改革医学文献检索课教学模式提高教学质量-2019年教育文档

1、改革医学文献检索课教学模式提高教学质量0 引言医学文献检索课程开展以及发展历经三十多年这门课程渐渐地成为了一门教育模式独立、 知识系统完善的学科， 为培养出具有高信息素质的医学生做出了巨大的贡献。 医学文献检索较之其他专业的文献检索课程发展速度明显更快而且也具有更强的专业化强度。 虽然更发达的信息交流系统给广大医务工作者带来了许多便利，但是在社会高度发展、信息爆炸的今天，医学科研人员仍旧面临着解决如何更快、 更准确的获取信息的问题。 因为现行的医学文献检索课程已经跟不上时代的步伐、 难以满足医学生日益提高的对信息获取的要求， 所以，对文献检索课程进行改革是历史的必然。1 医学文献检索课中存在的

2、问题1.1 学生对医学文献检索课程的不重视对于文献检索这一门课程，各医学院校学生普遍对其不予以重视，原因有二：其一，文献检索课程大多在大学二、三年级开设，这个时期的学生由于没有撰写论文、报告等需要查找特定医学文献类型的要求， 所以并没有认识到文献检索课程的重要性以及实用性， 再者比起其他的专业医学科目，文献检索课程显得尤为次要，学生更是不会投以过多注意力；其二，文献检索是一门交叉应用型学科， 实质性操作的教学极少，大部分是对知识方法的识记，理论性强，课堂枯燥，难以引起学生学习的兴趣。1.2 学生的实际应用能力不够信息单向传递形成孤立知识点文献检索课程的课堂效果很差，老师与学生之间分界太明了，主

3、动交流十分少，唯一的交流是老师象征性的点名问答。理论课的次数安排少，课堂上老师只是对知识的传授、讲解，学生只是听、记笔记这样的课程上，知识的传递是单向的，老师并没有得到学生学习效果的反馈， 同时又把更多的课时安排在对数据库上机操作练习，在理论知识基础不扎实的情况下进行实践操作，学习效果是不乐观的。况且老师也受到课堂氛围的影响，课程的讲解上十分片面，只是对书本知识的讲解以及表面的应用，并没有根据文献检索课程的特点知识是立体的、交叉的来进行讲解，长此以往，恶性循环，这直接造成了学生在应用过程中检索方式和途径选择的误解。没有与专业相结合文献检索是一门交叉应用型学科，也就是说， 这是一门辅助型学科存在

4、于多个专业领域的课程安排上，在不同专业的教学中应该注重与专业有机的相互结合，才能凸显出文献检索课程的教学地位，才能发挥出该课程应有的教学效果。2 改革医学文献检索课程教学内容和教学方法的几点建议2.1 合理设计教学内容以计算机网络为主，传统手工检索为辅虽然在信息高速更新的今天，网络检索崛起， 手工检索不再适应绝大多数检索工作了，但是手工检索还没有到被淘汰的地步，手工检索当中的一些方法途径仍然对学生的学习有着不可替代的作用， 所以在文献检索知识部分的教学中，应做到以计算机上机教学操作为主， 穿插以典型的手工检索工具书，以培养学生分析课题的能力为重点， 具有深化学生理解能力和增加课堂互动以提升学生

5、学习兴趣两项优点。结合专业检索工具和搜索引擎介绍专业的检索工具固然是教学重点，但是也要注意到学生方面的特点，对于学生来说，专业的检索工具是陌生的，他们更熟悉利用百度、谷歌等搜索引擎进行信息的检索，所以，在专业检索工具的讲解中， 结合学生常见的搜索引擎内容，不仅提高了学生对于课堂的接受度，扩展了学生的知识范围，很好地体现出教学的实用性。2.2 积极改进教学方法结合课堂讲授与实习操作，学生对单纯的知识的记忆是有限的，而且长时间的知识讲授会增加课堂的枯燥感，更不利于学生的学习。我们都知道，纸上得来终觉浅，实践是巩固知识的最佳途径，所以，在检索课程上进行阶段性的、学生自由的实际操作，老师只是加以辅正，

6、 一来巩固了所学知识， 二来增加课堂趣味性，三则加深了师生交流。针对性教学和总结性教学，即根据医学的特点， 针对性地提炼出文献检索适用于 ?t 学方面的的教学重点，制定符合专业特点的教学内容贯穿整个教学过程， 如药学专业， 则教学重点是药学内容的数据库， 增加化学化工类的检索方式的教学。 总结性的教学则是在课堂的尾声， 引导学生回顾本节课的教学内容， 引起学生主动地二次记忆，加深所学知识的印象。3 小结高校的文献检索课应该紧跟时代的潮流， 推陈出新， 以灵活的教学方法启发学生的科研思路， 抓住学生学习的兴趣， 始终点燃学生学习的热情。 文献检索作为一门应用型的学科， 教学重点是培养学生信息检索的实践能力， 教学目标是培养出一批具有良好信息素质的医学工作者，使医学工作者