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文档简介

1、如东县小学数学“真学课堂”教学预案年 级四年级(上册)单 元四课 题统计表和简单的条形统计图主备人高建生修改执行人教学目标1使学生认识简单的统计表和单式条形统计图，了解相应的结构、特点和表达数据的方法；能根据收集的数据的填写统计表和完成条形统计图，根据统计数据进行简单分析。2使学生经历完成统计表和统计图、简单分析数据等统计活动，了解数据处理、分析的大体过程，掌握简单的数据处理技能，体会数据蕴含信息，发展初步的数据分析观念。3使学生感受统计表和条形统计图在实际应用中的意义和价值，增强学习统计的兴趣。教学重点认识并用统计表和条形统计图表示数据。教学难点理解条形统计图中一格表示几，能绘制条形统计图的

2、直条。教学准备课件、分组活动准备。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动二次备课一、激趣引新呈现例1中收集完成的数据记录表。请大家先观察表里记录的结果，说说这里有哪几类节目，你知道了些什么。你觉得怎样表示出家里的数据，就能让大家更清楚地看出最喜欢每类电视节目的人数各是多少？揭题。要清楚地表示收集的数据和结果，就用统计表或统计图来表示收集的数据。让学生交流自己了解的项目和数据。小组说说。1认识统计表和条形统计图。呈现例1的统计表和条形统计图。（1）这里第一幅是简单的统计表，表里的“6”和“15”表示的是什么？观察统计表，你知道一张完整的统计表要有哪些要求？（2）一幅完整的条形统计图由哪些部分组成

3、，条形统计图是怎样表示统计数据的？这幅条形统计图中每一格高度表示几人？2完成统计表和条形统计图。引导：你能根据前面记录的数据，完成这里的统计表和条形统计图吗？那请大家独立完成在课本上。学生尝试说明：完整的条形统计图组成学生填表、描图，教师巡视、指导。二、大胆尝试（1）交流统计表数据。（2）交流统计图数据。交流：你是怎样表示最喜欢动画类节目和体育类节目人数数据的？每类数据的条形高度怎样确定？3简单分析数据。从这里的统计表和条形统计图里，你还能知道些什么？人数最多的和人数最少的从哪里可以看出来？4认识特点。请大家把统计表和条形统计图比较一下，你能说说它们各有什么特点吗？小结条形统计图更直观、形象。

4、交流（展示学生的统计表交流、检查，注意统计日期）。表里的合计数是怎样计算的？让学生自己在白板上呈现学生的统计图，交流、检查。学生交流。交流：你发现统计表和条形统计图各有什么特点？三、多维梳理1.梳理方法。提问：回顾填写统计表和完成统计图的过程，你觉得要提醒大家注意什么？2.梳理特点。交流：你发现统计表和条形统计图各有什么特点？互相说一说。同桌说一说。全班交流。四、灵活运用1完成“练一练“。（1）分小组调查、收集数据。（2）汇总记录的数据，得出汇总结果。（3）完成统计表和统计图。（4）引导：通过统计，你知道了什么，解决了什么问题？2做练习七第1题。让学生阅读练习七第1题，了解统计内容和数据。除了星期六和星期日外，每天的用水量大约多少吨？你从哪里看出来的？根据统计结果，你还能想到什么？3.小结。交流完成的统计

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