小学校长如何更好地管理学校

1、竭诚为您提供优质文档/双击可除小学校长如何更好地管理学校篇一：农村小学校长如何做好学校管理工作农村小学校长如何管理好学校青荷办张店小学张作为百年大计，教育为本。十年树木，百年树人。教育工作既是一项基础 工作，各项工作之本，又是一项长期而复杂的系统工程，不是一朝一 夕所能为之。而作为这项复杂工程的校长，尤其是农村小学校长，更 是任重而道远。一位好校长就是一所好学校，如何抓好学校管理，是 校长工作的关键。现实中，作为农村学校，与县城学校存在一定差距：无论从生源、师 资、还是硬件建设都不可相提并论。面对现实，立足本土，摸索一条 适合自己的管理方案，才是最佳途径。作为一个好校长，如何管理好 农村学校，

2、我浅谈几点不成熟的见解：一、提高自身素质，摆正自己位置。作为校长，不但有较强的业务素质，更要有非常人的思想素质。提高 自身素质，摆正自己的位置，方能顺利开展工作。一个学校，要有明 确办学理念，要有自己的工作思路，确保学校工作沿着正确方向发展。 故要求校长不仅要有过硬的思想素质、 良好的文化修养、渊博的知识 水平和良好的沟通能力，还要有实事求是的工作态度、雷厉风行风行 的工作作风、强烈的事业心和责任感，要紧跟时代的步伐，把握时代 的脉搏，不断开拓创新。作为校长，应该有着丰富的经验，良好的综 合素质。以身作则，率先垂范。以自身的能力、竭诚为您提供优质文档/双击可除水平去感染和熏陶教 师。另外，校长

3、在平时的工作中，要走到群众中去，多和教师交流， 学会倾听，及时发现工作中存在的问题，及时解决问题；听取老师的 先见之明， 要通过各种媒体去了解当前国内外在教育理念上的新动 态，新变化，不断更新自己的“知识储备”和引发自己的思维活动， 要在善于借助别人的经验去进行类推和迁移， 摸索适合自己学校的工 作思路。二、思想超前，行动领先。作为校长，要想在教师前，行在教师前。及早了解教师的思想动向， 及早分析不同的思想、观点，用科学的方法、正确的态度去进行正面 疏导，做好教师的思想教育工作，确保教师在工作中有个正确的方向 发展。事事时时走在教师前面。在工作上，提前做好各项工作计划和 安排，让每位老师有行动

4、的方向。要认真学习教学理论，及时掌握各 种管理信息，教育动态，教学方法，及时调整工作思路，以便更好地 指导教育教学工作向高层次发展。不断提升自己，开拓视野。作为校 长，既要有出众的口才，还要有过硬的文采。把道理讲清，将工作有 序的安排，老师能理解，工作中小摩擦能谅解。有预见性，把问题处 理在萌芽状态，防患于未然。在行动上做教师的表率，工作就会充满 活力，广大教师的工作热情就会高涨。校长每天带头早到校，既能给 教师以榜样的作用，又能了解到其他教师的到校情况。校长主动写反 思、写总结，老师也就不得已而随之，久而久之，便形成一种习惯， 形成一种规矩。把自己置身于广大师生之中，使广大师生心情舒畅， 和

5、教师一起学习、工作、生活，这样，平时再落后的教师也会以校长 为榜样，自觉地提前到校，写总结、写反思。在总结中进步，在反思 中完美。三、和教师一起成长。竭诚为您提供优质文档/双击可除学校工作重点在教学，搞好教学，教研必不可少。校本研训是实施教 育创新的重要途径。作为校长，不光懂教研、会教研，还要主动参与 教研。在课题研究中摆正自己的位置，端正自己的角色，调动全体教 师积极参与教研，充分发挥每位教师的聪明才智，为教师提供施展才 华的机会和空间。因此应努力把自己培养成为一个“研究型”、“学者 型”的校长。和教师一起研究、学习，摆脱校长的位子，将自己融进 教师群体中去，便于倾听老师心声，是学校更和谐，

6、和教师共同成长， 学校增能不发展？四、细节形成习惯，品格奠定人生。“细节形成习惯，品格奠定人生”是我们办学特色。我们始终把培养 学生习惯作为教育教学的重点。培养学生的文明礼仪习惯、言谈举止的习 惯、读书写字的习惯、独立思考的习惯、积极进取的习惯等。让学生 学会学习、学会生存、学会做人、学会思考、学会创新等，要通过教 师把这一教育理念贯穿到日常教学中的每一点，注重学生的每一细 节。作为校长，还要在教育观念上创新，创造出适合学校的教育方法。 要树立“每一个学生都能创新，每一个学生都能成材”新观念，培养完美、有个性的小学生，为孩子将来发展奠定基础。“育美德，为孩子未来奠基；创和谐，走持续发展之路。”

7、成为我们的口号。五、以人为本，以德立校。学校的教育者是人，被教育者还是人。人，是有思想、有情感的高级 动物。人在漫长的岁月中，形成一定的美感、习惯、行为定格。有些 是约定俗成的道德准则，有些是人为规定的法律条文。作为学校的管 理必须人性化。教师队伍的稳定、教师教学的态度、教师思想的变化、 学生思想动态、学生管理竭诚为您提供优质文档/双击可除策略等都需要校长及时关注。以情感人，以 理服人。校长对教师要以诚相待，一视同仁；对学生要关爱有加，爱 生如子。教师、学生有了成绩要及时表扬，有了错误要委婉地进行批 评教育，诚恳地进行开导；从而达到以诚感人的效果。要尊重教师、 尊重学生。爱人者人爱之，敬人者人

8、敬之。“以人为本，以德立校。 是我们管理宗旨。“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”。让我们在今后的工作中，携手 并肩，共同学习，一起成长吧！ 篇二：农村小学校长怎样管理好学校 农村小学校长怎样管理好学校有句名言：“一个好校长就是一所好学校。”我认为一个好校长应当是： 德才兼备，具有高度的事业心和责任感。校长是学校管理的重心人物， 而学校管理又是一项十分复杂的体系工程， 要想把一所学校管理好重 要靠一校之长。作为一所学校的校长如何才干把学校管理好呢？、校要有自己的办学理念。校长要把自己的“理念”明明确白地告诉教师、学生和家长，并在工 作中得到有效地实行。何谓“理念”，“理念”就是一个人具有的筹备 付

9、诸行动的信念，它是一种观念，是举动的指南。比如我们学校的理 念就是：以德立校、以质强校、科研兴校，办人民满意的特色学校。 校长的管理“理念”，怎样才干将它全面、精确、有效地在学校具体 的工作中实行呢？首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的唆使精力，又要取得社会各方面对教育的大力支 持，更重要的是应当得到广大教师、学生家长和社会各界著名人士的 理解和支持。为了达到办学目的、为了实现办学理念，我们召开了教 师会、家长会，在会竭诚为您提供优质文档/双击可除上与家长进行交换，得到家长和社会认同。又和 村委会党支部进行沟通，得到村引导的支持。其二，校长要虚心向人 家学习，在向人家

10、学习先进的管理经验的同时， 还要根据本校的具体 情况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的 特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校 加以实行。比如针对我校老教师多，教学经验丰盛的优势，开展“以 老带新”科研活动。解决课改的实际问题，使课改落到实处。二、校长要增强师德建设。校长要管理好学校，首先要有良好的师德为基础。教师是学校办学的 主体力量，师德程度高低是关系师资队伍建设，关系学校教学、科研、 教育管理，关系校风、学风，关系学生成长的重要因素。为把师德建 设工作落到实处，我们首先通过召开教师、个别访谈、问卷调查等情 势，了解师德状况。组织教师经常学习教师

11、师德行动规范等有关师德方面的材料，在 师德规范中对教师提出明确的规范要求： 一是要忠诚于党和人民的教 育事业，这是师德的方向；二是要爱岗敬业，这是师德的核心；三是 要教书育人，这是师德的重点；四是要为人师表，这是师德的基础。 在具体的实行过程中：首先明确教师的基本人格目的，即教师首先应 是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素质和道德水准。 第二 是教师的职业目的，即教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德 品质。第三是素质教育目的，即师德要满足素质教育对教师的要求。三、校长要依法治校、以制治教。古人云：“没有规则，不成方圆”。制度就是规则，制度就是学校教育、 教学的准绳。校长是学校的法定代

12、表人，必须依法治教。科学、规范 的制度是竭诚为您提供优质文档/双击可除校长依法治教的重要保证。 因此，校长治校的首要任务是要 致力于健全和完美学校各项规章制度。 在制定制度的过程中，要充分 发扬民主，使制度“合法化”，这样才干被广大教师所认同并自觉地 遵照。有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实。比如：我校在落 实考勤制度时详细记录每位教师到校时间，迟到早退、病事假等情况， 每月进行总结；在落实教学制度时，严格按照教学制度对教师进行检 讨督促，期末按教师的教学指标进行奖惩，这样做有利地保障了教育 教学质量的提高。可以说，一切制度、规定，如果没有检讨和督促， 没有过硬的办法作保证，都将变成一纸空

13、文。冷冰冰的制度，人性化 的管理，对于一些难于管理的教师必须按制度严格要求， 对于一些任劳任怒的教师偶尔涌现违反制度的现象也要按制度办事，但是在其它方面要与以激励。四、校长要形成自己的管理风范。办好一所学校，归根到底是要进行学校的文化建设和积聚。 学校要有 持久的生命力，必须增强文化建设，特色立校。一所成功的学校必定 有其内在的精力累积和成功的管理理念，这是一所学校长期形成的无 形资产和宝贵财富，是维系、规范、凝聚全体教职工的精力纽带。因 此，校长要重视办学经验的积聚和校园文化精力的积淀，并且加以扬弃、总结提炼，把其上升为理论，不断摸索适合学校实际和发展需求 的管理模式，形成自己的办学特色和管理风范。五、校长还要“知人善用”。所谓“知人”，就是了解知道他人有哪些特长、特色。“善用”，就是 合理竭诚为您提供优质文档/双击可除地分配他人的工作任务，以便达到杰出地完成。一所学校办得好 与差，光几个班子人员是不够的，必需要有一批德才兼备的合格人才。 只要组织得好，他们就会人尽其能；反之，就会面风使舵，积极性调 动不起来，变为被动运转，施展不出应有的作用。学校管理一书明确