《我的学生,我的孩儿》

1、我的学生，我的孩儿人们常说父爱深沉、坚韧、磅礴；母爱伟大、细腻、无私；而师爱则博大、理智与奉献。 做为太阳下面最光辉职业的从事者， 我一直信奉着 “用爱和微笑去面对一切” 。这句话说起来容易做起来难。 因为教育本身就是一件复杂而烦琐的事， 特别是智障儿童的老师更能深刻体会到教育工作的不易。 在特教的老师中， 不少人最初并没有把做特教老师， 当成自己择业的第一选择。 然而这么多年来， 当初勉为其难来到特教战线的教师，却很少有人舍得离开，而我就是其中一个。2004 年 9 月当时的我还不到 21 周岁，可谓是“正当年” 。我怀着对工作的无比热情，信心满满的来到了，这个我既熟悉又陌生的环境。学校 我

2、从小到大从未离开过的地方。 特教学校一个我从未听过更未曾到过的地方。 就这样在我还沉浸在自己上班了可以赚钱了的喜悦中，并无限憧憬着我美好未来的同时，我和燎原的一切变结下了不解之缘。记得那是 06 年， 我来到了一个崭新的班级， 由于这个班级的孩子年龄较小，因此自理能力相对都弱一些。我还清晰的记得，我们班有一个“小少爷” ，不会小便每次小便后都会弄得裤子上全是尿液， 一天下来他的身上味道很糟糕。 多次和他的家长沟通， 希望爸爸能在家中教一教孩子如何小便。 可是毕竟在家的时间还是少的，沟通了几次后效果都不明显。思考过后我决定亲自动手反复的一段时间实践练习中， “小少爷”裤子上的尿液少了，自己也知道

3、如何避免，才能让自己更干净整洁了。 但是一波未平， 一波又起。 有一天放学前的最后一节课刚下课，我在教室内想帮助学生收拾书包准备放学时，就闻到一阵阵刺鼻的臭味，一种不详的预感出现在脑海中。 我下意识的问了班级的孩子 “谁拉裤子了？” 话 音未落，我就已经走到了“小少爷”的身边，浓烈的味道，让我确信是他。那时候虽然我已经参加工作有一年了，自认为已经做好了充分的献身特教的心理准备，看到眼前的一幕，我还是有些手足无措。平静了一下后，我便像大多数老师那样，为孩子擦洗弄脏的屁股，擦拭拉脏的裤子，就算被那赃物搞的肠胃翻滚，干呕不止，眼泪直流，我也没有停手事后家长非常感激老师， 还为此写了表扬信。 当我得知

4、这个消息的时候， 我反而觉得有些不好意思， 我觉得这是在我的工作中平平常常的一件小事而已 , 像这样的 “小事” 在我的工作中随时都会发生，而我也在不断的学习着如何去应变，如何才能将我的工作做到最好。身为一名特教老师， 我虽然那时候没有自己的儿女， 不是一位妈妈。 可是我觉得我却在这些孩子身上找到了做妈妈的感觉， 体味到了幸福的滋味。 我想这就应该是一位特教老师最大的收获，是属于特教老师专属的幸福我们班有一个自闭症的孩子，平日很少与人沟通和交流，学习能力也很差，没有学习的意识，虽然具有写字的能力，但是不逼到份上，坚决不写，也从来不参各项活动，仿佛他对任何事情都不感兴趣，除了 KFC和饮料。在一

5、次生活适应课上， 毕老师让全班同学写自己的名字， 只有王羿之一个人没有写出来。 老师在总结的时候针对写的好的同学给予了表扬。 但是听到老师的话， 孩子却低下了头， 我知道老师并没有想批评他的意思， 可是孩子却似乎由于自己的不足，而有些羞愧。看到了这个情景，我突然觉得孩子都是有自尊心的，有许多的时候他们不说， 可是不代表他们就不懂。 教他写自己的名字会有很大的难度， 可是我觉得应该努力一下。 仔细的思考了一下之后， 决定让孩子学习写自己的名字。因为王羿之平日只会写一些很简单的字，比如“一、二、三、十” ，而且在书写的过程中笔画笔顺还不是很规范。这样的基础再让他去写他的名字，特别是名字中的“羿”对

6、于他来说更是有些难度。笔画多、结构难，孩子不好掌握， 于是我想到把好好的一个字拆开。 先让他复习巩固书写， 一些他名字中会出现的笔画和笔顺。一十 一 王 习 习 草字头 羿 点 7 一 之，每天由我给他留作业， 让他回家写这些字的部分。 并且把这个事情的用意和方法与家长沟通， 让家长在家中督促孩子写自己的名字。 经过一段时间的练习， 发现孩子对于写字的兴趣比从前大了许多， 每天单独为他留的作业， 在家长的帮助下都能够认真的完成。 家长也特别的配合， 在多次的反馈中， 家长都说孩子特别听老师的话，每天留的作业都主动的按时完成，家长也觉得孩子有了很大的进步。经过一段时间的练习， 在每一个部分都练习

7、好了， 再把这些字整合在一个大的格子中，让他写。同时告诉他这是自己的名字- 王羿之。当孩子看到自己写出来的分分垮挎的， 像字不是字的字是自己的名字的时候， 他露出了特别开心的笑容， 虽然他并不会说什么的， 但是那个笑容， 就像是我们得到了一样一直想得到的一样物品才会露出的发自内心的开心的笑容。 看到孩子的笑容， 我觉得自己的努力没有白费， 自己的付出和辛苦真真正正的得到了收获， 我也为孩子为自己感到开心。虽然他的名字还写不好， 有的时候还会丢个比划， 少个点。 可是我想孩子在不断的努力后一定能够写好。 不仅仅是自己的名字， 还有他想说的话， 他学过的知识 家长看到我们的教育和方法在孩子身上起到

8、了作用，孩子也很听老师的话，就和我们讲了她一直很苦恼的一件事。 每到周三半天和周末的时间， 孩子都要去吃KFC不去吃就不行。站在KFC的店面前不走路，哭，闹。在家中不喝水，就喝饮料， 每天带的水都是孩子去超市自己拿的， 家长怎么说都不行。 听了家长的叙述，我真的惊呆了，没想到在学校听话的他，还有这样的一面真让我意外。虽然胖乎乎的王羿之很可爱， 很惹人稀罕， 但是体重超标对于他来说， 不是一件好事。 在班级中我也发现他走几步路就气喘吁吁的， 冬天跑步的时候更是费劲。 听了家长的诉说后毫不犹豫的就接下了这个任务， 决定帮孩子改掉这些有损于健康的生活习惯。“怎么样才能让孩子改掉这些习惯呢？” “讲道

9、理？天天念叨？”虽然是方法，但是不是好方法。正在我苦恼的时候，赶上学校开校园趣味运动会，在头一天放学的时候，我特意叮嘱孩子，不能带饮料只能带白水，小食品不能带太多，只能带两小包。运动会的那个早上，利用了 20 分钟的时间，我们把每一个学生带的东西检查了一遍。 不出我的意料王羿之还有另外的两个孩子都带了饮料。 机会来了， 我把饮料都放在了讲台上， 告诉大家不准喝饮料， 并且表扬了带白水的孩子， 同时讲了喝饮料的坏处。我们班的高铭看到自己带白水得到了表扬，也发起了演说，在我和他的一唱一和下 “饮料” 简直坏透了。 看到王羿之又出现了之前的那个神情，低着头，或者偷偷的瞄着老师，我坏坏的对笑了一下，小方法起作用了。由于把孩子的饮料都没收了，怕孩子渴着，我就给孩子买的矿泉水。事后我们把这个事情告诉了家长， 也把饮料还给了家长， 并且叮嘱家长以后不能给孩子买饮料只能喝矿泉水。 家长都纷纷称赞我们做的对， 得到家长的认可更坚定了我们要整顿班级喝饮料之风的行动。 “喝饮料啊”我自己就是一个十足的饮料爱好者， 我需要从我做起从自身整顿起。 为了给孩子树立一个榜样， 不再在班级喝饮料， 不再在孩子面前喝饮料。 又过了一段时间的坚持， 在和王羿之家长的沟通中， 得知孩子不主动要求买饮料了， 在家也都只喝白水。 看到我们的教育有了效果， 又利用早会和一切能教育的机会，