信息技术五上第16课

1、课题课型上机课课时1教材分析此课是五年级上册信息技术第五单元的第二课，教材详细地介绍了文件夹的新 建、文件文件夹的复制、移动的操作方法，主要旨在让学生通过自主学习，教 师指导，学会文件及文件夹的相关操作方法。学情分析五年级学生已掌握了用“我的电脑”查看计算机中的资源，有一部分学生家里 有电脑的，对文件与文件夹的复制、移动等操作有一定的基础，而有的学生家 里没有电脑，这样在学生中间就形成了差异，所以在教学过程中要注意分层教 学。教学目标知识目标：掌握文件和文件夹的有关操作：文件夹的新建、文件与文件夹的复 制、移动、重命名和删除。能力目标：培养学生利用信息技术工具进行自主探究学习的能力以及在实际生

2、 活中应用的能力。情感目标：提高规范化管理生活、学习的意识；激发学生学习的兴趣。教学重点文件的正确分类和文件夹的重命名教学难点文件或文件夹的基本操作（剪贴、复制、删除）拟用学法任务驱动法、演示教学法、自主学习法媒体资源或教具计算机，相关配套图片素材教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、创设情境，导入新课老师：同学们都有过商场购物的经历 吧？那同学们有没有发现商场货物的摆 放有什么特点呢？这样的摆放有什么好处呢？我们知道这样是不是很方便消 费者的购物。那么在我们的计算机里面，文件夹 对文件资源的管理也是也是一样的方便 资源的使用。今天，我们就一块来学习 文件和文件夹的基本操作，对我们的电

3、生交流超市货架上的物品按种类分区域摆 放，方便顾客快速找到所需物品。1、文件分类保存 方式合理。2、分类清晰3、名称能体现内 容4、删除了无用文 件脑中的文件进行整理。二、启发探究，技巧点拨（一）、确定整理思路可以将“文件夹”想象成一个个“抽屉”， 不冋的“抽屉”存放不冋类的物品，“抽 屉”里面还可以包含更小的 “抽屉”。文 件名则相当于贴在抽屉上标记物品名称 的标签，标注了存放文件的内容。同样一批文件，可以有不同的分类标准， 你能设计一个适合你的文件分类的方式 吗？（二）整理文件讲解课本内容，师演示在整理过程中，可能需要进行新建文件 夹、给文件夹或文件重命名、移动、复 制一一粘贴、删除等操作

4、。1、给文件夹/文件重命名方法1:单击资源管理器工具栏中的“组 织”,在列表中选“重命名”命令。（如图 5 8）方法2:在右键快捷菜单中选 “重命名”。 方法3 :按键盘上的F2键（重命名的 快捷键）2、移动文件到相应文件夹中文件夹中可以建“子文件夹”，再将各类 文件按类别移动到相应的子文件夹中。3、复制文件把鼠标放到已选疋的文件夹图标上 右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“复 制”。在目标文件夹空白处，右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择 “粘贴”命令。4、删除文件选定需删除的文件后，常用的文件删除 方法有二种。方法1 :单击资源管理器工具栏中的“组 织”,在列表中选“删除”命令。学生根据自己文件的实际情况和确 定的文件夹分类思路，制订文件整 理计划。学生思考：在众多的文件夹中，你使用的名称 便于识别吗？为了区别于他人，方便快速找到自 己的文件夹，你觉得如何取名更合 适呢？学生观察，记忆要点方法2 :在右键快捷菜单中选“删除”方法3 :按键盘上的删除键Delete |三、自主探究，交流分享四、合作学习，释疑解难五、实践创作，展示评价1. 学生自主练习2. 有困难可向老师求助每组同学互相欣赏评价，再结合他 人的意见进行修改请完成的小组选代表演示他