提高数控实习教学质量的实践与探讨-最新文档

1、提高数控实习教学质量的实践与探讨目前我国制造业进入了一个空前蓬勃发展的新时期， 数控技术在近几年的广泛应用， 引起了数控人才的大量需求。 以数控技术为基础的先进制造技术快速地取代传统的机械制造技术， 已成为当今机械制造技术发展的趋势。 数控机床在制造业中的大量应用，使社会对熟练掌握数控机床操作、 编程及维修人才的需求量越来越大。“中国制造”的核心涵义其实正是“谁来制造”， 培养现代数控高技能人才成为普遍关注的热点， 数控高技能人才已经超越了传统意义上的“蓝领”概念， 而是体现理论联系实际、 掌握复合操作技能的“灰领”人才。 显然，对于技工教育来说， 有责任、有义务培养出大量的在一线从事数控加工

2、的技术工人， 使之具备熟练掌握数控机床的操作、编程及维护等技能。众所周知，技能人才的培养关键是在老师指导下的实操训练，这是一个关系到学生能否较好掌握专业技能的重要环节， 如何高质、高效地完成数控实习教学任务呢？针对这个问题， 并结合自己在数控实习教学实践中的一些经验和体会， 谈谈自己的一些看法。一、实训教师备好课是首要的先决条件备课要力求严谨充分， 接合实际。要上好实训课就要备好课，备好课是上好实训课的先决条件， 也是教学全过程实行质量控制的首要环节。 备课不仅要备有教材内容，也要备实训操作的各种方法，而且要拟定教学形式，教学方法。教案力求从各个方面入手，即要扣紧本课实训课课题的内容，又要突出

3、讲解重点、 难点，这样才能做到有的放矢。教师在备课时，要按着教学大纲、教学计划、教学课题全面实际考虑，并且把工艺课、编程课、操作课备好，在实训教学全过程中贯穿工艺课、编程课、操作课的讲解。比如：卡尺、千分尺等各种量具的应用、台阶轴的编程加工。学生必须在实训操作之中熟练地掌握和应用，这样有利于实训课的顺利进行，确保教学质量。二、设计好专业介绍课和第一次实训课1、激发学生对数控机床操作的兴趣学生们总是存在着极强的好奇心， 数控实习课也不例外， 要使他们认识到此门课程的重要性以及让学生对这门课程产生浓厚的学习兴趣。 我们一般会在第一节课讲述数控的加工原理、 数控加工应用的场合以及使用清晰规范的数控专

4、业术语来表达数控加工操作的整个过程等，通过讲解学生在脑中产生很多问题，就会在以后的数控实习课中带着问题有目的的学习。因此前几次课的讲解关系到学生在今后的学习中产生和提高学习的兴趣， 丰富学习课程的想象力等， 作为教师要竭力讲好前几次课， 努力培养学生的求知欲望， 促使学生非常想学习这门课。 要培养学生对此课程的学习兴趣，可采用以下方法 :（1）介绍好该课程与生产的关系。数控加工实训课要联系实际在生产中、生活中几乎无时无刻都离不开机械零件。（2）充分利用现有的有关数控实习的录像片，来介绍实习课的作用。（3）通过实际的数控加工零件，来介绍不同数控机床的加工范围，用实例来说明数控应用范围之广， 这样

5、学生会对这些实例是怎样加工出来的产生疑问， 逐渐对数控加工发挥自身的想象力和创造力去学好它、研究它。（4）利用数控仿真系统使学生在虚拟环境中了解数控加工全部过程增强感性认识。2、上好第一堂实训课学生初次上实训课， 使他们认识到这门课的重要性，以及让学生对这门课产生浓厚的学习兴趣，从而为今后学习技术打下良好的基础。 数控加工的第一堂实训课就是认识数控加工概念，识数控加工中相关环节等。每当第一堂实训课后就有许多学生对数控加工产生， 问各种问题。 有的学生甚至问数控在工厂里是很重要的，这个部门有多少人？他能否属于高技术操作工？毕业分配后能不能开数控机床。 学生的提问更加促使我去思考上好第一堂实训课以

6、及今后教育应如何教好等问题。认三、搞好理论联系实际实习的目的是应用理论知识把它转化为实践的知识和经验，以及更好地掌握理论， 理论与实习是相互联系， 二者在学习中是不可缺少的。1、理论的知识通过实习转化为技能数控实习的对象是数控机床，数控机床是通过程序进行数控加工的，所以在实习过程中将数控编程的理论知识通过让学生实习操作转化为学生的专业操作技能。学生在上数控实习课时，有时一时不知怎么做，首先应通过讲解编程的一些指令，如M03、M04代码分别表示主轴正转和反转指令，然后针对每个编程指令具体操作，讲解它们是怎样实现机床运动的。让学生仔细观察，提出一些问题，使他们逐渐利用自己学的理论知识去思考问题、解

7、决问题， 真正自己通过实习加工出不同的零件，用实习解答了理论中的问题。2、通过实习课认识数控编程及工艺等理论知识的重要性我们要培养的学生是能够独立完成中等复杂甚至是高度复杂零件加工的操作型人才。 这不是简单的会选择加工指令、 能够输入程序加工零件就可以的； 而要能够全面掌握数控加工工艺知识，了解数控设备机械结构，熟悉数控机床操作加工与维护，处理常见的报警信息。在实习课中，要提出问题，目的是激发学生的思维活动， 使学生通过独立思考来获取知识， 并提高学生的语言表达能力。 使学生对编程的指令有更深的理解， 以及更好地掌握编程的指令， 真正认识到理论学习对实习课的重要性， 促使学生理论和实习课都学好。四、发挥教师主导作用，做到“五勤”巡回指导是生产实训中重要的教学环节，在巡回指导中教师必须做到“五勤”，即腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤、手勤，这样才能充分发挥教师在实训教学中的主导作用。巡回指导中的“五勤”就是教师不断在课堂巡视中检查学生的操作姿势和操作方法是否正确规范， 在检查中发现问题及时解决， 对学生练习中存在的共性和个性问题及时总结指导， 并在此基础上强化要领， 从而加快技能的巩固和掌握。总之，