体液调节复习课件

1、体液调节复习1.1.激素调节概念：由激素调节概念：由 （或细胞）分泌的化（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。学物质进行的调节。2.2.特点：（特点：（1 1）微量和）微量和 ； （2 2）通过）通过 运输；运输； （3 3）作用于）作用于 、 。 内分泌腺内分泌腺体液体液靶器官靶器官靶细胞靶细胞2-2 体液调节体液调节一、体液调节一、体液调节CO2、组织胺等化学物质的调节、组织胺等化学物质的调节激素调节激素调节体液调节复习3.3.方式：方式：调节，分正、负反馈调节两类。激调节，分正、负反馈调节两类。激素之间的关系有两类：胰岛素和胰高血糖素为素之间的关系有两类：胰岛素和胰高血糖素为 关系；胰高血

2、糖素和肾上腺素为关系；胰高血糖素和肾上腺素为关系。关系。反馈反馈拮抗拮抗协同协同体液调节复习甲甲状状腺腺激激素素甲状腺甲状腺垂体垂体促甲状腺激素促甲状腺激素下丘脑下丘脑神经神经传导传导胰岛胰岛胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素性腺性腺卵巢卵巢睾丸睾丸雌雌激激素素孕孕激激素素雄雄激激素素生长激素生长激素肾上腺肾上腺肾肾上上腺腺素素促肾上腺素促肾上腺素二、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素二、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素促激素释促激素释放激素放激素神经神经传导传导体液调节复习三、激素调节实例三、激素调节实例1.1.血糖平衡的调节血糖平衡的调节(1) 血糖的来源和去路血糖的来源和去路体液调节复习2.

3、2.甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素垂体垂体促甲状腺促甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺体液调节复习练一练练一练1.1.（20082008江苏生物，江苏生物，2222）如图为人体甲如图为人体甲 状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述 中不正确的是中不正确的是( () ) A. A.甲状腺机能亢进患者激素甲状腺机能亢进患者激素分泌过多分泌过多 B.B.缺碘时激素缺碘时激素和和浓度都高于正常水平浓度都高于正常水平 C.C.图中共有图中共有3 3处箭头表示负反馈调节处箭头表示负反馈调节 D.D.垂体还能分泌与激素垂体还

4、能分泌与激素有相似生理效应有相似生理效应 的激素的激素C体液调节复习糖尿病的病因、防治及检测糖尿病的病因、防治及检测（1 1）病因：胰岛）病因：胰岛B B细胞受损伤，胰岛素分泌不细胞受损伤，胰岛素分泌不足，糖代谢出现障碍。足，糖代谢出现障碍。（2 2）病症：）病症：“三多一少三多一少”，即多饮、多食、多，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻。尿，身体消瘦、体重减轻。体液调节复习图图乙乙正常人和血糖异常患者的血糖浓度的正常人和血糖异常患者的血糖浓度的曲线判断曲线判断根据初始浓度和波动范围去判断，波动范围在根据初始浓度和波动范围去判断，波动范围在0.81.2g/L0.81.2g/L且起点也在该范

5、围中且起点也在该范围中b b为正常人；为正常人；a a为高为高血糖或糖尿病患者，血糖或糖尿病患者，c c为低血糖患者。为低血糖患者。图图乙乙体液调节复习胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素相对含量的变胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素相对含量的变化曲线判断化曲线判断根据进食后曲线的波动趋势进行判断，即进食后根据进食后曲线的波动趋势进行判断，即进食后含量增加的含量增加的a a为胰岛素，进食后含量减少的为胰岛素，进食后含量减少的b b为胰为胰高血糖素或肾上腺素。高血糖素或肾上腺素。体液调节复习对位训练对位训练1.1.下图为人体内环境中血糖的调节示意图，下列下图为人体内环境中血糖的调节示意图，下列 说法中正确的是

6、说法中正确的是 （ ） A.A.激素能促进血糖进入组织细胞激素能促进血糖进入组织细胞 B.B.、激素间既有协同作用又有拮抗作用激素间既有协同作用又有拮抗作用 C.C.激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解 D.D.图中的结构图中的结构A A还可分泌醛固酮调节无机盐平衡还可分泌醛固酮调节无机盐平衡C体液调节复习2.2.下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有

7、关叙述中，错误线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中，错误的是的是 （ ）DA.A.曲线曲线b b表示糖尿病患者血液中表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势。胰岛素相对含量的变化趋势。B.B.在曲线在曲线c c上升时，人体下丘脑上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促还可通过有关神经的作用，促进肾上腺素的分泌。进肾上腺素的分泌。C.C.曲线曲线a a表示的激素是人体内惟表示的激素是人体内惟一能降低血糖含量的激素。一能降低血糖含量的激素。D.D.人体通过人体通过a a、c c激素的协同作激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平上。稳定的水平上

8、。体液调节复习对位练习对位练习3 3. .（原创题）（原创题）下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下图是甲状腺激素分泌调节示意图。 下列与该图有关的叙述正确的是下列与该图有关的叙述正确的是 （ ） A.A.寒冷会促使寒冷会促使X X分泌激素分泌激素a a。 B.B.Y Y除能分泌激素除能分泌激素b b外，还能分泌生长激素以及外，还能分泌生长激素以及 多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的 枢纽。枢纽。 C.C.缺碘地区人的血液中激素缺碘地区人的血液中激素b b含量低于正常值。含量低于正常值。 D.D.Z Z结构的活动只受结构的活动只受Y Y结构的控制。结构的控

9、制。A体液调节复习4.4.下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系。以下对该图中相关内容的叙述，正确的是素之间的关系。以下对该图中相关内容的叙述，正确的是A.A.图中激素图中激素A A和和B B分别是促甲状腺分别是促甲状腺激素和甲状腺激素激素和甲状腺激素B.B.图中激素图中激素C C在血液中的含量能起在血液中的含量能起到反馈调节的作用到反馈调节的作用C.C.手术摘除成年小白鼠分泌图中手术摘除成年小白鼠分泌图中激素激素C C的腺体，一段时间后，该小的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增白鼠表现为细胞氧化分解代谢

10、增强强D.D.图中激素图中激素C C作用的靶细胞是肝脏作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌和骨骼肌B体液调节复习寒冷寒冷皮肤冷觉感受器皮肤冷觉感受器传入神经传入神经下丘脑下丘脑垂体垂体促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素传出神经传出神经骨骨骼骼肌肌战战栗栗立立毛毛肌肌收收缩缩皮皮肤肤血血管管收收缩缩增加产热减少散热炎热炎热皮肤温觉感受器皮肤温觉感受器传入神经传入神经传出神经传出神经皮皮肤肤血血管管舒舒张张汗汗腺腺分分泌泌增增加加增加散热肾上腺肾上腺肾上肾上腺素腺素体液调节复习饮水不足、失水过多或吃的食物过咸饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外

11、液渗透压细胞外液渗透压升高升高渗透压感受器渗透压感受器下丘脑下丘脑大脑皮层大脑皮层垂体垂体产生渴觉产生渴觉主动饮水主动饮水补充水分补充水分抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合肾小管、集合管重吸收水分管重吸收水分尿量尿量细细胞胞外外液液渗渗透透压压下下降降细细胞胞外外液液渗渗透透压压下下降降减少减少(-)(-)(+)(+)(-)(-)体液调节复习3.3.体温调节的中枢是体温调节的中枢是, ,感受器感受器为为感受器感受器, ,增加产热的激素为增加产热的激素为 激素和激素和 素。素。4 .4 . 水 平 衡 及 调 节 的 中 枢 位 于水 平 衡 及 调 节 的 中 枢 位 于 ， 渴 觉， 渴 觉

12、中枢在中枢在 ，相应激素，相应激素 激素，由下激素，由下 丘脑丘脑分泌，分泌， 释放，靶器官释放，靶器官 ，加强对水分，加强对水分 。下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢温度温度甲状腺甲状腺肾上腺肾上腺下丘脑下丘脑大脑皮层大脑皮层抗利尿抗利尿神经细胞神经细胞垂体后叶垂体后叶肾小管、集合管肾小管、集合管重吸收重吸收体液调节复习2. 2. 填表填表抗利尿激抗利尿激素分泌量素分泌量 集合管对水集合管对水的通透性的通透性 重吸收重吸收水量水量排尿量排尿量饮水多饮水多少少 缺水缺水多多 答案答案 小；小；大；大；少；少；多；多；多；多；少少 体液调节复习四、神经调节和体液调节的关系四、神经调节和体液调节

13、的关系1.1.体液调节的概念体液调节的概念：激素、二氧化等：激素、二氧化等 ，通过通过 的方式对生命活动进行的调节。的方式对生命活动进行的调节。是其主要内容。是其主要内容。比较项目比较项目神经调节神经调节体液调节体液调节作用途径作用途径反射弧反射弧 运输运输反应速度反应速度迅速迅速较缓慢较缓慢作用范围作用范围较广泛较广泛作用时间作用时间短暂短暂比较长比较长化学物质化学物质体液传送体液传送激素调节激素调节准确、比较局限准确、比较局限体液体液2.2.神经调节和体液调节的比较神经调节和体液调节的比较体液调节复习对位训练对位训练5.5.（20082008山东理综，山东理综，3 3）20082008年年

14、1 1月月1212日日我国科我国科 考队员登上了南极考队员登上了南极“冰盖之巅冰盖之巅”。他们生理上出。他们生理上出 现的适应性变化是现的适应性变化是 ( )( ) 体温下降体温下降 机体耗氧量降低机体耗氧量降低 皮肤血管收缩皮肤血管收缩 体温调节中枢兴奋性增强体温调节中枢兴奋性增强 甲状腺激素分泌甲状腺激素分泌 量增加量增加 A.A. B.B. C.C. D.D. D体液调节复习6.6.成年健康小白鼠下丘脑的部分结构被破坏后，成年健康小白鼠下丘脑的部分结构被破坏后， 其代谢状况与环境温度的关系如下图，可能出其代谢状况与环境温度的关系如下图，可能出 现的情况是现的情况是 （ ） D体液调节复习

15、8.“8.“三鹿奶粉三鹿奶粉”事件发生后，党事件发生后，党 中央、国务院高度重视，作出中央、国务院高度重视，作出 了重大部署，对婴幼儿奶粉进了重大部署，对婴幼儿奶粉进 行了三聚氰胺全国专项监督检行了三聚氰胺全国专项监督检 查。三聚氰胺在水中微溶，故查。三聚氰胺在水中微溶，故 婴儿食用含三聚氰胺高的奶粉可形成结石婴儿食用含三聚氰胺高的奶粉可形成结石, ,医生医生 建议成人大量饮水就可建议成人大量饮水就可以排除结石。以排除结石。 如图为水如图为水 平衡调节机理平衡调节机理,请据图判断请据图判断A A、B B、C C依次为依次为（ ） A.A.抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管

16、 B.B.渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素 C.C.抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢 D.D.渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管C体液调节复习纠正训练纠正训练 1. 1. 如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关 系，下列有关叙述正确的是系，下列有关叙述正确的是 ( )( ) A.1 A.1、2 2、3 3分别表示激素、酶、蛋白质分别表示激素、酶、蛋白质 B.B.能产生能产生4 4的细胞一定能产生的细胞一定能产生3 3 C. C.能产生能产生3 3的细胞一定能产生的细胞一定能产生1 1

17、 D. D.物质物质1 1都是由专门器官产生的都是由专门器官产生的B体液调节复习解析解析 抗体都是蛋白质，大部分酶是蛋白质，一抗体都是蛋白质，大部分酶是蛋白质，一部分激素是蛋白质。所以图中部分激素是蛋白质。所以图中1 1、2 2、3 3、4 4分别表分别表示激素、蛋白质、酶和抗体。不是所有细胞都能示激素、蛋白质、酶和抗体。不是所有细胞都能够合成激素，激素由专门的细胞合成（动物是内够合成激素，激素由专门的细胞合成（动物是内分泌器官等细胞，植物是一定部位如根尖），故分泌器官等细胞，植物是一定部位如根尖），故选项选项C C、D D均错误。能产生激素、抗体的细胞当然均错误。能产生激素、抗体的细胞当然能

18、产生酶，因为激素、抗体的合成的化学反应都能产生酶，因为激素、抗体的合成的化学反应都需要酶催化；而事实上，只要是活细胞都会产生需要酶催化；而事实上，只要是活细胞都会产生酶（人和哺乳动物成熟的红细胞除外），因为新酶（人和哺乳动物成熟的红细胞除外），因为新陈代谢是生物体中全部化学变化的总称，其中的陈代谢是生物体中全部化学变化的总称，其中的化学反应离不开酶的催化作用。化学反应离不开酶的催化作用。答案答案 B体液调节复习2.82.8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到 损伤，可能会导致他的损伤，可能会导致他的 （ ） 睾丸的生长发育受到影响睾丸的生长发育受到影

19、响 甲状腺激素的甲状腺激素的 分泌受到影响分泌受到影响 体温调节受到影响体温调节受到影响 血糖血糖 调 节 受 到 影 响调 节 受 到 影 响 水 平 衡 的 调 节 受 到 影 响水 平 衡 的 调 节 受 到 影 响 言语活动功能障碍言语活动功能障碍 A.A. B.B. C.C. D.D. D体液调节复习典例分析典例分析 下图是人体部分组织示意图，下图是人体部分组织示意图，a a、b b、c c、d d代代表人体不同激素，请据图回答：表人体不同激素，请据图回答：（1）当人体受到寒冷刺）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由激时，兴奋只能由A传到传到 B,而不能由而不能由B传到传到A的原的原因是

20、因是 。（2）如果人体内激素）如果人体内激素d分泌分泌过多时，下丘脑分泌的过多时，下丘脑分泌的 和垂体分泌的和垂体分泌的 就会就会减少，这是一种减少，这是一种 机机制。制。体液调节复习（3 3）当人处于饥饿状）当人处于饥饿状态时，图示中是态时，图示中是 增增多，在机体内通过促多，在机体内通过促进进 和和 的过程的过程, ,维持机体的血维持机体的血糖平衡；糖平衡； 在激素调节过程中，在激素调节过程中，它和它和b b肾上腺（具肾上腺（具有升血糖的作用）的关有升血糖的作用）的关系是系是 。 体液调节复习泌的胰高血糖素泌的胰高血糖素c c增多，在机体内通过促进肝糖原增多，在机体内通过促进肝糖原的分解和

21、非糖物质的转化，来升高血糖浓度。在的分解和非糖物质的转化，来升高血糖浓度。在血糖调节中，胰高血糖素和肾上腺素都能升高血血糖调节中，胰高血糖素和肾上腺素都能升高血糖浓度，二者的关系是协同作用。糖浓度，二者的关系是协同作用。答案答案 （1 1）神经递质只存于突触小泡中，且只能）神经递质只存于突触小泡中，且只能由突触前膜释放作用于突触后膜（或兴奋在神经由突触前膜释放作用于突触后膜（或兴奋在神经元之间的传递是单向的）元之间的传递是单向的） （2 2）促甲状腺激素释）促甲状腺激素释放激素放激素 促甲状腺激素促甲状腺激素 反馈调节（或负反馈反馈调节（或负反馈调节）调节） （3 3）c c 胰高血糖素胰高血

22、糖素 肝糖原的分解肝糖原的分解一些非糖物质的转化一些非糖物质的转化 协同作用协同作用体液调节复习3.3.（20092009广东卷，广东卷，1717）下图中曲线表示某健康下图中曲线表示某健康 成年人分别饮成年人分别饮1 1升清水及饮升清水及饮1 1升生理盐水后的尿升生理盐水后的尿 生成速率。下列叙述中错误的是生成速率。下列叙述中错误的是 （ ） A.A.饮清水后约饮清水后约1 1 h h，尿生成速率达到峰值，尿生成速率达到峰值 B.B.饮清水后饮清水后0.5 0.5 h h, ,血液中的抗利尿激素浓度降血液中的抗利尿激素浓度降 低低 C.C.在在3 3 h h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多内

23、，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多 D.3 D.3 h h后两条曲线将不再交叉或重叠后两条曲线将不再交叉或重叠D体液调节复习4.4.当人所处的环境温度从当人所处的环境温度从2525降至降至55时，耗氧时，耗氧 量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依 次为次为 （ ） A.A.减少、减少、增加、不变减少、减少、增加、不变 B.B.增加、增加、减少、不变增加、增加、减少、不变 C.C.增加、减少、增加、不变增加、减少、增加、不变 D.D.增加、增加、减少、降低增加、增加、减少、降低 B体液调节复习随堂过关检测随堂过关检测题组一题组一 血糖的平衡及调节血糖的平

24、衡及调节1.1.如图为血糖的生理调节过程，判断错误的是如图为血糖的生理调节过程，判断错误的是（ ）体液调节复习A.A.血糖升高可直接刺激胰岛分泌血糖升高可直接刺激胰岛分泌C C，从而使血糖，从而使血糖 降低的过程属于体液调节降低的过程属于体液调节B.B.血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分 泌从而使血糖上升的过程属于神经调节泌从而使血糖上升的过程属于神经调节C.C.C C与与D D表现为拮抗作用表现为拮抗作用D.D.血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的 结果结果体液调节复习解析解析 根据根据C C能够使血糖下降，判

25、断能够使血糖下降，判断C C是胰岛素；是胰岛素；D D能够使血糖上升，判断能够使血糖上升，判断D D是胰高血糖素。血糖升是胰高血糖素。血糖升高可直接刺激胰岛高可直接刺激胰岛B B细胞分泌胰岛素细胞分泌胰岛素, ,是体液调节。是体液调节。C C、D D维持血糖稳定，表现为相互拮抗。血糖下降维持血糖稳定，表现为相互拮抗。血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌D D，从而使血，从而使血糖上升的过程应该属于神经和体液的共同调节。糖上升的过程应该属于神经和体液的共同调节。答案答案 B体液调节复习2.2.当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持当人们参加强体力劳动大量出汗

26、时，为了维持 内环境的相对稳定，机体必须进行多项调节，内环境的相对稳定，机体必须进行多项调节， 其中包括其中包括 （ ） 胰岛胰岛A A细胞的分泌活动增强细胞的分泌活动增强 胰岛胰岛B B细胞细胞 的分泌活动增强的分泌活动增强 抗利尿激素分泌增加抗利尿激素分泌增加 抗利尿激素分泌减少抗利尿激素分泌减少 A.A. B. B. C. C. D. D. 解析解析 强体力劳动消耗大量能量，分解大量葡强体力劳动消耗大量能量，分解大量葡 萄糖，需要不断分解糖原等加以补充，这时需萄糖，需要不断分解糖原等加以补充，这时需 胰岛胰岛A A细胞分泌胰高血糖素升高血糖；大量出汗细胞分泌胰高血糖素升高血糖；大量出汗

27、会通过机体反应来保持体内水分，与抗利尿激会通过机体反应来保持体内水分，与抗利尿激 素的分泌密切相关。素的分泌密切相关。A体液调节复习题组二题组二 内分泌腺及其激素的功能内分泌腺及其激素的功能3.3.（20082008海南生物，海南生物，5 5）青蛙垂体提取液中有促）青蛙垂体提取液中有促 进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官( )( ) A. A.甲状腺甲状腺 B.B.胰腺胰腺 C.C.卵巢卵巢 D.D.肾上腺肾上腺 解析解析 垂体能够分泌促性腺激素，以促进性激素垂体能够分泌促性腺激素，以促进性激素 分泌，雌性激素可促进雌性动物卵巢成熟并维分泌，雌性激素可促进雌性

28、动物卵巢成熟并维 持正常的生殖功能。持正常的生殖功能。 C体液调节复习4.4.甲状腺激素在恒温动物体温调节中起着重要作甲状腺激素在恒温动物体温调节中起着重要作 用。当正常人体内甲状腺激素分泌量增加时，用。当正常人体内甲状腺激素分泌量增加时， 一般不会出现一般不会出现 （ ） A.A.有机物分解加强有机物分解加强 B.B.O O2 2消耗量增加消耗量增加 C.C.ATPATP形成增多形成增多 D.D.产热量大于散热量产热量大于散热量 解析解析 甲状腺激素具有促进新陈代谢，加速物甲状腺激素具有促进新陈代谢，加速物 质氧化分解，增加产热的功能，但由于人体具有质氧化分解，增加产热的功能，但由于人体具有

29、 体温调节机制，产热量和散热量相对平衡，以确体温调节机制，产热量和散热量相对平衡，以确 保体温的恒定，故保体温的恒定，故D D项错误。项错误。D体液调节复习题组三题组三 体温恒定及其调节体温恒定及其调节5.5.张占海博士率领的中国南极张占海博士率领的中国南极 科考队于科考队于20052005年年1 1月月1818日首日首 次登上南极内陆冰盖最高点。次登上南极内陆冰盖最高点。 当他们由温暖的棚内来到寒当他们由温暖的棚内来到寒 冷的棚外时，下列生理变化与图示相符的是冷的棚外时，下列生理变化与图示相符的是（ ） 皮肤血管血流量的变化皮肤血管血流量的变化 身体耗氧量的变化身体耗氧量的变化 肾上腺素分泌

30、量肾上腺素分泌量 汗腺的分泌量汗腺的分泌量 A.A. B. B. C. C. D. D.A体液调节复习6.6.（20092009安徽理综，安徽理综，3030）在人体体温的神在人体体温的神 经经体液调节中。下丘脑是体液调节中。下丘脑是 ，调，调 节产热活动最重要的激素是节产热活动最重要的激素是 。人。人 在寒冷的环境下会出现寒战，这是机体通过在寒冷的环境下会出现寒战，这是机体通过 增加产热增加产热, ,有利于维持体温恒定；有利于维持体温恒定； 剧烈运动后，机体降低体温的机制主要是通过剧烈运动后，机体降低体温的机制主要是通过 汗液的蒸发和汗液的蒸发和 增加散热。增加散热。体温调节中枢体温调节中枢甲

31、状腺激素甲状腺激素骨骼肌收缩骨骼肌收缩皮肤毛细血管舒张皮肤毛细血管舒张体液调节复习定时检测定时检测组题说明组题说明特别推荐特别推荐 曲线解读题曲线解读题33、9 9；学科内综合；学科内综合 题题1111、1515。考点考点题号题号血糖平衡与调节血糖平衡与调节6 6分级调节、反馈调节分级调节、反馈调节与激素的概念和功能与激素的概念和功能1 1、2 2、7 7、8 8、1212、1313、1414体温调节体温调节4 4、9 9、1010、1515水盐平衡调节水盐平衡调节3 3、5 5、1111体液调节复习1.1.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（ ）

32、 A.A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰 腺分泌的腺分泌的 B.B.沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于 胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液 C.C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇 于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新 是成功的关键是成功的关键 D.D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰 腺，促进胰腺分泌胰液腺，促进胰腺分泌胰液体液调节复习解析解析 促胰液素是人们发现的第一种激素，是由促胰液素是人

33、们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，进入血液，由血液传送到胰小肠黏膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实腺，使胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分三组，其中一组为实验组，两组为对照组，验分三组，其中一组为实验组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经剔除。斯他林和贝利斯能成功的一个重要原神经剔除。斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神。因是具有大胆质疑、探索和创新的精神。答案

34、答案 A体液调节复习2.2.（20082008上海生物，上海生物，4 4）由同一器官分泌且生物由同一器官分泌且生物 效应相反的一组激素是效应相反的一组激素是 ( )( ) A. A.胰岛素和胰高血糖素胰岛素和胰高血糖素 B.B.肾上腺素和肾上腺皮质激素肾上腺素和肾上腺皮质激素 C.C.促甲状腺激素和生长激素促甲状腺激素和生长激素 D.D.甲状腺激素和促甲状腺激素甲状腺激素和促甲状腺激素 解析解析 胰岛素的生理功能是降低血糖浓度，胰胰岛素的生理功能是降低血糖浓度，胰 高血糖素的生理功能是升高血糖浓度，两者为高血糖素的生理功能是升高血糖浓度，两者为 拮抗作用，且两者都由胰岛分泌。拮抗作用，且两者都

35、由胰岛分泌。A体液调节复习解析解析 饮清水后，血浆渗透压降低，抗利尿激素饮清水后，血浆渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，尿液生长量增多，排出大量尿液从而分泌减少，尿液生长量增多，排出大量尿液从而使血浆渗透压升高；饮生理盐水后，血浆渗透压使血浆渗透压升高；饮生理盐水后，血浆渗透压基本不变，尿液生成量不会迅速增加；基本不变，尿液生成量不会迅速增加；3 3 h h以后，以后，通过尿量的调节，血浆渗透压及血浆总量最终恢通过尿量的调节，血浆渗透压及血浆总量最终恢复到初始值，尿量的曲线将重叠。复到初始值，尿量的曲线将重叠。答案答案 D体液调节复习5.5.有关人体水盐平衡调节的叙述中，不正确的是有关人体水盐平

36、衡调节的叙述中，不正确的是( )( ) A. A.抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后仍具活抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后仍具活 性性 B.B.水盐平衡调节通过神经水盐平衡调节通过神经激素调节完成激素调节完成 C.C.抗利尿激素由下丘脑神经分泌细胞分泌并由抗利尿激素由下丘脑神经分泌细胞分泌并由 垂体后叶释放垂体后叶释放 D.D.抗利尿激素的释放使尿量减少抗利尿激素的释放使尿量减少 解析解析 抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后就抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后就 会被分解。会被分解。A体液调节复习6.6.下图是血糖的激素调节示意图，若以下图是血糖的激素调节示意图，若以“+”“-”+”“-” 分别表示

37、促进和抑制作用，则分别表示促进和抑制作用，则依依 次是次是 （ ） A.+A.+，- -，+ +，- -，+ +，- B.+- B.+，+ +，+ +，+ +，- -，+ + C.- C.-，- -，- -，+ +，+ +，- D.+- D.+，+ +，+ +，+ +，+ +，+ +B体液调节复习7.7.雄性幼犬与母犬一样是蹲着排尿的，但性成熟雄性幼犬与母犬一样是蹲着排尿的，但性成熟 以后便采取抬起一条后腿的排尿方式。如果给以后便采取抬起一条后腿的排尿方式。如果给 雄性幼犬注射雄激素，会使未成年的幼犬也采雄性幼犬注射雄激素，会使未成年的幼犬也采 取抬起一条后腿的排尿方式。根据以上事实，取抬起一

38、条后腿的排尿方式。根据以上事实， 可以推知可以推知 ( )( ) A. A.雄犬的排尿方式主要受激素的调节雄犬的排尿方式主要受激素的调节 B.B.雄犬的排尿方式主要受神经系统的调节雄犬的排尿方式主要受神经系统的调节 C.C.性成熟雄犬的排尿方式是模仿学习的结果性成熟雄犬的排尿方式是模仿学习的结果 D.D.雄性幼犬的排尿方式是一种趋性行为雄性幼犬的排尿方式是一种趋性行为 解析解析 注射雄激素前后，雄性幼犬的排尿方式注射雄激素前后，雄性幼犬的排尿方式 不同，说明在此排尿方式转变的过程中主要受不同，说明在此排尿方式转变的过程中主要受 激素的调节。趋性是动物对环境因素刺激最简激素的调节。趋性是动物对环

39、境因素刺激最简 单的定向反应，如趋光性等；模仿是指幼年动单的定向反应，如趋光性等；模仿是指幼年动 物对年长者的行为进行学习的过程。趋性和模物对年长者的行为进行学习的过程。趋性和模 仿都受神经系统的调节。仿都受神经系统的调节。A体液调节复习8.8.据图判断以下说法错误的是据图判断以下说法错误的是 （ ） A.A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调 节甲状腺分泌激素节甲状腺分泌激素 B.B.垂体可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌垂体可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌 甲状腺激素甲状腺激素 C.C.下丘脑可调节垂体的活动下丘脑可调节垂体的活动 D.D.血液中

40、含有较高的甲状腺激素对垂体、下丘血液中含有较高的甲状腺激素对垂体、下丘 脑有抑制作用脑有抑制作用体液调节复习解析解析 下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素，垂下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的是促甲状腺激素，甲状腺分泌的是甲状体分泌的是促甲状腺激素，甲状腺分泌的是甲状腺激素。当血液中的甲状腺激素的含量较高时，腺激素。当血液中的甲状腺激素的含量较高时，会反过来抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺会反过来抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌。激素的分泌。答案答案 A体液调节复习9.9.一个处于安静状态的人，在不同气温中，皮肤一个处于安静状态的人，在不同气温中，皮肤 血管血液的相对流量如

41、下图。下列分析不正确血管血液的相对流量如下图。下列分析不正确 的是的是 （ ） A.A.皮肤血流量的变化受下丘脑的调节皮肤血流量的变化受下丘脑的调节 B.B.在在ABAB段机体甲状腺激素分泌增加段机体甲状腺激素分泌增加 C.C.在在CDCD段皮肤血管收缩，汗腺分泌加强段皮肤血管收缩，汗腺分泌加强 D.D.在在D D点以后需及时补充水和无机盐点以后需及时补充水和无机盐 解析解析 CDCD段气温升高，皮肤血管舒张，汗腺分段气温升高，皮肤血管舒张，汗腺分 泌增强。泌增强。C体液调节复习10.10.下列关于人体在寒冷环境中体温调节的叙述下列关于人体在寒冷环境中体温调节的叙述 中，不正确的是中，不正确的

42、是 （ ） A.A.寒冷时人体可通过骨骼肌不自主战栗来增加寒冷时人体可通过骨骼肌不自主战栗来增加 产热产热 B.B.受寒冷刺激，皮肤毛细血管收缩，这是一个受寒冷刺激，皮肤毛细血管收缩，这是一个 非条件反射非条件反射 C.C.寒冷环境中，人体代谢增强、产热增多与多寒冷环境中，人体代谢增强、产热增多与多 种激素分泌增多有关种激素分泌增多有关 D.D.寒冷环境中正常人体的产热速率大于寒冷环境中正常人体的产热速率大于2020时时 的产热速率，散热速率则小于的产热速率，散热速率则小于2020时的散热时的散热 速率速率 解析解析 无论何种环境，只要体温维持恒定，说无论何种环境，只要体温维持恒定，说 明机体

43、产热速率等于散热速率。明机体产热速率等于散热速率。D体液调节复习11.11.人体在下列哪些情况下会出现尿量增多的现象人体在下列哪些情况下会出现尿量增多的现象（ ） 剧烈运动剧烈运动 天气转冷天气转冷 患糖尿病患糖尿病 静脉点滴静脉点滴1 1L L生理盐水生理盐水 高温下劳动高温下劳动 A.A. B. B. C. C. D. D. 解析解析 天气转冷，汗液减少，为保持水平衡，天气转冷，汗液减少，为保持水平衡， 尿量增多。糖尿病病人原尿中葡萄糖增多，使尿量增多。糖尿病病人原尿中葡萄糖增多，使 肾小管重吸收水减少，尿量增多。静脉点滴生肾小管重吸收水减少，尿量增多。静脉点滴生 理盐水，使体内水分增多，

44、尿量增多。剧烈运理盐水，使体内水分增多，尿量增多。剧烈运 动与高温下劳动会使汗液增多，尿量减少。动与高温下劳动会使汗液增多，尿量减少。C体液调节复习12.12.下丘脑在人体生命活动中有重要的作用，如图下丘脑在人体生命活动中有重要的作用，如图 所示，下列分析不正确的是所示，下列分析不正确的是 （ ） A.A.a a引起下丘脑分泌引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素 B.B.b b引起下丘脑分泌引起下丘脑分泌抗利尿激素抗利尿激素 C.C.c c引起下丘脑分泌引起下丘脑分泌胰高血糖素胰高血糖素 D.D.d d引起下丘脑产生引起下丘脑产生电位变化电位变化体液调节复习解析解析 下丘脑既

45、是神经中枢，又是内分泌活动的下丘脑既是神经中枢，又是内分泌活动的枢纽。当人体过度紧张或寒冷时，相应的神经冲枢纽。当人体过度紧张或寒冷时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑神经细胞产生兴奋，出现动传到下丘脑，下丘脑神经细胞产生兴奋，出现电位的变化即图中的电位的变化即图中的; ;同时，下丘脑神经分泌细同时，下丘脑神经分泌细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素等，即图中胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素等，即图中的的；当细胞外液渗透压升高时，刺激下丘脑渗；当细胞外液渗透压升高时，刺激下丘脑渗透压感受器产生兴奋，下丘脑神经分泌细胞产生透压感受器产生兴奋，下丘脑神经分泌细胞产生抗利尿激素，即图中的抗利尿激素，即

46、图中的；当血糖含量降低时，；当血糖含量降低时，直接刺激胰岛直接刺激胰岛A A细胞合成并分泌胰高血糖素。细胞合成并分泌胰高血糖素。 答案答案 C体液调节复习13.13.下丘脑和垂体在人体的分泌活动中起重要的调下丘脑和垂体在人体的分泌活动中起重要的调 节作用，如图所示。请回答下列问题：节作用，如图所示。请回答下列问题：体液调节复习（1 1）垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌）垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌a a 生长激素，还分泌生长激素，还分泌 等激素来等激素来 调节其他某些内分泌腺的活动。但下丘脑才是人调节其他某些内分泌腺的活动。但下丘脑才是人 体调节内分泌活动的枢纽，因为体调节内分泌活动的

47、枢纽，因为 。（2 2）完成由产生电信号到转变为化学信号的过完成由产生电信号到转变为化学信号的过 程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下 产生产生 ，通过轴突传导到，通过轴突传导到 ，进而，进而 引起小泡中递质的释放。引起小泡中递质的释放。体液调节复习（3 3）由图可知，垂体分泌的抗利尿激素的主要功）由图可知，垂体分泌的抗利尿激素的主要功 能是使血浆渗透压能是使血浆渗透压 。 过程中属于反馈过程中属于反馈 抑制作用的是抑制作用的是 。（4 4）当人突然进入寒冷环境中，与）当人突然进入寒冷环境中，与c c具有协同作具有协同作 用的用的 （激素）分泌量

48、也将增加，导致产（激素）分泌量也将增加，导致产 热增加。如果将激素热增加。如果将激素c c注射入小白鼠体内，再放注射入小白鼠体内，再放 入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将 。体液调节复习 解析解析 本题综合考查了下丘脑在动物生命活动调本题综合考查了下丘脑在动物生命活动调 节中的作用及相关激素的作用。节中的作用及相关激素的作用。 （1 1）下丘脑中有一些神经细胞不仅能传导兴）下丘脑中有一些神经细胞不仅能传导兴 奋，而且能分泌激素（如促甲状腺激素释放激奋，而且能分泌激素（如促甲状腺激素释放激 素），促进垂体中激素（如促甲状腺激素）的合素），促进垂体中激素（如促甲状腺激

49、素）的合 成和分泌，所以下丘脑是人体调节内分泌活动的成和分泌，所以下丘脑是人体调节内分泌活动的 枢纽。枢纽。（2 2）下丘脑神经分泌细胞受到刺激后，产生兴）下丘脑神经分泌细胞受到刺激后，产生兴 奋，兴奋沿神经纤维传导到轴突末梢的突触小奋，兴奋沿神经纤维传导到轴突末梢的突触小 体，引起小泡内的递质释放。体，引起小泡内的递质释放。体液调节复习（3 3）由图示）由图示“-”-”符号可知垂体分泌的抗利尿激符号可知垂体分泌的抗利尿激素能降低血浆渗透压，因为抗利尿激素能促进肾素能降低血浆渗透压，因为抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收。血液中小管和集合管对水分的重吸收。血液中c c甲状甲状腺激素含

50、量升高，会抑制下丘脑和垂体的活动，腺激素含量升高，会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成及分泌减少。及分泌减少。（4 4）在寒冷的环境中甲状腺激素和肾上腺素的分）在寒冷的环境中甲状腺激素和肾上腺素的分泌增多，使代谢增强，产热增加。体内甲状腺激泌增多，使代谢增强，产热增加。体内甲状腺激素增多后，物质氧化分解加快，耗氧量增多，对素增多后，物质氧化分解加快，耗氧量增多，对缺氧的耐受性下降，因而对缺氧的敏感性提高。缺氧的耐受性下降，因而对缺氧的敏感性提高。体液调节复习 答案答案 （1 1）b b 促甲状腺激素促甲状腺激素 下丘脑能

51、分泌一些下丘脑能分泌一些 激素来调节垂体中激素的合成和分泌（垂体分泌激素来调节垂体中激素的合成和分泌（垂体分泌 激素的多少是受下丘脑支配的）激素的多少是受下丘脑支配的）（2 2）局部电流（兴奋）局部电流（兴奋/ /神经冲动）神经冲动） 神经末梢（轴神经末梢（轴 突末梢突末梢/ /突触小体）突触小体）（3 3）降低）降低 和和（4 4）肾上腺素）肾上腺素 提高提高体液调节复习14.14.下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。 请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内某请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内某 种结构或细胞种结构或细胞, ,A A、B B

52、、C C为调节物质）：为调节物质）：体液调节复习（1 1）图中下丘脑参与的生理调节方式有）图中下丘脑参与的生理调节方式有 ，当人体处于寒冷环境中，图中物质，当人体处于寒冷环境中，图中物质（填字母）在血液中的含量明显升高。（填字母）在血液中的含量明显升高。（2 2）当正常人处于饥饿状态时，图示中）当正常人处于饥饿状态时，图示中 （填（填 字母）增多，在机体内通过促进字母）增多，在机体内通过促进 的过程，以维持机体的血糖平衡。如的过程，以维持机体的血糖平衡。如 果图中果图中 部位受损，会使人患糖尿病。部位受损，会使人患糖尿病。（3 3）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由大脑皮）当人体受到寒冷刺激时，

53、兴奋只能由大脑皮 层的神经细胞传到下丘脑的神经细胞，而不能反层的神经细胞传到下丘脑的神经细胞，而不能反 向的原因是向的原因是 。体液调节复习（4 4）血液中物质）血液中物质A A的含量过高时，抑制下丘脑和的含量过高时，抑制下丘脑和 甲的分泌活动，该调节方式称为甲的分泌活动，该调节方式称为 。（5 5）在受到寒冷刺激时，甲分泌的激素只能作用）在受到寒冷刺激时，甲分泌的激素只能作用 于特定的细胞，而于特定的细胞，而A A激素可作为多数细胞的信激素可作为多数细胞的信 号，这与细胞膜上具有特定的号，这与细胞膜上具有特定的 物质物质 有关。有关。（6 6）下丘脑除参与图示调节过程外，还能分泌）下丘脑除参与图示调节过程外，还能分泌 ，由甲释放到血液中，调节人体内水，由甲释放到血液中，调节人体内水 的平衡。的平衡。体液调节复习解析解析 图示中，甲为垂体，乙为