虚拟中医院的技术实现及其在医学教育实践教学中的应用-最新教育资料

1、虚拟中医院的技术实现及其在医学教育实践教学中的应用0 引言随着计算机技术与网络技术等现代信息技术的飞速发展，这些现代化技术已经深深融入到我们的生活、 工作和学习中， 并使我们的生活方式、 沟通方式及学习方式产生了极大的变化。 虚拟现实技术就是高度发展的计算机技术应用于社会中各个领域的产物。虚拟医院（ Virual Hospital）则是虚拟现实技术在医学实践教育中的应用之一。我校拟搭建一个虚拟中医院实践教学平台，为校内学生的医学实践教学培养提供平台。该平台将医院现有的运行机制、 业务流程等移植到互联网上，是现实医院的信息再现、扩展和延伸，既是一个虚拟的网络会诊中心，也是一个医学资源库。 弥补了

2、传统中医学教学实践教育的缺陷， 如教学资源不足，教学内容单一以及时空的限制等， 为学生提供一个虚拟中医院网络学习平台， 改变了传统的中医学教育模式， 促进了中医学教育方式的创新， 能够极大的提高学生的临床实践能力和独立思考能力。1 虚拟医院的技术实现虚拟中医院实践教学平台的实现需要综合性的技术集成，它涉及到多种计算机软件和网络技术，包括基于 Web的数据库信息管理架构、交互式多媒体技术、 决策支持技术 （Decision-making Support ）、虚拟现实技术（ Virtual Reality ）、模拟与仿真技术、知识管理技术、搜索引擎技术等 1 。基于 Web的信息管理架构使学生能够

3、随时、 随地通过浏览器访问虚拟中医院实践教学平台， 可以根据信息的变化及技术的发展方便地更新修改实践教学平台的信息。 同时，基于 Web的结构使虚拟中医院的数据结构和软件结构建立于公开 Internet 标准之上，具有可伸缩性、互操作性和可修改性，使平台信息易于使用、管理和维护。交互式多媒体技术、 虚拟实景技术及模拟与仿真技术提供实践教学过程中学生与学生、 学生与老师的交互式互动， 学生可以通过多媒体信息的走向提示， 一步一步地练习相关的临床实践技能，熟悉医院的电子病历、管理系统及业务流程等内容。决策支持技术采用人工智能的推理规则及推理算法机制实现医疗救治决策， 包括基于疾病类型进行诊断、 治

4、疗过程导引和过程智能决策等。决策支持需要相应的知识管理数据库的支持，提供所需要的决策规则和信息。 可以使学生在虚拟中医院网络学习平台中学习的过程中获得专业知识的指导， 纠正临床操作中的问题与偏差。2 在医学教育实践教学中的具体应用通过构建虚拟中医院实践教学平台， 整合现有的数字化实践教学资源， 依靠众多实践教学知识库资源，与虚拟中医院的特定功能模块相结合， 规划和设计基于虚拟医院功能下的实践教学知识库，可提供在线学习服务， 供学生通过校园网络平台根据自身需要选择性学习。 使学生能够通过该平台熟悉已学知识技能， 学习未学实践技能，强化学习效果及提高自主学习能力。另外，虚拟中医院实践教学平台通过对

5、真实的医院的管理模式和业务流程，对医院管理信息系统、 电子病历等系统的的借鉴，为学生创造一个近乎真实的教学环境及专业技能训练环境， 使学生能够在不进入医院的条件下就可以熟悉医院门诊及住院日常基本流程，提高学生的临床实践能力。并借助虚拟现实技术、多媒体技术实现网络协作式互动教学， 能够使学生在平台上学习效果接近或超过在实体医院的学习效果。 学生可通过分组扮演医院工作流程中不同的业务角色，共同完成指定业务流程的学习方法，相互讨论、相互帮助、相互配合完成指定的工作内容。通过这样一个部门齐全、 运行符合临床规范、 沟通及时通畅，拥有大规模知识库与信息库的虚拟中医院， 使学生在尚未进入医院之前，对医院的

6、工作程序有系统的了解， 有利于培养学生系统的临床思维， 在这个基础上教学内容的组织安排特别强调由学生主动参与来构建知识结构， 学生也由知识的被动接受者变成了虚拟环境中的参与者，使学生对医学教学内容有更加直观的体会、理解，为学生提供探索式、发现式学习，极大提高学习者积极性与主动性， 培养学生的自主学习能力。 并为学习者提供丰富多彩的交互式人机界面， 打破时空的局限， 提高学生学习的灵活性与学习效率。并利用虚拟医院进行实践教学的实施、考核与评价，提高医学教育质量，培养高素质医学人才。3 结语虚拟中医院不仅是实体中医院的扩展与延伸，补充实体医院所固有的缺陷，更可以为中医学教育提供新的培养模式与方法，探索培养真正具有医学创新