 教师 2500多人，观摩 16节现场课，结合当前学校体育课改现状和观 摩城市十几节现场课，使我们颇有收获，受益匪浅，对本次研讨会谈 谈我的学习观后感。一、改变以往的评课模式，采用理念 +教授 +效果评价方式 本次 遵义研讨会共展示了从小学到高中 16 节体育课，教学内容范围较广， 水平段分布比较均衡，评课方式采用 7、8 分钟的阐述设计理念、设 计思路， 20分钟的教授过程的展示，外加 10 分钟左右的课堂效果

4、呈 现模式。既要说出你对教材的理解认知，还要看你对执教能力，还要 看这节课的课堂效果。现场及时点评、提问、及时考查课堂效果、抒 发感想，使人耳目一新。使参加观摩的老师能够学有所获。二、注重学生的年龄特点，游戏激趣，寓教于乐 小学生的活泼好动是他们的天性， 一堂体育课不需要孩子们的规 规矩矩，不需要死板，要激发孩子的天性，激发孩子的天性最有效的 载体就是游戏， 每堂课采用游戏的形式发展孩子的兴趣爱好， 不要求 严格的技术动作， 最好在游戏中渗透一些技术动作， 这就要求教师课 前精心设计游戏， 寓教于乐于无形。 如厦门市北师大海沧附属学校李 定琛老师执教的 跑与游戏 始终以游戏的形式把各种跑的方式

5、方法 串联起来，使学生在游戏中学习，实现寓教于乐于无形。三、注重教材现实生活意义，注重运动安全知识的教授体育学习的功能性目标是新课标提出和提倡的， 将体育学习的目 的回归本原。遵义大坪小学的 投掷和重庆市 110中学的啦啦操 等的教学都从体育学习的功能性出发， 创设生活情境， 将体育学习与 生活实际相结合， 强调体育学习的生活应用价值， 让学生在学习中懂 得如何通过所学知识、技能保护自己、提高自己的活动能力，将自己 课堂所学运用于课外生活活动中，保障自己的生命安全和生存质量。 保障人的生命安全、提高人的生活质量就是体育学习的本原目标之一。学生生活技巧和活动技能的获得， 来源于实际生活和特定的

6、课程学习，运用活动技能是学生必须掌握的技能。四、理性理解技术教学，促进学生身体健康本次观摩活动的 16 节课，每节课都以某一项运动技术为 "核心"， 在此基础上，开展相应的教学活动，即关注学生的学习兴趣，又使学 生学有所获。我市索梓超老师执教的小学武术课教学就做得比较 好，实打实的教学， 心无旁骛， 无论是教师的示范， 还是教师的指导， 都看出教师对教材的精确理解， 学生学习到哪一个动作， 教师都会及 时提示和示范正确动作， 体现出教师对教材重难点的把握已经烂熟于 胸，多种教学指导和练习手段，解决教学中生成的问题，有一种回归 常态课堂教学的感觉。五、深析教材，科学设计，准确

7、把握教学内容特点 教学设计的合理性和科学性，是课堂教学目标达成的基本保证。 根据教学任务的不同，身体练习在一节课中体现的程度应有所不同，一些技术较为复杂的器械课就不能过分追求生理指标， 只能在学 生熟练掌握后， 才能增加练习量， 体育教学是学生获得健康的一种学 习，而不是作为完成教学任务和目标的指标。 技术学习在中小学课中 应是一个模糊的 "形"，而非一个具象的 "念"，更多的应当让他们 "动 " 起来，他们的技术标准应当是 "做到了 "，而非完美的 "做好了"。用他 们已有的基本运动能力来发展

8、其身体素质，促进其健康。广州市足 球一课可以做为这种理解和看法的注解， 老师没有在教学中过分追 求足球的动作，而是让学生自由踢起来，明白足球的意义。本次遵义之行观摩学习， 使我有机会与其他同行乃至于外地同行 进行了相互的交流与探讨，启迪了思维，开阔了眼界，使我对新时期 体育教学工作从理念创新到如何进行教学操纵有了新的认识与提升。 尽管几天的学习感觉很累，但更多的是收获，是责任、是信心。我愿 通过本次学习能实质性推动体育教学，推动学校的体育工作健康发 展。体育课学习心得总结篇 3一天的SPARK勺体育与健康课程学习，让我们所有教师有所 感触，不要说是学生，就是教师也是有很大的收获的，我就来谈谈S

9、PARK勺体育与健康课程学习感受：1、没有过多的形式性的东西，只有很实用的东西。 体育课不整队，学生到了运动场上后就在教师的音乐下运动了， 所有的运动是教师安排好的，与教学有关的，为教学服务的。以后所 有的运动、游戏、活动看起来和教学没有任何联系，但你这样做了， 我们一连起来，原来就是排球的垫球教学，或就是健美操教学，且学 会了，也不知道自己怎么学会的，就是会了。他把知识与技能，学习 过程与方法，情感态度与价值观三维课程目标融入教学过程中的游戏 中。在老外的忽悠下，我们开心的玩着，但当老外说这是练习你的上 肢力量的，这时才知道我的手臂很能累。2、纪律约束，是最大的亮点 不整队，能有纪律吗 ?不

10、，纪律可严了。这不，我就没敢在他的 课上接电话，哪怕是学校领导的， 我不敢接。没有敢不去上课的教师， 不去，那老外会说很多催人奋进的话，说得你不好意不去，说得你不 去上课感觉丢了很多东西，不过，去了是得到很多东西。这也许就是 西方的教育所在吧 !一节体育课，没有整队，没有要求，只有音乐起和音乐停（她的放音乐的工具全在手掌控制中 ），就把我们控制得有板有眼。去一次 运动场，我就是一身汗，半天要去两三次运动场，我没有感觉到累 ! 纪律的约束就这样形成了。3、教材是为教师服务的，教师是为学生服务的 他们的体育教师是不要备课的， 他们的教材就是教案， 就是课的 教学元素，教案就是所有的专家们的智慧的结

11、晶，你是无可挑剔的， 只有执行， 教师的水平就看你怎么执行。 教师的执行就是为学生服务 的，看哪个让学生运动起来， 且能让学生达成隐在游戏、 活动、比赛、 交流中的教学目标， 当我们中国教师问到你的教学目标是什么时， 她 说你会了某一运动时，你练习到某个肌肉时，我们一想，确实是达成 了这个目标了。4、诚信教育，让你没有机会说谎 体育教学的过程就是诚信教育的过程， 他没有分出哪个最好， 让 学生讲真话，他的认识是：你讲了哪个是最好的，最棒的，另外更多 的人会认为他不是最好的。所以老外只比赛，不判胜负，当你想表现 我是胜时，她会让你在下面的活动中去表现。 他的评价也是很特别的。 让我想用说谎来得到

12、胜利， 却得不到， 和他合作才能得到心理的满足 时，我只有全身心的投入， 用真诚和他交流。诚信的理念就这样产生 了。他们把所有的社会规范，道德规范全在游戏中体现。5、家校的联系，是让你想也不敢想的 美国是肥胖率最高的国家， 他不是要让学生运动起来， 减少肥胖 （只能减少，不能杜绝）。这是SPAR!体育与健康课程发展的源动力， 也是SPAR!体育与健康课程向家庭和社区廷伸的动力。学生的运动不 是在学校，要到家庭和社区去， 要带动家庭和社区的体育运动。 SPARK 体育与健康课程有学校内容、社区内容，家庭内容。6、评价方法更是量化，不是模糊定性 对一节体育课，是量化的评价，通过量化的评价，指导教师怎么 去调整课堂环境 （课堂气氛 ），怎么调整课堂干预 （教师驾驭课堂 ）。对 一个学生的评价，更是让所有中国的教师感觉我们有了更大的收 获，。这就是SOFIT课堂评价的缩影。SPARK体育与