小学生行为习惯养成教育总结_第1页
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文档简介

1、小学生行为习惯养成教育总结行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶 段是培养习惯的关键期， 一二年级又是最佳期。他们年龄小， 知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。 也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往 简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”经过 一段的二年级学习生活，我发现他们很多生活习惯都没养 成，还处于一种无自主缺乏自理的状态，尽管相比于一年级 有些“成熟”，但还需进一步的加强管理与培养。班主任工 作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以 下几个方面：一、关心孩子爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的 手段，想要管理好

2、班级，必须关心、了解每一位学生。作为 一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，对 于他们来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子 的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己 心里，及时表扬和鼓励他们。 也经常有家长反映，“我家孩 子说你在学校里表扬他了，可高兴了！说他一定好好学习。 然后那几天在家、在学校都会表现特别好！2、 重视培养孩子们的行为习惯。给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此， 让学生保持自我教育非常必要。我班充分利用班队会、板报 等形式，不断提高学生的自

3、我教育能力。3、培养小干部，发展孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个 良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干 部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我 在班内搞了“争当值日生”活动。4、加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工 作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良 好的关系，加强和家长间的交流。一段时间以来，我 对 学生的家长 进行电话交流，告 诉他们孩子在学校的表现。 当孩子有了什么进步、 有错误了、 做好事了、孩子这段时间学习状态不佳我都会及时与家 长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩 子的健康成长。5、在学生之间形成一种友好相处、互帮互助的人际关 系。二年级学生有个特点“比较自私” “好胜心强”。开班 会，在班上来个集体大讨论，在讨论中使学生明白了 “同学 之间应互相帮助”的道理。从那以后，班上现在很少会有那 样的事发生了，同学有了困难都能伸出援助之手，主动的帮 助，班上形成了一种和谐团结的班风。养成教育是一个长期的工程，一定要坚持做下去，不断 地发现，不断地改正。今后，在做这方面的工作更要注意

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