怎样培养劳动能力提高全面素质

1、怎样培养劳动能力提高全面素质在日益推行素质教育的今天，越来越把培养学生的创新 精神和实践能力作为我们教学的首要目标，我们所造就的是 有理想、有道德、有文化、有纪律 ”的德、智、体、美、劳 等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。在劳动课教 学中，我力求坚持以素质教育思想为指导，从适应学生的终身学习，适应学生的未来发展”出发，在传授劳动知识、 培养 劳动技能的同时，注意培养学生的多方面素质。劳动课是实施素质教育的重要途径之一， 劳动课除了使学生初步学会一 些基本的劳动知识和技能外，还必须培养学生正确的劳动观 念，树立热爱劳动的思想。要实现这个目的，关键是要激发 学生的劳动情趣。实践中我是这样做

2、的。一、结合劳动课教学，培养学生的思想品德素质劳动学科所包含的内容很多，除了讲授生活技能、生活 常识之外，蕴含其中的德育因素也比较多。因此，我每讲一 篇课文，都深入挖掘其思想内涵，充分发挥其德育功能，让 学生劳动知识的同时，提高思想品质素质。如学习第八册清 扫公共场所一课时，正恰逢新学期开始，我采用教育与实 践活动相结合的方法，首先进行引导：大家都喜欢在美丽、整洁、优雅的环境中学习、玩耍吗？那么怎样创造优美的学 习环境、 生活环境呢？这就要靠我们辛勤地劳动才能实现，使我们的环境得到改善。接着根据清扫任务，指导卫生委员 把全班同学分成若干组， 分别负责清扫走廊、 操场和楼梯。各组再做调整，如负责

3、扫走廊的乂分为扫墙壁、泗水、扫地 面、擦护栏等，负责扫操场的乂分为泗水、扫地面、撮垃圾 等，各负其责，分工合作。然后对每项任务提出明确要求， 让同学们按要求完成。这时再启发学生想想： 怎样能乂快乂 好地完成任务呢？同学们踊跃发言，献计献策，清扫要有次 序，如清扫操场应该先泗水再扫地，有风的时候应该顺风扫，如扫楼梯时，应该从上往下扫，注意清扫的顺序，指挥他们 有顺序的进行清扫。扫除结束后还进行了检查评比。 通过扫 除， 大家亲身体验到： 大扫除既能创造一个良好的环境，还 培养了外我们热爱劳动、热爱集体、团结互助的思想品德。乂如教学认识现代农业机械一课时，除了帮助学生了解 几类农业机械名称和用途外

4、， 还鼓励他们阅读课外有关介绍 中国的发明创造的文章，使他们了解我国古代劳动人民、对 祖国的灿烂文化的热爱，这样不仅使学生学到了一些农业知 识，激发了学习热情，还陶冶了学生的情操。二、通过劳动课教学，培养学生的文化科学素质小学生正处在好动、富于想像的年龄，他们的好奇心强, 求知欲很高。在劳动课教学中，利用儿童的这个心理，使学生饶有兴趣地学会知识、锻炼意志。如教栽小白菜一课 时，我带领学生到附近的农村向菜农学习栽种的技术， 并从 菜农那里得到一些秧苗，鼓励学生大胆实践，让他们在菜农 和书本上学到的知识进行栽植，用从果农那，以小组的形式 在自家院里或花盆中术自栽种。不久就发现自己栽种的白菜 生长的

5、特别旺盛。也有的小组因操作不当，栽种失败了，秧 苗枯死了，就及时引导学生分析并找出失败的原因，重新栽 植，在实践中总结成功的经验和失败的教训。这样，经过反 复实践，种植获得了成功。学生深有感触地说: 只 要肯动脑筋，不怕失败，反复实践，事情就一定回成功。”学生从不知道方法到了解并掌握了种植知识，将来还能收获到自己的劳 动成果，收获中有辛勤的汗水，也有成功的甘甜，品味收获 也是激发学生劳动情趣的有效途径，让学生从中亲身体验到劳动的快乐， 更重要的是学生在探究科学的过程中培养了锲 而不舍的科学意志及良好的劳动习惯， 使他们知道世界上没 有不劳而获的馅饼。三、在劳动教学中，培养学生正确的劳动技能素质

6、美的事物能让学生产生爱慕之心，从而激起他们创造美 的情趣。而创造美本身就是一个劳动的过程。带着浓厚的火 趣来劳动，学生会感到劳动是一项轻松、愉快的活动，产生 热爱劳动的思想。学生的劳动实践是劳动课教学活动中的重 要组成部分， 是学生掌握劳动知识，形成劳动技能，发展智 力和创造力的有效手段，这就需要教师有计划、有步骤地训 练与指导学生进行一些劳动实践。如我指导学生制作笔筒， 做风筝、做纸灯笼、养小兔、学用五金工具、修理橡胶雨鞋 等， 使学生在劳动中锻炼了自己， 增长了知识和本领，乂为 社会作出了贡献。 通过这些教学活动， 不仅丰富了学生的生 活，还有助于培养学生的动手能力和创造能力。四.在劳动课

7、教学中，培养学生的身心发展素质现在的小学生大多数是独生子女，是父母的掌上明珠， 家中的切、皇帝”，他们从小娇生惯养，有的自己很小就懒，怕脏怕累，什么活都不想干；有的想做，家长不放心，什么 也不让干，所以他们什么也不会做，简直就是衣来伸手、饭 来张口的小书呆子，这些直接影响了儿童的身心发展。正因 为如此，我注意利用劳动课来教育他们。首先，从搞好自我 服务开始教育他们自己的事情自己做洗手帕，洗袜子，叠被 子，收拾书包等，以此来培养他们的自理能力，其次教会他 们做一些力所能及的家务劳动，如洗衣服，做简单的饭菜，收拾布置房间等，教育他们主动当好父母的小助于；再次组 织他们参加一些校务劳动，如大扫除、拔草等，还鼓励他们 利用课堂上学到的知识，走向社会，参加一些义务劳动，为 社会服务。通过这些活动，学生深深体会到参加适当的劳动, 培养了我们正确的劳动观 ，加深了我们身心健康发展，使 我们真正懂得了劳动者的崇高和劳动成果的来之不易，有的 学生还在日记中写到：我们在学习一段时间后，参加点体力 劳动，不仅使我们的精神放松一下，而且我们还可以把书本 上的知识应用到实践中去，进行创造性劳动，这也是一种乐 趣。 这样学生在