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文档简介

1、.过渡语.（一）过渡语的含义及作用p过渡语是教学环节间起连接过渡作用的话。p恰当运用过渡语可以使讲课内容层次分明，连接紧密吸引幼儿注意力、发展他们的思维能力。 .（二）过渡语的要求p简短p易懂p藏而不露.（三）过渡语训练p为下列活动内容设计过渡语p1、教师讲完快乐火车的故事，想活跃一下气氛，让幼儿模仿故事玩“快乐火车”的游戏，应该怎样过渡？p2、教师讲解科学领域红黄蓝，帮助小朋友认识三原色后，引导小朋友做染纸的游戏，应该怎样过渡？.应变语.（一）应变语的含义及作用p应变语是教师在教学中巧妙地处理突发情况时使用的应急性教学口语。p教师及时合理地运用应变语可以使问题得到妥善解决。.（二）应变语的形

2、式p因势利导法p将错就错法p自然转移法.1、因势利导法p顺着突发事件加以引导的方法，可使教师迅速由被动变为主动。p例如：p教师正教儿歌时一只大蜻蜓飞进了教室，孩子们顿时兴奋起来，都要抓住它。教师抓住蜻蜓后问：“孩子们，蜻蜓是害虫还是益虫呢？”引导大家认识到蜻蜓是益虫，并得出结论应该把它放走，既教育了孩子保护益虫，又在放走后能够继续教儿歌，不让孩子们分心。.2、将错就错法p在教学中发现教师有疏漏时，不要回避而要妙语补失，并推导出正确的答案。p例如：教师教学时不小心把贴纸小燕子碰掉了，孩子们立刻发出“咦”的声音，有的还大声喊：“小燕子飞下来了！”教师灵机一动，对孩子们说：“你们数一数，有几个小燕子落下来了？还有几个在黑板上贴着？一共有几个小燕子？”.3、自然转移法p在教学中幼儿可能会提出一些老师不便或不能回答的问题，教师可以转移话题。p例如：一个小朋友突然问未婚的女老师：“你的宝宝是男宝宝还是女宝宝啊？”老师说：“你们都是我的宝宝，那就请宝宝们告诉我，你们谁是男孩谁是女孩呀？”.（三）应变语的要求p求实坦诚p从容镇定p和蔼可亲.（四）应变语训练p训练一：假如在课上两个孩子吵架了，一个哇哇大哭，你该如何应变？p训练二：如果你在提问时，有孩子答非所问，你该如何应变？p训练三：你忘了关手机，正在讲课时，突然

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