教育是把神奇的钥匙——读《俗物与天才》

1、教育是把神奇的钥匙读俗物与天才l品读经典P,N.uJ,NG.,AN(俗物与天才美塞德兹着,柏桦译.京华出版社2001-#-8月第1版.)46f山壹曼j口口?JJ威廉?詹姆斯?塞德兹创造了一个奇迹.他1岁半开始接受教育,3岁可以用本国语言自由阅读与写作,5岁开始自学深奥晦涩的生理学课程,6岁参加行医开诊考核的初试并获得合格成绩,8岁时编写出天文学,英语语法和拉丁语语法的教科书并获得老师们的好评,9岁轻松解答出一道博士考试试卷中最棘手的问题,ll岁考取着名的哈佛大学,其数学才华使教授们大为吃惊,12岁在高等数学,天文学,文学,比较语言学,神学,伦理学,古代史等诸多领域均有建树,15岁开始攻读博士学

2、位.然而,威廉?詹姆斯?塞德兹并非天生智慧过人,他的成就完全归功于他的父亲美国哈佛大学心理学教授塞德兹博士的成功教育.塞德兹博士是如何使一个寻常儿童成长为天才少年的呢?这就是俗物与天才这部教育学着作想要告诉我们的一个秘诀.这本书介绍了早期教育对于成就孩子美好未来的重要作用,也深深触动了作为教育工作者的我.成功教育,离不开一个明确且远大的教育目标任何成功的教育,都离不开具体可知的教育目标.目标的切近或渺远,常常制约着教育方法的选择与教育手段的使用.塞德兹教授确立的教子目标,是把儿子培养成“完美的人”,他把这个目标看成是教育的最终目的.“完美的人”如何界定呢?教授这样解释:”所谓完美的人,就是心胸

3、宽广,智慧出众,富于献身和牺牲精神,誓为全人类的幸福而努力奋斗的人;所谓完美的人,就是能看到人类社会的种种矛盾与缺陷,并立志献身于为彻底解决这些矛盾与缺陷而奋斗,使人类社会更趋完善与幸福的人.”他将人格的完善和人的责任,使命紧密结合在一起,而不会只以学业成绩的好坏来机械地评价每一个受教育个体.如今的国内早期教育中,流行着一个比较时尚的-isu法:”不让孩子输在起跑线上.”然而,无数父母所追求的”不输”中,又有几个是以”完美的人”为评价标准呢?人们总是用最实际又最功利的技能和成绩,作为区别孩子优劣的准则.用单一的技能方面的成败,作为判定孩子是否可以成才的砝码.于是,孩子天真烂漫的童年,消失在越来

4、越重的书包中;孩子的天性,扼杀在了无止无休的课内外学习中.“完美的人”的教育.则是以人的天性发展为基础,以兴趣的尊重和培养为手段的”人的教育”,将童年的快乐和兴趣与基础学习相结合,使孩子在学习中享受童年,满足童年的好奇心.如此,学习才会成为一种快乐,成为一种渴望.成功教育.离不开一套切合教育实际的科学教育方法塞德兹教授始终坚信一个道理:天才无一例外由某种先进的教育方法培养出来.塞德兹教授的方法并不复杂,其核心点是依顺儿童的天性自由发展,不用成人世界的各种规则来束缚压抑孩子.在此基础上,尊重儿童的兴趣,帮助儿童亲近自然,鼓励儿童自由发表观点,创造一切机会开发儿童潜力,鼓励并帮助孩子多做游戏.这同

5、样也是众多教育着作中所倡导的.遗憾的是,在现实世界中,更多的教育者,一方面谙熟这些教育法则.另一方面,在具体教育教学实践活动中,却又不断背离这些方法.家庭教育中,父母总希望依照自己的愿望,把孩子培养成没有任何缺陷,各方面表现都十分突出的全才;学校教育中,老师总希望用最优秀的学生为标杆塑造其他同学.至于孩子的天性,孩子的个人喜好,完全被成人强权所扼杀.过多的规则,使得儿童天性中的好奇心,求知欲,创造力一点点丧失.原本可能成为天才的孩子,恰恰在渴望创造天才的欲望下被毁灭.成功教育.离不开良好的生长环境和游戏活动教育重在诱导孩子自由地发挥自身的潜在能力.而最佳诱导方法就是做游戏.孩子们.NG.J经典

6、在游戏中能学到多少知识,发挥出什么样的能力.是怎么想像都不过分的.正是基于这样的认识,塞德兹教授特别强调生长环境和游戏活动对于天才培养的重要意义.他认为,天才的幼年时期,几乎都生长在丰富而有趣的环境中.优秀的父母,必须重视孩子的生长环境,并乐意于为孩子创造良好的环境.什么样的环境,才是适合于儿童健康成长的环境呢?良好环境总是具备这样一些要素的:有独立的生长空间,这个空间内的一切都活泼有趣,富于变化.有许多书,有许多颜色好看的装饰品.有可供孩子自由使用的绘画工具.有悦耳的音乐.这种良好的生长环境,实际上依旧强调的是天性的自由发展.兴趣永远都是最好的老师.良好的生长环境,将学习兴趣的培养放置到了活

7、泼有趣且富于变化的基础上,这就使孩子可以在这样的环境中,自由发挥自身的各种潜能.这些,是脱离了父母操控的,是天性的自由呈现.在现实生活中,很多父母为了使自己的孩子一呜惊人,在孩子的成长道路上人为铺设了各种各样的发展轨道,全然不顾孩子的兴趣.这样的教育,是无法培养出”完美的人”的.值得注意的是,良好的生长环境,除了各种硬件设备外,更重要的因素,还是来自教育者.教育者本身,比如父母和教师,其实都是构成良好生长环境的必须.只有教育者本身具备了尊重和宽容,才能容忍孩子的天性自由呈现,才能在孩子困惑或遇到难题时,及时帮助孩子开动脑筋.哪个父母不希望孩子成为天才?哪个孩子又是天生的俗物?天才与俗物,都来自后天的教育.教