继续教育学习总结 (2)

1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_继续教育学习总结 继续教育学习总结1 时光荏苒，岁月如梭！我们又走过了一个学期。在这个学期里，我们再次接受了“小继教”培训。现将这个学期的学习作一个总结。一、努力学习各种教育章程，提高自己的行为素养在这一学期里，努力接受学校领导对各种教育章程的讲授，使自己对新的教育法和教育理念有了更新一步的认识，也认识到作为一名教师应具有的与其它职位不同的品质和特性。这让我更感到作为一名教师担负的责任和地位的神圣，让我用更严的要求来要求自己的一切言行。争取做到一个无愧于职业形象的教师。二、认真接受培训教师的理论教育，努力做一个德才兼备的教师在这学期里，我们仍然主要学

2、习四门课程：新理念新课程新技术师德修养，我在这些课目学习时，做到了认真听讲，认真反思，多总结，多实用。从新理念里，我更加认识清楚了我们应该如何在新的社会背景下进行语文科的教学，应采用什么样的方式教学；从新课程里，我学习到了新的教学理念，明白了社会对人才的需求；从新技术里，我懂得了电脑技术在教学中的运用，而且是很值得推进的一项时代教学工程。从师德修养里，我最关键的是明白了现代社会对现代教师的职业要求。等等这一切，都让我从一个新教师逐渐走向成熟的教育者。三、学以致用在教学中，我把学到的理论知道尽量的用到实际教学中，做到学以致用。遇到一些不懂的东西就主动向老教师们请教，而且主动的上公开课，让同行，同

3、组人员来听课，来评我的课。同时，也积极听其它教师的课，取长补短，尽量做到“见贤思齐”。我觉得在这一学期学到了很多东西。 继续教育学习总结2 通过培训学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。通过继续学习,教育教学观念有了新的认识,教学技能有了提高,现将个人参加继续教育获益情况罗列如下:一、师德培训学校组织了学习中小学教师职业道德规范的校本培训，期间我认真做好笔记，熟悉了新职业道德规范补充的地方，认识到师德师风在教学中的重要，并自觉要求自己严

4、格遵守中小学教师职业道德规范，还结合自身情况总结对中小学教师职业道德规范的认识。二、网络培训这几年收获最大的就是参加了学校组织的全国性的网络研修，网络使我们能与专家零距离接触，通过专家的解答、与同行的激烈讨论，揭开了我从教以来的一些疑惑，认识到了自己的不足，也明确我今后努力的方向，我会以此来鞭策自己，让自己做得更好。三、自主学习这些年我除了积极参加学校、进修学校组织的培训外，还自主的提升自身的业务水平，如积极参加学校组织的听课、评课活动，通过听课、评课活动我学到别的教师的长处，认识自身在教学上需要改进的地方，使我受益匪浅。总之，在上级的领导下，全体教师的帮助下，我完成了本学年的教师继续教育培训

5、任务。今后，我更要保质保量完成交给我的继续教育学习，使我的继续教育工作更上一个新的台阶。 继续教育学习总结3 新年伊始，我便参加了由兴义市教育局组织的兴义市十三五教师继续教育的学习，通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，并在教学中与实际相结合，不断的实践，取得了一定成效。现将一些学习体会小结如下：一、夯实理论素养，细读教育专著。作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书，还要有高屋建瓴的教育思想，有先进的教育理念，而这些信息的获得，读书则是一条很好的途径。本学期，我结合学校开展的“读书节“活动，静下心来，细细研读一本教育专著，从中发现，从中反思，从中转变，从中实践，从中总

6、结，力争做一名与时俱进的新型教师。二、以名师为榜样、大胆探索实践。通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，包括我身边好多优秀的老师为榜样。他们有的课上得很精彩，有的班级带得很漂亮。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟出的教学原理，通过最朴实、最简单的教育教学手段来进行实践，让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。三、通过继续学习，首先使我认识到自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教的教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此，在我执教的第二次中，我会着重加强了教材的

7、分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。同时，在科研上，我从尝试性的探讨开始有意识的加强自己在这一方面的研究，使自己的教学逐步向科研发展。四、注重教师信息素养的提高，促进信息技术与学科教学的整合。通过学习，使我懂得了教学呈现方式的转变，信息技术与学科教学的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进了学生学习方式的转变。信息技术正被广泛、深入地应用到每个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生

8、活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，我们必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。五、关注学生，热爱学生。在教育教学工作中，我把热爱学生放在第一位，这是作为一名教师的职业道德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记新世纪教师职业道德中对教师的各项要求，并以此作为评价自己师德标准的尺度，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚

9、学生是能感受到的。六、重视教学反思、做好反思实践。反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，我都会进行“课前反思课中反思课后反思思后实践“并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。总之，通过本年度的继续教育学习，使我学到许多新的知识，更新了教育教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力。 继续教育学习总结4 一年来，我和其他所有老师一样都参加了继续教育的培训。通过一

10、年的继续学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能有了提高，现将个人参加继续教育获益情况罗列如下：一、把握外出培训机会、及时进行内化外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。二、高度重视教学反思、做好反思再实践反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教

11、育后果，在实践中形成?还与老师们形成了“个体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"是我"自省自察"，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行"课前反思-课中反思-课后反思思后实践"并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。三、以名师为榜样、大胆探索实践通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自

12、己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。可以说，通过这样的“追随”和“创新”巩固了自己所学理论，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。正可谓是一箭双雕。当然，在自己不断学习的过程中，我也发现好多的问题。比如自己的理论水平还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个自己教育思想的过程，写出成形的经验总结，并最终形成自己的教学理念。以上是我的一些体会，我想其他老师比我付出的时间和精力都多很多。每个老师都有一个信念：我要干出成绩。我还有一个信念：只要是我选定的我会坚持做到最好。我选择了做老师，所以我会争取做个好老

13、师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩! 继续教育学习总结5 时光飞逝，一转眼，小学英语继续教育即将结束。通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表白，接受教师人格魅力的影响。本学期，本人能严格执行继续教育学习计划，努力工作，现将一学期来的工作总结如下：一、提高认识

14、，加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、进展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、传统教育观念的突破是发展的基础做教师的应该多在自己身上找问题，不要做自己的辩护人，只有正确面对自己的不足才能不断的发展。他们认为基础教育不是为了培养精英而淘汰大多数人的教育，而是面向全体学生，着眼于学生整体素质提高的教育。1、相信每一个学生学生在个体上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜

15、力待遇教师去挖掘。所以首先要培养学生学习的良好习惯，然后，让所有学生去学习，去全力发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。2、因人施教，不让一个学生掉队任何一个学生都有学习的能力，要让他们学好，就必须给他们提供学习的基础条件，同时针对学生的个体差异，辅以合适的指导方法，提高学生学习英语的兴趣。在不失大局的前提下，让学困生学好，刺激他们的学习积极性，形成一帮一的学习互助小组。这样之后，整个班级才能形成学习的氛围，整体成绩才能提高。三、科学的管理、切实的德育工作始发站的保证1、开展学生的思想工作要从心里入手。人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心里进行突破，利用实

16、例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。2、注重活动的质量。教育学生是开展活动的目的之一，不比活动的次数，不搞形式主义，特别注重活动的质量，使学生受到潜移默化的教育。踏踏实实工作，注重活动的针对性、实效性才能收到良好的效果。3、在德育工作上，有多重切合实际的规章制度并严格执行。任何一种管理，都离不开规章制度，制度的作用有：一是说明什么该做，什么不该做；二是约束作用。离开制度的管理终究是要失败的。四、教学模式的改革是发展的关键1、教学模式注重学生能力的培养，使学生真正的成为课堂的主人，积极的动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主题作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。2、充

17、分发挥教师的主导作用。在教学中，教师的指导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。3、当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上解决所学的问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。五、多读书，读好书认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。通过

18、学习，并结合我校学生的实际情况，我将从学生的思想工作入手，积极探索，努力形成系统的、科学的、行之有效的教学方法，寻找出一条能够大面积提高教学质量的课改之路。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。 继续教育学习总结6 半年来，我和其他所有老师一样都参加了继续教育的培训。通过继续学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能有了提高，我认为初中地理新课程应树立不一样的教学理念，有什么样的教育理念就有什么样的教学行为;有创新意识的教育理念就有创新思维能力培养行为;有“以人为本”的教育理念就有关心学生发展教学行为;新课程就注重“以人为本”这个核心教育理念.主要

19、我认为应该是满足学生不同的地理学习需要建立富有多样性、选择性、科学性的初中地理课程，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要。本学期学习总结如下：一 积极参加培训、及时进行内化把握培训机会，认真做好笔记，并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。 目前我们着力将这一课程的基本理念贯穿于整个初中地理新课程的框架设计、目标制订、内容选择、标准拟定、活动安排以及课堂教学方案设计和教学评价体系建构之中，是初中地理新课程核心的理念。而这一核心理念的重心又落在了

20、培养学生的地理素养上，落在了培养学生的创新精神和实践能力上。我也觉得初中地理新课程应注重地理学习能力、实践能力、生存能力等地理综合能力培养。地理学习能力是学生不断获得地理知识与技能的“钥匙”，只有当学生真正学会学习地理，才会把地理学习看作是一种精神享受与终身发展的需要;地理实践能力、生存能力的培养，则是初中阶段“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”等理念的延续。二 高度重视教学反思、做好反思再实践反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，特别是对于本学

21、期的几堂公开课、展示课，我都会写好反思案例等，及时总结好理论成果。三、业务学习听取了我校及专家的新课改培训，学习了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。学习了各种先进的教育教学经验。3、通过创新教育，认识到自己原来教学方法的不足，促进自身教学方法的改进。 当然，在自己不断学习的过程中，我也发现好多的问题。比如自己的理论水平还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个自己教育思想的过程，并最终形成自己的教学理念。通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的

22、全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把

23、学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。通过一年来的学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的

24、点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.。总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。我接手四年级的科学和信息技术课，我首先做的是通过课堂观察课后了解和

25、测验了解他们的基础，预测他们学习新知识会有哪些困难，采取相应的措施，考虑教法。包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，和原来的老师互相研究参考。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果地理新课程要达到不一样的教学效果，也就是说不同的学生得到不同层次的发展，为学生终身发展打好基础，达到一个 “要我学”转变为“我要学”学会学习，学会生存的那样一种生动活泼的局面。目前，我们多数学生基础差，提到这些学生时，很多老师总少不

26、了埋怨，实际上我们应该改变这样的思想观念。我们应该想方设法调动学生的学习积极性，使学生能够自主学习，愿意自主学习，乐于自主学习，并且能够在学习中得到较好的满足。其次，重视评价也作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，同时也作为我们反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生地理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习地理的自信心，提高学生学习地理的兴趣，

27、促进学生的全面发展。这样我的学生就会快乐健康地成长，就会成才。每次我的课，我都虚心请教其他教师的意见，针对自己的存在问题改正，调整教学方法。向同行学习教学方法。特别幸运的是这里有许多优秀的前辈让我学习，他们也很乐意帮助我。我可以学习老师的雷厉风行的风格，学习其他老师细心负责的态度，学习纯熟灵活的技巧等等。我需要学习的东西还有很多。 跟学生关系方面，要跟学生保持适当的距离。不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教与学。我在了解学生的同时从学生身上了解自己，定期对学生作调查，针对学生的意见反馈适当调整上课方式。一个学期来，有成功有挫折。于是我总结自己的教学方法吸取教训，从自己和学生身上找原因。我

28、自己的原因是课堂控制得不好效率不高，有些重难点把握不住。还有的是对学生的任务不够落实。无论老师安排设计的内容多好，如果学生不做也是没用的。学生方面的原因是有些学生地理基础不够扎实而且惰性很大。对此我只能踏踏实实抓好自己也抓好学生。在下半学期改变教学方法，对学生严格要求，对每一项工作落实到位，并向备课组老师请教，分析重难点。争取让孩子取得取得优异的成绩。以上是我的一些体会，我想其他老师比我付出的时间和精力都多很多。我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。 继续教育学习总结7 目前，继续教育在

29、世界发达国家已经发展起来，在我国正处 于兴起阶段。尤其是对中小学教师的继续教育，虽然各省市均有 一定规模的探究和“试施”，但毕竟是初步运行阶段，尚有诸多 地方急需完善。继续教育的概念早在 1979 年我国代表参加墨西 哥城召开的世界第一次继续工程教育大会后引进。近三十年来， 从中央到地方，逐步地、努力地推进继续教育进程。适应我国国 情，使之有规划、有制度、有组织地趋于科学化、制度化。一般地讲，中小学教师的继续教育，是结合课程改革、理念 更新的教育形势，对中小学教师的业务能力和专业知识的某一区 域进行强化提高、培训更新、补充培养的过程，使之更好地适应 教育革新的需求，有效地服务于本职工作，提高教

30、育教学质量。 从其特殊性来看，继续教育是个体终身教育的重要组成部分，是 对个体综合能力和专长技能的针对性很强的培训，是有利于一个 人的整体素质不断提高的过程。继续教育是历史发展的必然，中 小学教师的继续教育，更是教育改革与发展不可或缺、时不我待 的有机环节。对中小学教师的继续教育，是教育部门针对特定形 式下的需要对在职教师进行的业务提高活动、或是在某一认知领 域内对教师进行的理念更新、知识补充活动，其目的性很强，就 是为了教师在教学中提高教育教学质量。继续教育的内容是可感 知和把握的，是结合一定教育形式和发展的需求，在知识领域内 和技能领域内对教师的再提高、再教育。对教师的继续教育，它 与传统

31、教育相比，具有很强的针对性、灵活性、办学渠道的特殊 性、教育过程的层次性、时效性。目前，中小学教师继续教育的 发展正呈现出一派欣欣向荣之势，前景十分美好。但在具体实践 中，不免会因为探索而出现这样那样的问题亟待解决。教师的再 教育本身就是一个解决问题的过程，解决教与学的合理运行中的 不和谐之处。所以，研究自身发展中存在的问题，更能促进自身 的进步。纵观现阶段中小学教师继续教育的整体情况，我们应当 在如下方面持谨慎态度。一、继续教育不同于一般意义的培训继续教育的特点，尤其是中小学教师的再教育，与一般意义 上的个体培训不同，它是整个普通基础教育的有机组成部分。社会上的一般培训，可能只侧重于员工的某

32、些技能或认识水平的提 高，充其量是一种上岗前期的准备活动。而中小学教师的继续教 育是一种在旧有规模上的提升，是一种存在质的飞跃的思想认识 的升华。一般意义的社会培训，要求不是很高，精度和深度绝非 能与中小学教师再教育相媲美。因此，对中小学教师的继续教育 无论组织部门还是实施单位，包括受教育者，思想上务必高度重 视，不能因轻心而致使这项活动流于形式、走过场。二、继续教育的形式、方法单一，教育内容针对性不强，忽视师德培养与提高。中小学教师继续教育与传统的基础教育不同，它有自己的特 殊性。基础教育强调“共性”的需要，而继续教育则要满足的'是 特殊性的需要。由于条件所限，我们目前的继续教育在教

33、学形式 上存在单薄的现象，丰富性是谈不上的。只是组织起来“听”、 分散下去“论”，以及方法的单一，使得继续教育这项活动失去 了趣味性和动人之处，教育者机械死板，学习者枯燥乏味，提高 与深化的效果不明显。这方面确实是组织者要下大力气研究的问 题。如何才能行之有效地把中小学教师的继续教育落到实处，从 真正意义上见效呢？根据继续教育的特点，结合中小学教师工作 实践，继续教育可以分层次、多途径、网络化地进行，研修、讨 论、经验交流、培训提高等形式综合利用，视本地区、本学科的 特点而定，因地制宜，密切围绕教育所需来进行。继续教育的内 容决不能是知识的滞后学习，要与教学实践、教育改革同步。如 果继续教育的

34、内容相对落后于教育改革，教育研究又跟不上实际 需要，可能会形成不良循环，贻害无穷。这是对继续教育组织者 和教育教学研究者提出的高品位的要求，容不得半点马虎。另外， 现阶段个别大专院校开设的学历培训、进修、提高班，或多或少 存在着一定的误区：质量要求不高、重复旧知识、管理不严、文 凭发放宽松，是经济利益驱动下的“学历提高”，而不是精益求 精的继续教育。要走出这个误区，重能力，重实践，才能求真务 实。中小学教师的继续教育，决不能把知识的提高与技能的培训 脱节，二者要辩证地、和谐地统一起来。继续教育务必要加上教 师师德建设方面的内容，这是不可或缺的重要环节。三、组织机构的不健全中小学教师的继续教育应

35、当设立专门的组织机构，从国家到 地方，自上而下建立基本完善的继续教育管理和研究的组织体 系。目前，各地的组织机构基本由本地教育管理部门兼职负责， 并非专门机构，更谈不上专业研究机构。建立和完善专门的组织 机构，是中小学教师继续教育工作顺利进行的保障，配备相应的 高素质的专门研究队伍，更是促进继续教育不断深入和综合能力 不断提高的动力。继续教育的研究、探索，相对来说较为缺少， 力量薄弱，这也是导致中小学教师继续教育开展不力和不完善的 原因之一。各地的教育研究，对中小学教师继续教育的专项研究 应当投入较大的力量。建立完善的专门的组织和研究机构，统筹 安排，协调运行，推动继续教育的发展，将促进整个教

36、育教学工 作的顺利运转。四、中小学教师继续教育的相关法规不健全制定中小学教师继续教育的相关法规，是保证继续教育工作 顺利实施和逐步深入的重要条件。据了解，目前各地方对中小学 教师继续教育制定了一些规定，而这些规定并不是针对继续教育 本身的，大多针对受教育者，至多也就是“不参加继续教育的教师，将如何如何”的条款，法律意识淡薄。提倡制定中小学教师继续教育的法律法规或相应的政策措施，是因为我国继续教育的 改革明确提出了“依据法制化趋势改革政策体制”的措施，落实 在中小学教师继续教育改革上，就是要实行法制管理，努力使继 续教育工作走向经常化、正规化、制度化，并借助法律的威力， 调整各种关系，从而推动继

37、续教育向纵深方向发展。这些关系， 包括用人单位与个人在继续教育方面的相互关系、培养与工作的 关系、费用与服务的关系、进修与工作的关系等等。在具体实践过程中，对继续教育应该不断进行研究，总结经 验，发现问题及时解决，以促进继续教育的发展。“登山则情满 于山，观海则意溢于海。”在教育改革的大潮中，我们对中小学 教师的继续教育不能不产生一些“情”和“意”来，把中小学教 师的继续教育作为对一个教师的终身教育的重要环节去践行。继 续教育是终身教育的重要组成部分，继续教育的组织者应当从终 身教育的高度来审视中小学教师的继续教育，才能把握其特点， 科学、合理部署工作。当然，继续教育的发展是整个社会的责任，

38、包括对师范院校的教学内容和方式的改革、社会各阶层对继续教 育的理解和支持。只有全方位行动起来，调动各种有利因素，中 小学教师的继续教育必将跨上一个崭新的台阶。 继续教育学习总结8 第五周期继续教育培训即将结束了，回顾这一年来的培训学习，我无论是在教育思想，还是在教育理论及业务能力等方面都受益颇多，现总结如下：一、树立了正确的教育观，端正了教育思想“解放思想、实事求是”的思想路线是做为一名教师必须贯彻的。通过学习，我充分地认识到了，教师的责任到底有多大。它关系到学生的一生：学生的处世态度，学生面对挫折的态度，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，教师本人一定要有正确的态度。而要真正地做到这一

39、点，又必须通过大量的学习。在今年的继续教育学习中，我明白了现代教育教学观，懂得了该如何面对学生中出现的这样那样的问题。二、更新了理念，注重交流通过参加第五周期中小学教师继续教育培训的学习，我首先更新了理念。懂得了教师是学习者，不但要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，要带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。其次我加深了教师的责任意识和对师德的认知，深深地意识到了知识更新和交流的重要性。过去，我只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会和好的做法也没能及时整理，因此总觉得自己发展缓慢。

40、而在这次培训中，我坚持学习、勤于思考，随时与同行学习、交流、研讨，不断更新教育教学理念，注重理论联系实际，自己的认识水平有了很大的提高，工作中得心应手了许多。尤其是学了教师情感问题自我调适和高中生学习策略心理辅导：应对考试焦虑后，我深切感受到，做为一名教师特别是班主任，一定要先调适好自己的情感问题，再配合先进完备的教学策略与方法，才能在教学工作中心平气和地“因材施教”，做好学生的工作：给予学习上的指导，生活上的关心，认识上的点拨，思想上的疏导。三、领悟了真谛，拉近师生距离专家的讲座使我更深的领悟到，在教育过程中，教师要用自己言行去感染学生，同时把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生

41、心灵的共鸣。学生只有感受到教师的真诚与爱心，才乐于服从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达成心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人的话语，可使学生深深感到教师真挚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这类爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。四、学以致用，提高了课堂效率通过自主学习、校际联动、同伴互助、专家引领等多种形式，我对新课程，新理念，有了新认识。对于课堂教学，我有了更深的体会，更多的尝试，更大的

42、提高。教学中，我注重学以致用，采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来，提高了学生的思维能力、创新能力和表达能力，使学生逐步掌握了科学的学习方法，培养了学生积极的学习态度。同时我以饱满的热情上好每一节课，并增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响，从而提高了课堂效率。总之，本次这种开放式的教育培训模式，不但让我们有机会聆听了不同专家的讲座和独特见解，而且也为我们提供了更多的与同行们沟通交流的机会

43、，从而使我眼界开阔、思考问题的角度改变了，许多疑难问题得到了解决或者启发，使我感到自己的教师修为有了更深一层次的提高。同时，让我更深切地认识到随着社会的发展，教师要想更好地胜任教育教学工作，适应素质教育的需要，单有“一桶水”是远远不够的，还需要源源不断的“源头活水”，而教师要获得这“源头活水”，就必须自觉努力地学习，不断充实自己，全面提高自身素质。继续教育学习令我紧张、忙碌而又充实。感谢精心准备，并在视频中呈现给我们精彩讲座的专家教授们；感谢班主任老师的提醒、宽容和操劳；感谢与我共同学习和探讨、交流的同仁们。感谢本次继续教育培训。 继续教育学习总结9 一、提高认识，加强行动，增强进一步搞好教师

44、继续教育的责任感和紧迫感。通过学习上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展继续教育培训的必要性，我们要主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习，用学习指导工作。二、贯彻、落实继续教育实施方案。1、本学期在继续教育方面，学校通过自主学习、同伴相助、专业引领三种形式对教师进行培训。对每种方式的培训，我都能认真对待。 我感觉自己的业务水平还差得很远，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。利用课余时间我自学了 新数学课程标准和小学数学教学策略等理论并认真做了笔记。2、积极参加学校开展

45、的校本培训，提高思想觉悟和业务素质， 参加政治和业务学习。在本学期中我认真学习了一德四新、中小学教师职业道德规范、中小学教师职业行为十不准、遵义县教育系统作风建设八严禁，班主任的管理。每次按时参加学校组织的教研活动。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。通过继续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要。四、存在的不足：在过去的一个学期里，我虽然努力的学习，但自己的教学工作能力和某些素质较

46、高的教师相比，还差距很大，如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采用还不能适应现代教育教学的发展，自身的业务知识和教学技能有待进一步提高。 继续教育学习总结10 本学期我参加了继续教育的学习，学习的措施有：1、按时参加集体组织的培训。2、以自学为主。3、认真完成所有作业。4、勇于实践，勇于开拓创新。通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益匪浅。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将"教师说学生听"

47、;，"教师灌学生记"，"教师管学生从"的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的发展。在思想素质方面，我充分地认识到了，教师的责任到底有多大。它关系到学生的一生：学生的处世态度，学生面对挫折的态度，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，教师本人一定要有正确的态度。而要真正地做到这一点，又必须通过大量的学习。通过对继续教育的学习，我更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是"以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做

48、的多视角、多层次的分析和反省。"其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从"过去的我"与"现在的我"的对话交流，是努力摆脱"已成的我"，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是"变革"

49、。在业务方面，最大的收获应该是课堂教学方面。通过同伴互助，通过骨干培训，通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新认识。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从"一言堂"、"满堂灌"中

50、解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。通过本年度继续教育的学习，我还深刻地感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也要有先进完备的教学策略与方法。通过培训，使我在教学工作中能"因材施教"，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。 继续教育学习总结11 这次

51、培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。理论知识，为已充电；时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。为师从教不可不听、不可不看的魏书生班主任工作艺术，全方位、多角度地阐述了当好班主任的奥秘。魏书生不愧为当代著名的教育改革家，他的名字就给人以教书育人的感觉。班主任要努力改变自我、学生素质培养、班级管理原则、班级管理方法、班级管理细则、如何提高学生学习效率，班级管理民

52、主化以及班级管理科学化，这诸多内容让我从理论上学习了如何做班主任。我想，在今后的工作中，如果担任班主任，基于魏教育家的“指导”，我的工作必将比原本得心应手些。专家讲座，引领前行。每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。教师的语言艺术让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为中学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中

53、了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问。每一次的讲座都是那么可贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。 “简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程

54、改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去巩固知识。聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。 继续教育学习总结12 学

55、习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的幼儿教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来

56、，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的收获变得灿烂无比1、通过一系列的师德培训，使我认识到成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生，我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训使我认识到天外有天，自己还有很大的发展空间。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。2、通过本次培训，使我认识到教师要有效实现自助，必须坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，积极与教师共同探讨新的

57、教学方法，并认真做好记载和活动小结，及时反思。积极学习优秀教师的课堂教学，作为一名教师为了提高自身的业务能力，不仅认真学习理论，还要更加重视的是深入课堂，认真听课，学习教师对教材的分析处理及应用生成的能力，与老师探讨教学方法，认真总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学水平的目的。3、通过本次培训，听取了各位专家的新课改讲座，使我认识到作为一名教师，应始终树立课改意识，并贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要更新教学观念，改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受”、“教师指导学生参与”的全新的教学模式，

58、倡导自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。4、通过本次培训，学习了先进的教育教学经验。使我深切感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。在教学中学习、反思，认真吸取教学经验，分析原因，撰写经验论文，体现了新的教学意识。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。5、通过本次培训，使我认识到作为一