Howdoesitfeel教案

1、学习必备欢迎下载HowHow dodo youyou feel?feel?教学设计方案课题名称HowHow dodo youyou feel?feel?科目英语年四年级级教学时间1课时（40分钟）学习者分 析四年级有了一定的英语基础，对英语课并不陌生，但好奇心和 贪玩的心还是很重的，他们愿意求知、愿意合作、愿意思考等。 本课讲感觉类的形容词，对他们来说很有趣，很愿意学习。教学目标一、情感态度与价值观1.通过学习了解人的感受有多种，要尊重别人的感受。2.在课堂中培养学生积极参与、乐于表达。二、过程与方法1.利用对话复习旧知。2.利用多媒体和TPR等手段学习8个新词。3.利用游戏、歌曲等巩固所学单

2、词。三、知识与技能1.会听、说、认读单词sad,hungry,thirsty,full,tired,afraid,angry，happy等单词。2.了解如何询问他人感受。教学重 点、难点1.学习感觉类的8个词2.thirsty，afraid，tired，hungry等词发音上有难度，是教 学重点。教学资源1.教师自制的春节视听多媒体课件；2.投影仪、视频展台和大屏幕；单词卡片等。How do you feel?教学过程描述教学活动1（一）热身活动1Greet ing2Free talk复习前面学过的句子：Can 1?等教学活动2（二）学习新词|1.通过各种手段学习新词1）学习happyT:Lo

3、ok,This is Kitty,Her mother give her a skateboard.Lookhere,please.（学生欣赏多媒体课件，看Kitty玩滑板车是多么 开心。）T:How does she feel?从而学习单词happy，教师板书此单词并用 电脑教读单词。2）学习sadT:Ben is Kittys brother ,How does he feel? Look !观看多媒体课件Ben的自行车坏了，Ben是难过的。）学习sad的发音，并板书单词。学习必备欢迎下载53）学习hungry教师自述自己早上没有吃早饭， 现在肚子很饿的情节， 在自述 时做一些动作，学生很

4、快就知道教师要表达的是肚子饿的事了， 从而学习单词hungry，并教读，主要子母u的发音。4）学习full教师继续表达自己肚子饿的情况，这时设计学生给老师饼干的情节，教师吃后，肚子饱了，从而学习full这个单词，并板书、 教读。5）学习thirstyT:Im full ,Im full ,But Im thirsty .从而学习单词口渴的，并板书、教读书数次。6）学习单词angry和afraid此处我设计询问一位每天都不完成作业的学生，我问他昨天的 作业是否完成，他回答没有，那么我就表演angry的表情，学生一看就知道是学习angry这个词了，那么赶紧板书和教读angry这个词。紧接着我会说：

5、Look at him, How does he feel?Yes，He is afraid. But we kown The homework must befinished”就 此afraid的这个词也学习了。7） 学习 tiredtiredT T :Now,we learn the new words .Im tired ,Are you tired?板书单词tired并教读。T T:Letsplay games .教学活动3（三）巩固新词1.儿歌读词电脑出示儿歌，以四二拍的节奏读儿歌，如happy一词的儿歌是：happy，happy，Im happy .然后其它词仿照这个儿歌形式编儿 歌读。1.游戏:Touch it（教师拿单词卡让学生触摸，边摸大家边读单词，摸到为止。）2.S ing a song（用两只老虎的音乐唱所学8个单词，歌词可以自编。）教学活动4（四）习题练习1做练习册上27和28页的听力题。2书写所学的8个单词两次，注意书写认真。教学活动（五）作业拓展记录妈妈一天的表情变化学习必备欢迎下载板书设计HowHow dodo youyou feel?feel?对应词： happyhappy -sad-sad