《汉语拼音13angengingong》教学设计8第一课时_第1页
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文档简介

1、汉语拼音1 3 angengingong»教学设 计8第一课时【教学目的要求】1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节 ying及ying的四声，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，继续练习 直呼音节（或拼读）。【教学重点难点】后鼻韵母的发音演算法、熟练三拼音节，既是重点，也是难 点。【教学思路】教学后鼻韵母ang、eng、ing、ong从图入手，按“综合 分析综合”的方法进行。先看图引导出图下的音节词，再分解有 关的母音，教学后鼻韵母。重点指导ang的发音。教学ing和ying, 从音、形、用三个方面需要进行区别比较

2、，让学生通过实际发音掌握 要领。三拼音节的练习，先要复习三拼音的拼音要领，再指导直呼。指导书写音节，督促学生在读准音，记住状的基础上练写。【教学时间】四课时。【教学过程】第一课时一、复习检查抽读卡片an、en、in un、Un。提问它们都叫什么声调？二、教学新课1、教学ang：引导看图。质询图上画的什么？（山羊）领读ydng。羊的声 母是什么？ （y）韵母是什么？ ang, dng的第一声怎样读？指名试读。 （板书ang）示范发音，领读。告诉学生发ang音，先发a音，接着舌根 高抬，舌头后缩，鼻子出气。领读，让学生用手南风在鼻前感受信风。指名读。练读音节gdng水缸的“缸”yang山羊的“羊”

3、fang纺线的“纺”wang希望的“望”。指名读书上的音节词shan yango在四线格中范写ango让小学生说说怎样记住后鼻韵母ang, 写ang时要注意什么。让学生用手指在桌上边读边操练ango2、教学eng：指导看书上的图，发问图上画的是什么？（蜜蜂）指名读图 下的音节词mifOng,领读fOng,指名说一说fQng的韵母是什么？ （板书eng）学生试读，领读，齐读。讨论eng的发音方法。小结发eng音时先发e音，接着舌根高抬，舌头后缩，鼻子出气。指名读eng、mi fe范写eng,让学生边看边记边用手书少顷。三、巩固练习1、抽读卡片ang> engo2、捡卡片 ang、engo3、听一听下面母音的韵母是下面什么？看谁分辨得又对又 快：guang光荣的“光”（dng）deng板凳的“凳”（Ong）xiang 想一想的“想"（dng）neng能文能武的“能" Ing）4、读音节词：shan yang mifeng shu gang ban deng bingyang huo xue shengo四

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