浅析大学生兼职对就业认知的影响-2019年文档

1、浅析大学生兼职对就业认知的影响众所周知，受动荡不定的世界金融市场和我国不断加快的高等教育大众化进程的双重影响，大学生就业问题日益严峻。加之国家指导大学生就业政策的不尽完善；企业招聘人才制度的不尽合理；各大高校人才培养方向、就业指导模式和专业课程设置的不尽规范； 以及大学生自我期望过高、缺乏就业培训机会和求职技巧等一系列内外因素的干扰，“大学生就业难矛盾”一触即发。一、大学生兼职及就业认知现状对于处在象牙塔中缺少实践经验的大学生来说， 自己对未来的职业规划、 求职心态、 企业对人才综合素质要求等方面的认知略有欠缺；加之受自身性别、户籍、所读院校、专业等不可逆转性因素的影响，面对毕业人数多、就业岗

2、位少的尴尬境遇，大学生开始走出校门做各种兼职。 但事实证明， 大学生兼职现状不容乐观，其主要表现为： 参与兼职的学生年级化； 兼职类型区域化、狭窄化；兼职目的盲目化、从众化；兼职与专业不对口或相关性较低；兼职受周围人态度的影响较大。与此同时，经过了解大学生就业认知状况， 笔者意识到大学生群体对就业的认知存在严重的缺陷， 自我认知不足和对外界环境的不正确理解是当代大学生就业选择过程中普遍存在的认知问题。因此，通过分析大学生兼职与就业认知现状及其影响并对这些问题加以解决便显得尤为重要。二、大学生兼职对就业认知的影响1、兼职对就业认知产生的积极影响大学生兼职对就业认知的积极影响首先体现在大学生自我认

3、知方面。自我认知体现了大学生对自身在大学期间所学知识的一种客观认识， 如果大学生缺乏对自身及自身所处环境的客观、 充分的了解和认识， 就会造成自我认知的偏差， 从而影响就业过程及适配职业的选择和获得。若大学生群体能够认识到自身的优势与不足， 根据自身和社会的双面需求适时、恰当地调整自我期望值，完善自我认知，那么将会获得更多的就业机会，提高就业率。另外学生可以将兼职中得到的经验化为行动。 充分利用课余时间参加社会实践活动， 在与不同工作性质、 不同知识层次人员的工作交流中， 不断丰富自身的工作经历和社会交际经验， 学习求职技巧，发展人脉，以缩小与工作多年、有丰富经验者的工作差距。这十分符合传播学

4、“选择性定律”中的选择性记忆原理，即人们根据各自的需求， 在已被接受和理解的信息中挑选出对自己有用、有利、有价值的信息，然后储存在大脑之中，属于无意识的行为。 学生将兼职工作经验进行筛选， 得出与同行业工作多年的人员和与自己年龄相仿的初次就业者相比自身的优势与不足，然后储存在大脑中，并应用到今后的学习工作中去，以期丰富对自我的认知，提高就业率。3此外，学生还可以通过兼职消除负面心理影响， 树立健康求职心态。兼职是学生就业前短期适应社会的机会， 学生能够在兼职过程中进一步了解就业形势， 调整规划就业方向， 提高职业能力与综合素质，增强自信度，从而树立健康的求职心态，降低负面心理对求职就业的影响。

5、其次，职业认知的改变也是兼职的积极影响之一。大学生就业选择的职业认知体现了大学生本人对未来所从事的职业的认知， 也是决定其选择工作的重要影响因素， 学生通过兼职，开始结合自身的性别、生源地、所学专业等客观因素，实事求是地、 慎重地选择将来工作的性质、 工作的地点等等一系列现实问题。与此同时，学生能够以积极乐观的心态面对“就业难”压力，对待第一份工作的态度更加的认真， 更多的想脱离父母的庇护，自食其力找工作。 丰富多样的兼职工作为大学生就业带来了两大机遇： 一是学生能够较好地借助兼职的机会， 了解与专业对口的工作的就业形势及相关详细情况， 从而避免因专业不对口造成的人才资源浪费和某些冷门行业求职

6、岗位的空缺， 从而提高就业的质量。 二是学生可以充分利用兼职获取的经验， 选择以前做过的兼职工作或与其相关的工作，自己创业，免受“就业难浪潮”的冲击。最后，是兼职对大学生社会认知改变的影响。社会认知属于大学生就业的高层次的认知因素， 由马斯洛的五层次需求理论可知， 人在解决温饱问题后就会为实现自我价值而不懈努力， 社会认知正是在这样一个理论背景下提出的， 当大学生的就业选择得到满足时， 便会出现一种新的心理需求， 即自身社会价值的实现， 以及为社会做贡献的社会需要， 同时还伴随追求自我社会地位的提高和家庭因素的考虑。社会认知的改变主要表现在以下两方面：一是社会资本的不断积累。兼职有助于扩大大学

7、生的社会网的规模。 兼职过程中， 大学生可以结交到形形色色、 各行各业的社会人员， 他们来自不同的城市、不同的行业、 不同的岗位， 掌握着该职业独特的工作信息。学生可以通过兼职不断网罗结交各路朋友，扩大社会网的规模。兼职还有利于提高大学生社会网非亲缘关系的比例。 适度的陌生关系比例对大学生社会资源的获得， 特别是毕业后的求职有正面作用。在兼职中，由陌生人变成工作伙伴，从而提高社会网非亲缘关系的比例。 5二是社会价值观的改变。大学生在兼职后， 摒弃经济回报第一的就业价值观， 开始重视未来工作为自己带来什么样的社会地位，能否获得家庭满意。例如，性别不同，学生对所选职业社会地位的重视程度有所差异；生源地不同， 学生对所选职业社会地位的重视程度有所差异。 而年级不同的学生， 对所选职业是否达到