点阵显示电路

1、燕 山 大 学 课 程 设 计 说 明 书燕山大学课 程 设 计 说 明 书题目： 点阵显示电路 学院（系）： 年级专业： 学 号： 学生姓名： 指导教师： 教师职称： 燕山大学课程设计（论文）任务书院（系）：电气工程学院 基层教学单位：电子实验中心 学 号学生姓名专业（班级）设计题目点阵显示电路设计技术参数l 控制显示方式如下：由小到大显示方块“口”（均为四周亮中间灭）l 图形“口”的颜色为红绿交替变换。（即第一次“口”为红色，第二次为绿色，依此类推） 设计要求用双色点阵电路实现显示工作量学会使用Max+PlusII软件和实验箱；独立完成电路设计，编程下载、连接电路和调试；参加答辩并书写任务

2、书。工作计划1. 了解EDA的基本知识，学习使用软件Max+PlusII，下发任务书，开始电路设计；2. 学习使用实验箱，继续电路设计；3. 完成电路设计；4. 编程下载、连接电路、调试和验收；5. 答辩并书写任务书参考资料数字电子技术基础.阎石主编.高等教育出版社.EDA课程设计B指导书. 指导教师签字基层教学单位主任签字说明：此表一式四份，学生、指导教师、基层教学单位、系部各一份。 目 录第1章 设计说明1 1.1设计思路1 1.2模块介绍1 1.3真值表2第2章 设计原理图5 第3章 波形仿真图7第4章 管脚锁定与硬件连接7第5章 总结 9参考文献 10 第1章 设计说明1.1设计思路根

3、据任务书可以得到以下任务目的及解决方法：1) 用一片3-8译码器进行行扫描；2) 分别用一片3-8译码器控制列，与控制行的3-8译码器配合，在8-8矩阵中分别显示出由小到大变化的口字；3) 再选用一片八进制计数器同时控制四个3-8译码器以达到行扫描的目的和保证控制行的与控制列的3-8译码器同步，；4) 为达到四个口字分别显示和视觉延时效果，用一片计数器及4-16译码器输出的不同数制1、3、5、7分别控制四个控制列的译码器5) 为了达到口字的视觉延时效果，需要控制行扫描的八进制计数器的时钟脉冲频率高，而控制列的计数器的时钟脉冲频率低（并且要保证高频率是低频率的8的整数倍）。1.2模块介绍根据设计

4、目的及解决方法可以将整个设计分为四个模块：u 模块一：控制行扫描的模块 用一片3-8译码器控制行低电平从第一行到第八行依次出现u 模块二：控制四个由小到大的口显示的模块 根据真值表，分别用一片3-8译码器配合模块一控制列电平的高低使8-8矩阵依次由小到大显示口字，第一个和第三个口字输出端接红色点阵显示接线组“COL1-8R(T)”显示红色口；第二个和第四个口字输出端接绿色点阵显示接线组“COL1-8G(T)”显示绿色口。u 模块三、基本扫描模块 用一片八进制计时芯片来控制1片3-8译码器进行基本扫描，其输入为高频率时钟信号。u 模块四、片选延时模块用一片十进制计时芯片和4-16译码器来控制四片

5、3-8译码器轮流工作，即控制显示模块的计数器，依次显示四个口字，其输入为低频率时钟信号。为了达到口字的视觉延时效果，需要保证模块三的高频输入信号是模块四低频信号的8的整数倍。1.3真值表 基本扫描频率真值表模块三输入模块三输出模块一输出CLK1CBAY0Y1Y2Y3Y4Y5Y6Y70000111111100110111111010110111110111110111110011110111101111110111101111110111111111110Ø 显示口字的真值表 模块三输入模块二红色小口输出LED输出CLK1Y0Y1Y2Y3Y4Y5Y6Y7L0L1L2L3L4L5L6L7

6、01111111000000001011111100000000110111110000000011101111000110001111011100011000111110110000000011111101000000001111111000000000模块三输入模块二绿色小口输出LED输出CLK1Y0Y1Y2Y3Y4Y5Y6Y7L0L1L2L3L4L5L6L7011111110000000010111111000000001101111100111100111011110010010011110111001001001111101100111100111111010000000011111

7、11000000000模块三输入模块二红色大口输出LED输出CLK1Y0Y1Y2Y3Y4Y5Y6Y7L0L1L2L3L4L5L6L701111111000000001011111101111110110111110100001011101111010000101111011101000010111110110100001011111101011111101111111000000000模块三输入模块二绿色大口输出LED输出CLK1Y0Y1Y2Y3Y4Y5Y6Y7L0L1L2L3L4L5L6L7011111111111111110111111100000011101111110000001111

8、01111100000011111011110000001111110111000000111111101100000011111111011111111第 11 页 共 11 页 第2章 设计原理图2.1模块一原理图2.2模块二原理图2.3模块三原理图2.4模块四原理图2.5总原理图第3章 波形仿真图第4章 管脚锁定及硬件连接4.1 硬件连接输入管脚锁定锁定PINC75 C183行输出管脚锁定锁定PINY0187Y1 189Y2190Y3191Y4192Y5193Y6195Y7196红字列输出管脚锁定锁定PINR1173R2174R3175R4176R5177R6179绿字列输出管脚锁定锁定

9、PING085G186G287G388G489G590G692G7934.2 管脚锁定输入管脚锁定锁定MBIOC49C150行输出管脚锁定锁定MBIOY0119Y1 120Y2121Y3122Y4123Y5124Y6125Y7126红字列输出管脚锁定锁定MBIOR1113R2114R3115R4116R5117R6118绿字列输出管脚锁定锁定MBIOG051G152G253G354G455G556G657G758第五章 总结在EDA课设之前，我对它基本上是一点都不了解的。，或许对于未知的事物总是会充满些许的畏惧，或许是因为这学期的数字电路学的并不是很好，各个芯片的用法不是很熟练，当我刚拿到任务

10、书粗略看了看之后感觉毫无头绪。但是我也明白学习就是在通过对未知的探索不断学习进步的过程，通过自己的坚持和努力必然能够克服困难，达到提高自身水平的目的。经过一番的思考以及查阅一些资料后渐渐地有了一些想法，开始有了设计思路，逐步的设计出电路图。理论与实践总是会有很大差别的，在周三上箱查看现象时，并未观察到预设实验现象，通过自己的细心查看发现部分电路设计不够严谨，频率选取不适，改进设计后，经过进一步的调试，出现了理想的实验现象。 现在EDA课设已经基本完成了，在这个过程中我熟悉了数电的知识以及芯片的使用，增强了联合书本和实际的能力，增强了动手实验能力，也了解到了MAX+plus II软件于设计上的方便，很高兴能有这样的一次课程设计。同时我也看到了自己的不足， 以后一定多加改正。虽然EDA课设已经结束，但对于它的学习还要继续努力。参考文献Ø 阎石数字电子技术基础高等教育出版社Ø EDA课程设计指导书 燕山大学课程设计评审意见表指导教师评语：该生学习态度 （认真 较认真 不认真） 该生迟到、早退现象 （有 无）该生依赖他人进行设计情况 （有 无）平时成绩： 指导教