排球正面双手上手传球教学设计

1、排球正面双手上手传球教学设计1 1 / / 4 4排球正面双手上手传接球教学设计一、教学目标1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力；3、 培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良 品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式， 建立与培养学生的自信心。二、教学内容1、排球正面双手上手传球2、滚球接力三、教材分析排球运动是高二年级体育课的重点教材， 它讲究集体性、竞争性、团队精神, 从而发展学生的跑、跳的能力，以及学生的速度、灵敏、弹跳、力量等身体素质， 增强学生体质。本课次教学内容是排球运动的正面双手上手传球技术，传球技术是

2、排球运动中最主要的基本技术之一， 是排球技战术的重要一环，是各种技战术 申连的纽带，起着穿针引线的作用。本次课重点要解决正面双手上手传球和全身 协调配合这一问题。四、学生分析高二学生已经掌握正面双手下手垫球，对排球有一定的认识，但今天的正面 双手上手传球使学生害怕手指受伤，不敢大胆的伸臂和利用指腕的反弹力，由此造成一定的 心理障碍。因此在教学时，要设计新颖、有趣的联系方式和手段消除学生的这一心理障碍。如通过游戏的方式诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生的个体差异， 尊重学生的主体地位、正确利用学生活泼好动、兴趣广泛、争强好胜、善于模仿、 喜欢表现子的特点。五、教学策略本课采用

3、游戏式教学引入，遵循快乐体育的宗旨，让学生在“乐中学、学中 乐”，并根据学生个体差异采用分层教学，让学生都能体验到成功的喜悦。六、教学媒体器材：排球4 0个排球正面双手上手传球教学设计2 2 / / 4 4课时计划课题排球止面双手上手传球学习阶段水平五教学领域目 标运动参与通过让学生主动参与运动动作的学习，使学生具有积极*与体 育活动的态度和行为。运动技能使学生掌握正确的排球正面双手上手传球方法，指出正确姿势与错 误姿势的区别。身体健康发展学生全身协调能力。心理健康培养学生想象力和创新能力，使学生在学习的过程中体验快乐。社会效应培养学生独立完成动作和集体合作能力、团队的竞争意识场地器材排球4。

4、个教学过 程教学内容时 间组织形式和要 求练 习次 数准备部分1 1、体育委员集合，整队，报告人数2 2、 宣布课的内容任务3 3、检查服装4 4、 安排见习生5 5、 慢跑 300300 米6 6、 由学生自编 6 6 节徒手操7 7、 游戏：“滚球接力”将学生分成人数相等的四队，两脚开立成一路纵队，游戏开始，由排头同学持球沿后面同学的两 脚之间滚向排尾，排尾接球后又跑到排头将球滚 向排尾，依次进行，以最先完成的队为胜。3 31010组织形式：四列横队密 集形式。要求：比比谁站的快、 静、齐。组织形式：四列横队（如图）X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X

5、X X X X组织形式：慢跑田径场 一圈，以二路纵队进行 慢跑队形：X X X XX X X XX X X XD5米 d要求：在发令前学生要 做好准备， 每个球都要 按要求滚。否则算犯 规。4 4 节拍排球正面双手上手传球教学设计3 3 / / 4 4一、徒手模仿练习 ：动作：传球前要取半蹲式准备姿势，手放在胸 前，移动找球，要把来球保持在自己的前额上方，传球的手型应是双手成球型，把球“包”住，小 指在前，两手的拇指相对接近成“一”字型。手3 3组织队形：X X X X X XX X X X X X排球正面双手上手传球教学设计4 4 / / 4 4基 未触球时，手臂和全身向 4545 度角的方

6、向迎球, 手指缓冲弹球。（传球基本动作）二、持球模仿练习：动作：一人按传球手型持球于脸前，另一人用 手以适当的力量压住球。三、原地自抛自传：动作：二人一组，相距 5 5 米左右，自抛球离手 一米高度自传一次后传给对方。四、原地传抛来的球：动作：二人一组，相距 4 4 5 5 米，对面站立, 一人抛球，另一人模仿传球动作，以传球手型在 脸前上方将球接住，以同样手型将球再抛给对 方。X X X X X X要求：蹬地和伸臂动作 协调，动作要止确无 误。5 54 4组织队形：X X X X X XX X X X X XX X X X X X要求：手掌不能触及 球，上下肢动作配合协 调。1010101010101010组织队形：X X X X X XX X X X X XOOOOOO OOOOOO要求：十指触及球体， 运用手指弹力击球，体 会手指触球时的正常 感觉。1010组织队形：X X X X X XX X X X X Xaaaaaa aaaaaa要求：抛球的高度和落 点要相对的固定，传球 者对准来球，及时迎 球，用力协调，手指、 手腕击球动。排球正面双手上手传球教学设计5 5 / / 4 4排球正面双手上手传球教学设计6 6 / / 4 4结束部分放松活动：1 1、抖动上下肢2 2、 拍动大小腿3 3、课后总结4 4