【最新】七年级语文下册 第8课《宋词二首》课件 长春版-长春级下册语文课件

1、宋词二首宋词二首学习目标学习目标1、了解关于宋词及作者的相关文学常识，熟读并背诵诗词。2、理解诗词内容，体会诗词所描绘的画面及意境，体会词人的思想感情。词人简介词人简介晏殊晏殊(991(9911055),1055),字同叔，字同叔，北宋前期婉约派词人之一，北宋前期婉约派词人之一，临川（今属临川（今属 江西）人。十四岁以江西）人。十四岁以“神童神童”应举，赐同进士应举，赐同进士出身。后累官至宰相。谥元献。他一生富贵优游，所作多出身。后累官至宰相。谥元献。他一生富贵优游，所作多吟成于舞榭歌台、花前月下，而笔调闲婉，理致深蕴，音吟成于舞榭歌台、花前月下，而笔调闲婉，理致深蕴，音律谐适，词语雅丽，被后

2、人称为律谐适，词语雅丽，被后人称为“北宋倚声家初祖北宋倚声家初祖”。著。著有有珠玉词珠玉词，今存，今存140140首。首。 李清照李清照 （1084.2.5.1155.4.10.1084.2.5.1155.4.10.）号）号易安居士，南宋杰出女文学家，山东济南人，易安居士，南宋杰出女文学家，山东济南人，婉约派词人婉约派词人 ，生于北宋元封七年，山东章丘，生于北宋元封七年，山东章丘，逝于临安，享年七十二岁。历史上与济南历城逝于临安，享年七十二岁。历史上与济南历城人辛弃疾并称人辛弃疾并称“济南二安济南二安”。 文学常识文学常识词，起于五代与唐，流行于宋的一种文学体裁。文体名，诗歌的词，起于五代与唐

3、，流行于宋的一种文学体裁。文体名，诗歌的一种韵文形式，由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成，起于唐代，一种韵文形式，由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，因此盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，因此又叫长短句。又叫长短句。有小令和慢词两种，一般分上下两阕。有小令和慢词两种，一般分上下两阕。词有词牌，即曲词有词牌，即曲调。有的词调又因字数或句式的不同有不同的调。有的词调又因字数或句式的不同有不同的“体体”。比较常用的词。比较常用的词牌约牌约100100个，如水调歌头、念奴娇、如梦令等等。个，如水调歌头、念奴娇、如梦

4、令等等。宋词基本分为：宋词基本分为：婉约派婉约派（包括花间派）、（包括花间派）、豪放派豪放派两大类。婉约派两大类。婉约派的特点，主要是的特点，主要是内容侧重儿女风情内容侧重儿女风情。结构深细缜密，重视音律谐婉，结构深细缜密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。代表人物有柳永、晏殊、。代表人物有柳永、晏殊、晏几道、周邦彦、李清照、秦观、姜夔、吴文英、李煜、欧阳修等。晏几道、周邦彦、李清照、秦观、姜夔、吴文英、李煜、欧阳修等。豪放派的特点，大体是创作视野较为广阔，豪放派的特点，大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，音调慷慨气象恢弘雄放，音调慷慨激

5、昂，激昂，喜用诗文的手法、喜用诗文的手法、 句法和字法写词，语词宏博，用事较多，不句法和字法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾、陈亮、陆游、张孝祥、拘守音律，豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾、陈亮、陆游、张孝祥、张元干等。张元干等。高效预习高效预习背诵并默写浣溪沙、如梦令小组研习小组研习1 1、“一曲一曲新新词酒一杯，去年天气词酒一杯，去年天气旧旧亭台亭台”中作者用中作者用“新新”和和“旧旧”有什么含义？有什么含义？2 2、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。3 3、

6、结合整首词的内容，分析浣溪沙所、结合整首词的内容，分析浣溪沙所表达的思想感情。表达的思想感情。4 4、如梦令中描绘了哪几幅画面？表达如梦令中描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的思想感情？了作者怎样的思想感情？研习展示研习展示1 1、“一曲一曲新新词酒一杯，去年天气词酒一杯，去年天气旧旧亭台亭台”中作者用中作者用“新新”和和“旧旧”有什么含义？有什么含义？作者用作者用“新新”“”“旧旧”对比，表明时间又过对比，表明时间又过去了一年，含蓄地表达了作者对年华易逝，去了一年，含蓄地表达了作者对年华易逝，人生易老得感叹。人生易老得感叹。2 2、“无可奈何花落去，似曾相识燕无可奈何花落去，似曾相识燕归来。归

7、来。”是千古名句，试简析这两句诗是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。好在哪里。花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的；花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相识。燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相识。两句话两句话对仗工整，音调和谐，画面生动，通过对易逝的自对仗工整，音调和谐，画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省。郁，寓意深刻，发人深省。3 3、结合整首词的内容，分析浣溪、结合整首词的内容，分析浣溪沙所表达的思想感情。沙所表达的思想感情。 作者由自然规律的变迁更替，

8、透露作者由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀事情的流连，出对美好景物及难以忘怀事情的流连，同时也不免流露出对时光易逝的无限惆同时也不免流露出对时光易逝的无限惆怅。怅。4 4、如梦令中描绘了哪几幅如梦令中描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的思想感情？画面？表达了作者怎样的思想感情？词中描绘了溪亭日暮、藕花深处、词中描绘了溪亭日暮、藕花深处、一滩鸥鹭这几幅画面，表达了作者热一滩鸥鹭这几幅画面，表达了作者热爱自然，热爱生活，热爱美好事物的爱自然，热爱生活，热爱美好事物的思想感情。思想感情。 浣溪沙赏析浣溪沙赏析(1)这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。词的上片

9、因今思昔，追忆难忘的欢聚，感叹时光的易逝；下片则描写落花、归燕，抒发伤春怀人的感叹。 (2)“夕阳西下几时回?”夕阳西下，是眼前景。但词人由此触发的，却是对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望 (3)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”花落、燕归虽也是眼前景，但一经与“无可奈何”、“似曾相识”相联系，它们的内涵便变得非常广泛，带有美好事物的象征意味。在惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。 如梦令赏析如梦令赏析这是一首忆昔词。寥寥数语，似乎是随意而出，却

10、又惜墨如金，句句含有深意。开头两句，写沉醉兴奋之情。接着写“兴尽”归家，又“误入”荷塘深处，别有天地，更令人流连。最后一句，纯洁天真，言尽而意不尽。 表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，以尺幅之短给人以足够的美的享受。“常记”两句起笔平淡，自然和谐，把读者自然而然地引到了她所创造的词境 。“常记”明确表示追述，地点在“溪亭 ”，时间是“日暮 ”，作者饮宴以后 ，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。“ 沉醉”二字却露了作者心底的欢愉 ，“不知归路”也曲折传出作者留连忘返的情致，看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。果然，接写的“兴尽”两句，就把这种意兴递进了一层，兴尽方才回舟，那末，兴未尽呢？恰恰表明兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。反馈练习反馈练习1、浣溪沙、如梦令均为_，浣溪沙选自_，作者是_如梦令选自_，作者是_。2、浣溪沙中被誉为“千