2019年关于大学辅导员的发言稿

1、2019 年关于大学辅导员的发言稿篇一：大学辅导员演讲稿用行动诠释师德，用爱心追逐梦想尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够站在这里和大家倾心交流，今天我演讲的题目是用行动诠释师德，用爱心追逐梦想。师德是教育之魂，辅导员的师德直接影响着学生的素质； 师德是人梯， 给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶， 衬托着千万朵桃李之花尽情开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，是生命之光，是辅导员的人格魅力，是教育的全部生命。我是一名普通的高校辅导员，在平凡的岗位上用自己的辛劳和汗水诠释着师德与师爱。 辅导员要用自身的榜样作用和人格魅力， 让学生佩服

2、，从而仿效。自 2003 年参加工作至今，我已经有了 11 年的从教经历， 我深深的热爱着我的工作辅导员。 有人觉得在大学里从事学生管理工作很辛苦， 工作繁琐， 责任重大， 忙起来饭都吃不上，而且成绩还不明显。 但只有做过辅导员的人， 才能认识到这个岗位有多么重要。我们的学生正在成长为社会公民，国家栋梁。在学校，他们接触最多的人就是辅导员， 我们的一言一行都对学生有着深深的影响。在十年多的学生管理工作中，我一直坚信身教重于言传，要求学生做到的我自己先做到， 学生做不好的我陪他们一起努力， 很多时候无需多言， 可以用自己的行动教育学生如何做人做事。 运动会结束了，我先蹲下捡起参观场地的废纸和垃圾

3、； 召开班会了， 我先把自己的手机调成静音。“桃李不言，下自成蹊。”因为师德，不是简单的说教, 而是从我做起的行动。大学里，有很多学生会亲切的称辅导员“班妈”，这个称呼非 常温馨，非常有爱。因为在学校里，辅导员就是他们的家长，就是他 们的支撑，就是他们最亲近的人。学生病了，我们会着急；学生犯错 误了，我们会生气，学生有进步了，我们比学生还开心，因为辅导员 老师们的梦想很简单但也很伟大那就是每一个学生都能健康成长成 才！那么实现这个梦想的有效途径就是对学生的爱。辅导员的“爱” 源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。春风化雨，滋润心田， 爱无声，但有形，真挚的爱可以融化一切。爱是消除师生之间情感

4、障 碍的保证；爱是培养师生情的桥梁；爱是从未放弃任何一个学生的支 柱。冰心说过，有了爱就有了一切，而作为辅导员的我要说，有了爱 才有教育的一切。“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面 向全体学生，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。 “爱”要走进他们，多和他们谈心，了解他们内心的真正需要，在学 习上和生活细节上关心他们。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付 之东流，我们平淡的生活并不平凡：当我在节日里收到学生的温馨祝 福时，当我看到学生取得进步的时候，我的内心是充溢着满满的快乐 的，因为我们真正的体会到了付出后的快乐， 这是辅导员所特有的快 乐，这

5、些快乐于是我们宝贵的精神财富。育人，要用爱心去浇灌，才会结出累累硕果；师德要用爱与责任镶边，才会散发熠熠光芒。让我们在这个平凡但又崇高的岗位上继 续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来，去播撒更多希 望的种子，谱写学生的美好未来！篇二：优秀辅导员讲话稿“优秀辅导员”代表讲话稿尊敬的校领导，各位老师，亲爱的同学们：大家好：当初夏的第一缕阳光映射我们喜悦的面庞，当朵朵绚烂、娇艳 的花儿竞相开放，我们又一次迎来了六一国际儿童节， 这是每一个少 先队员最快乐的节日。今天，我们在这里欢聚一堂，用愉快的心情， 用瞭亮的歌声，用优美的舞蹈，共同庆祝你们自己的盛大节日。你们 快乐地成长，全面地发展，是

6、我们全体辅导员老师最大的心愿。在此， 我谨代表全体少先队辅导员老师祝你们节日快乐！亲爱的少先队员们，你们生长在一个繁荣兴旺的新时代，你们 是天之骄子，令人羡慕。你们在七小这片沃土上愉快地学习，幸福地 成长。母校为你们的健康成长提供了优越的条件，优良的办学设备、 优秀的师资队伍、一流的教学质量、为你们的将来奠定了坚实的基础。 过去的一年，是你们成长的一年，也是收获的一年。你们在老师的辛 勤教育和帮助下，各方面都取得了可喜的成绩。我们都为你们取得的 点滴进步而感到由衷的高兴。幼苗的成长需要雨露的滋润，阳光的照耀，更需要园丁的辛勤培育。每一名辅导员老师将会竭尽全力，不懈努力，一如既往地帮你们解答疑难

7、，为你们的人生指明前进的道路。今天，在这鲜花绽放，充满欢乐的“六一”节日里，我更希望你们树立理想的航标，因为理想是人生的太阳，是催人奋进的动力。少年有志，未来有望；希望你们插上智慧的双翼，努力学习各种新知识，成为知识的探索者和创新者。今天你们是天真烂漫的红领巾，明天你们将成为建设祖国的栋梁之材。 我忠心地祝愿每一位少先队员都能成为家庭中的好孩子，学校中的好少年，社会上的好公民。最后，我再次祝同学们节日快乐，祝我校庆祝大会和文艺演出圆满成功。篇三：辅导员发言稿辅导员工作心得尊敬的学院领导、各位老师：大家下午好！ 我是护理系辅导员唐佳。 在今天的工作交流会上，能够作为辅导员代表发言，我感到无比荣幸

8、。冬去春来，时光荏苒，转眼间， 我在辅导员这个岗位上工作已经是第四个年头了， 在过去的20XX年中，我送走了自己的带的第一届20XX级的学生，管理的20XX级学生也进入了他们在校学习的第二个年，回想过去，所思、所感、所得太多太多。今天在场的辅导员，很多都是有着多年工作经验，我就说说自己的感受吧，希望得到大家的批评和指导。辅导员这个角色是比较复杂的，因为任务是不固定的，而且掌控范围也是灵活的，所以工作内容就比较繁琐。不过，我认为辅导员无论是在做什么样的工作，都只有一个中心，那就是学生。我们的任务就是让学生适应大学生活，健全心智，从而能够顺利的从大学走上 工作岗位。这个过程说起来很简单，但真正要做

9、好是很不容易得。我 想，大多数的辅导员在刚刚踏上工作岗位时都有这样的想法，我要尽最大的努力，让自己带的每一位学生都认为自己是一名好老师，我要做的和自己以前的辅导员不一样。当我们经过几年的工作以后，才发 现这或许只是一个梦想，学生的误解，精力的有限，条件的限制，很 难让每一学生都满意。这让我们不断的反思和成长，怎样才算是一个 优秀的辅导员？怎样才能做好学生的一盏明灯， 指引他们在大学中能 够有意义的度过。通过思考，我想了一下几点：一、我们是平等的。在人们的映像中，老师应该是这样的一种 角色，站在一个更高的位置，为学生传道解惑，批评指正，为人师表。 老师，更多的是和学生是对立的。但是辅导员却是一个

10、例外，他更多 的是学生的朋友。很多人都提到，要做一名好的辅导员，就应该成为 学生的朋友，而作为朋友，首先最起码的关系就是平等。学生愿意和你讲她的故事，讲她的心里话，也愿意找你分担她 的烦心事，这都是是朋友才能做到的事。而要学生真正能听你说的话， 在他犯错误的时候，在他不知所措的时候，你的话语和道理能够从内 心去打动他，那就必须要你站在他的角度，和他在一个齐平线上，他 才会真正的去接纳。如果只是一味拿老师的身份说教，我想学生心里 都只会产生反感。在平时，不如我们和学生一起坐下来，静静的听听他们在想些什么。也不如在他们那不切实际思想和犯下的一些小小的错误里，去感受一下我们自己的当年的大学生活， 不

11、如我们用一颗冷静而客观的心去宽容和包容他们。谁无青春， 谁无过错，不能因为我们走过就觉得他们无知， 用同龄人的眼光去欣赏和交流， 在他们走向岔路的时候轻轻的提点，或许会有更好的收效。二、做事情要勤奋努力。在做辅导员的几年中，我发现了这样一个问题，现在很多学生不管是在学习上、生活上、还是在找工作的时候，遇到一点阻力和麻烦的时候，就很容易放弃，或者根本没有想过要尽自己的努力去获得成功。在20XX年10月份的时候，我接到校团委通知，组织系上的学生参加雅安市首届大学生创业大赛。 当时我和系上团委老师、 还有系学生主席一起商量， 并通过和学生沟通， 选出了 5 名学生共同组成一个团体参加比赛。 比赛的过

12、程紧张而激烈， 最后我们有幸进入了复赛、决赛。复赛的前一周，我们要交最后的稿子，在周五时，我告诉学生稿子周一要交上来，你们这个周末辛苦一下，把稿子完成，周日发我看一下，再给你们修改。周日时我发现学生没有回稿，就打电话问了一下，学生告诉我还没有修改完，因为事情太多。在进入了复赛后，我带着学生在周六、周日加班，学生告诉我，好累啊，老师，这个比赛很辛苦。我问他，那你还想参加吗，他说想。我说既然都走到这一步了，为什么就不坚持一下呢，有时候我们输了，并不是因为智力差距， 而是我们不能在最后关头都拼尽了全力。 这样认真和不遗余力的去做一件事情的机会并不多， 我们现在做的不是计较成败得失， 而是尽努力做到自

13、己的最好。 在你们今后的学习和工作中， 或许还有很多 这样的情况，坚持才可能得到最后的胜利。不管成败得失，我们应该摆正自己做事情的态度，通过这件事情，整个团队的成员都受益良多。事后，学生说，老师，通过这件事情，我学到了很多。以后不管事情再多、再忙，我也有信心把他都安排好。三、认真读过大学的三年。经过高中三年的辛苦奋斗，许多人在进入大学前，都有各种各样的憧憬，有许多美好的想象，可有时候现实和理想总是存在着很大的差距。 我带的班级都是大专的学生， 进入这个学校，有许多并不是学生自己的意愿。在20XX级学生刚进入学校时，有一个学生就跟我说，老师，我根本就不想到这个学校来，因为高考没有考好， 没有去到

14、自己理想的学校， 是家里人硬要我来得。我说，我读的大学也是我不想去的，因为志愿没有填好，所以被分配到了那里。在当时，我也想过要重读。但我的高中的班主任的一句话，让我走进了校园，并快乐的度过了大学，现在我送给你吧。大学并不是你人生的终点， 而是你生活的另一个起点。 只要你努力学习，认真去过，相信无论在怎么样的学校，你都会很优秀的。踏入大学，或许在学校很多硬件设施上你没办法改变，可是你自己的生活却掌握在你自己的手中， 不虚度光阴， 努力的做好自己想做的事情， 做自己认为有意义的事情， 相信在毕业后你回忆你大学生活时，可以说一句不后悔。以上这些，都是我在三年多的工作中所得的感悟到，就像周崎老师曾经说

15、过得一样，在你工作的过程中，你和学生是在一起成长，他们成长的是年龄，而你成长的心智。曾经我也伤心、迷茫、不知所措， 在一年、 一年的工作中， 在一届、 一届的学生中， 我也在摸索着，希望自己所做的工作能够给学生带来帮助， 能给他们一个更加明确的方向。篇四：辅导员工作演讲稿（ 获了一等奖的 ）辅中有导，导中有辅！辅导之间，我与学生共进步！尊敬的各位评委，亲爱的同事们，同学们：大家好!我是来自美术学院的辅导员 * ， 已经在辅导员岗位工作了七年，现在又是一名“思想政治教育”的在读研究生，如果连“为什么要作辅导员” 都还没弄清楚的话， 我想， 这实在有些矫情！ 作为一种追求，一种专业，一种职业理想，

16、我需要反思的正是“如何做好辅导员？”我的主张是辅中有导，导中有辅，辅导之间，我与学生共进步！在古代，“辅”的本意是夹在车轮外侧的木头，用来增加载重的支力。引申为帮助和辅佐。有同志抱怨说，学校一直在给辅导员压担子：军训、转户、开博客、驻园区、评优推优、贫苦补助?等等，头绪太多，太苦太累。而我认为，辅导员不正是学校这个大车轮上的“辅”木吗？西南大学的车轮滚滚向前，作为“辅木”的我们，为学校分担一点压力又算得了什么？这难道不正是对我们自身素质的拓展和能力的全方位提升吗？“流水不腐，户枢不蠹！”辩证法告诉我们，任何事情，都是相辅相成的。我们不正是在这琐碎繁杂的工作中 砥砺品格，一天天成长起来的吗？左传

17、僖公五年中有句名言“辅车相依，唇亡齿寒”。其 中的“辅”指的是脸颊，“车”，指是的牙床，二者相互依存。辅导 员与学生，正是这种相互依存的关系。“社会主义的高校要培养什么 样的人才？如何培养这样的人才？ "这是当前我国高等教育应当始终 思考的两大主题！作为亲密接触大学生的一线辅导员， 我们的价值显 而易见！一一辅导员绝不是可有可无的！要真正实现这样的价值，我们还得做好一个字，那就是“导”。 而一“导”有两层含义，一是引导和带领。我们要真正成为学生的人 生导师，就要在学生的道路选择上有所作为， 就得首先拥有崇的职业 理想和积极的人生态度，试问：如果自己都胸无大志，萎靡不振，如 何引领我们

18、的学生？又将把学生引向何方？那才是真正的误人子弟！“导”的第二层意思，就疏通和疏导。大禹治水之所以成功， 就在于他没有“堵”，而是“导”。我带的第一届学生里有一名雕塑专业的男生，刚进大学，便处 处与众不同。别人军训，他跑去文学院听课；别人上课，他跑到街上 去给人画像；别人下课了他在教室搞创作；别人睡觉了，他把寝室灯 打开画素描。结果军训任务没完成，专业课老师不给打成绩，寝室关 系也非常紧张。遇到这种问题学生该怎么办？是“堵”，还是“导” ？刚刚工作的我，一次次找他谈话，苦口婆心，严厉批评，他却一副桀骜不驯，不屑一顾。孔子早就说过“有教无类”，他还是个孩子呀。有个专家说过“没有差的学生只有差的老

19、师！”。我开始检讨自己， 不准他这样， 不准他那样， 靠“堵” 是行不通的， 得先找原因。我了解到， 他虽然不军训， 却在军训报上发表了 1 篇文学作品，很有文采；他是雕塑专业第一名，专业突出；家里经济很困难。于是在又一次谈话中，我的告诫变成了鼓励：我称赞他的文采，告诉他学校开有文学选修课， 还可以上二专； 我鼓励他准备作品参加学院的年展，支持课余时间勤工俭学。这次谈话，成了一个转折点。他的那些另类习惯也渐渐改了，最终顺利完成了学业。而今， 他已经是上海一家动画公司的中层技术骨干， 今年暑假，我去上海看世博， 他热情地接待我， 还陪我和家人在美丽的黄埔江边看灿烂的夜景！那一刻，我觉得黄浦江是那

20、样的美好！如果溯江而上，江水会来到重庆，再往上，她的源头之一，又在青城山下那美丽的世界水利工程都江堰那里有启迪我们治水应该“堵”还是“疏”的古老故事！今年暑期，我参加了学校辅导员“三进三同”活动，收获非常大。我突然想， “三进三同”岂止是一种假期实践行动，我们的日常 工作该不该有另一种长效的“三进三同”呢？走进学生的生活，走进他们的情感世界，还要走进他们的专业世界你才更有发言权，你才有资格“辅”和“导”；和他们“同地位、同思考、同处境”理解他们，尊重他们，化解他们的难处，帮助他们成功，你才可能真正走进他们，你才能更好地“辅”和“导”。教师，是人类最伟大的造梦大师！指导学生，其实也在指导我们自己！在这“指导”之间，我们收获的是共同成长的喜悦，是万川归海的壮丽美景！谢谢大家1篇五：