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文档简介

1、一年级上册课时计划总第2 节课 题快乐的家园专用教室第课时教学目标1、帮助学生形象的理解：1可以兄 类个体的1个集合(如1筐萝卜) 的物体。2、借助挂图引导学生充分观察，交: 力。后示1个体(如1个萝卜)，七 ,可以表示很大的物体，也可1流图中物体的数量，提高学生促工可以表小这 乂表示很小J观察能教学重点理解数“ 1”的含义。教学过程教师调控学生活动一、导入二、自主合作探究三、检测提升1、学习1可以表示什 么？观察课本中的图，说一 说你看到了什么？用数学的 语百来叙述。(1个萝卜、1筐萝卜、1个太阳、1座大山,)学习2、3、4可以表示 什么？(1)连线。(找朋友) 先让学生观察，在弄清题意 的

2、基础上，让学生独立完成。 同桌交流。(2)数一数，画一画说说1个萝卜和1筐萝 卜有什么不同？让学生说一说生活中用到1的地方？(1)让学生仔细观察，自己说说看到了什么？(2)互相交流你看到了 什么，是什么看的？(3)集体交流。先让学生说说，你在这 里看到了什么？教学过程教师调控学生活动四、归纳反思(3)选同样的数。小结：这堂课你肩什么 收获呢？老师说清题目的意思， 在让学生自己完成。可以用 两种方法，一是数出左边的 数量，再从右边选出同样数 量的物体圈上，二是可以用对应的方法，然后再圈 起来。板书设计：快乐的家园1 2 3 4 56 7 8 9 10教学反思：学生通过本课的学习懂得了 1表示的不

3、同意义。课时计划总第3 节课 题快乐的家园专用教室第课时教学目标1、帮助学生形象的理解：1可以兄 类个体的1个集合(如1筐萝卜) 的物体。2、借助挂图引导学生充分观察，交: 力。后示1个体(如1个萝卜)，七 ,可以表示很大的物体，也可1流图中物体的数量，提高学生促工可以表小这 乂表示很小J观察能教学重点理解数“ 1”的含义。教学过程教师调控学生活动一、情境导入二、合作探究三、检测提升1、学习试一试：观察课本中的图，说一 说你看到了什么？用数学的 语百来叙述。(有五只小鸭子)2、学习 6、7、8、9、 10的书法与认一认(1)数一数，画一画，(2)照样子，圈一H河里一共有5只小鸭子， 我会分名次。(1)让学生仔细观察， 自己说说看到了什么？(2)互相交流你看到了 什么，是什么看的？(3)集体交流。先让学生观察，在弄清 题意的基础上，让学生独立 完成。同桌父流。先让学生说说，你在这 里看到了什么？教学过程教师调控学生活动四、归纳反思(3)但但，说说(4)数一数，连，连(5)实践活动：这堂课你有什么收获 呢？先观察，看清题意，启 几只大雁？第几只大雁的翅膀是向 下的？学生观察后汇报让学生观察数量，然后 将相同数量进行连线，培养 学生的观察能力口实践能 力。在生活中，仕教室内找 一找生活中的

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